《一年级语文下册《家》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册《家》教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一年级语文下册家教学设计 高二语文下册张衡传教学设计 举荐度：一年级下册 姓氏歌 教学设计 举荐度：一年级语文下册教学安排 举荐度：语文下册教学安排 举荐度：跑进家来的松鼠教学设计 举荐度：相关举荐 一年级语文下册家教学设计 作为一名人民老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的一年级语文下册家教学设计，欢迎大家共享。1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容，让学生懂得祖国培育我们成长，我们是祖国的将来，激发学生酷爱祖国的情感 3、练说一句
2、话，培育学生口头表达实力 教学重点：理解课文内容，知道万事万物都有联系。教学难点：让学生懂得祖国培育培育了我们，祖国就是我们的家，激发学生爱国情感 一、揭示课题 1、谈话导人：我们每个小挚友都有自己的家，今日我们来学习一篇新课文（板书：家）2、请小挚友想想自己的家，说说你觉得家怎么样？请读好它 二、指导看图 说说你看懂了什么？（指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么）三、初读课文 “这篇课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”1、轻声读课文（提出要求：借助拼音，细致读课文，不丢字，不加字）2、指名试读相机正音 四、细读课文 “课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”要求学生用
3、“课文向我们介绍了.的家,它们的家分别在.”句式 回答 依据学生回答，逐一出示相应语句 （一）蓝天 1、出示：蓝天是白云的家 2、朗读 3、师讲解并描述：一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家 （二）树林 1、出示：树林是小鸟的家 2、朗读 3、为什么说树林是小鸟的家？（小鸟在树林会做些什么？）（小鸟在树林里搭窝，逍遥自在的飞来飞去，小鸟离不开树林，所以说树林是小鸟的家）（三）小河 1、出示：小河是鱼儿的家 2、朗读 3、你能用上“离不开”说说为什么“小河是鱼儿的家”（鱼儿离不开河水，假如没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家）（四）泥土 1、出示：
4、泥土是种子的家 2、朗读 3、为什么说“泥土是种子的家”？（种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有很多养分可以让种子汲取，所以说泥土是种子的家）（四）祖国 1、出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。2、朗读 3、你是怎样理解这句话的？4、师讲解并描述：祖国是我们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们自己的国家。我们的国家象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有暖和的阳光，有清爽的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长离不开祖国的培育、培育，所以说祖国就是我们的家。5、歌颂娃哈哈 五、齐读全文 六、说话练习 1、除课文里说的这些，你还知道（什么）是（谁）的家吗？2、黑板出示：（什么）是（谁）的家。3、启发学生：小河里有什么？森林、大海里有什么？4、黑板出示：（什么）是（谁）、（谁）、（谁）的家。5、依据此句式说话 七、画寓教于乐妙在其中 请生绘画出自己心目中的家 设计意图：本教案主要通过学生议一议、读一读，让学生 【一年级语文下册家教学设计】