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1、艺术设计专业实践教学艺术设计专业实践教学一、强化实践教学的对策1.更新观念，转变对实践教学的认识面对我国高等教育从精英教育向大众化教育转变的现实，如何在本科教育中将理论与实践相结合,密切关注社会需求及行业动态,使学生的专业学习与其今后的就业紧密联系,成为今天高等院校不可回避的重要课题。这一点,我们可以从西方发达国家的艺术设计教育现状中得到有益启示。以美国为例，实践是美国艺术设计学院的课程灵魂，学生通过实践课程紧密结合社会需求从而能很快进入职业轨道。学生毕业的就业率是衡量美国艺术设计学院知名度的直接标准。在美国，许多艺术设计学院的职业角色教育从新生入学第一天就开始了，并且一直伴随学生到毕业。2.
2、建立完整的实践教学思路，改革和优化实践教学体系要实现艺术设计专业实践教学目标，绝不是靠几门课程、几个环节就能完成的，我们必须建立完整的实践教学思路，不断改革和优化实践教学体系才有可能达成。在美国，许多艺术设计学院都会在专业学习过程中提供各种职业实践机会给学生，包括暑期项目、国外旅游学习实践项目、纽约和欧洲工作室项目以及大量的与各大公司的合作项目。在许多著名设计艺术学院里，大量的教学课程就是与大公司合作的实际产品设计项目。这样，学生在专业学习过程中就已充分与社会接触，并通过各种职业实践机会为未来的职业生涯奠定良好的基础。以美国最具影响力的洛杉矶艺术中心设计学院为例，为适应社会及企业需求，其相应构
3、建了企业型的设计教育结构，学院每学期都会有若干项目课程与企业密切相关，同时，许多课程也是在专门工作室完成的。正是由于洛杉矶艺术中心设计学院构建起了特有的教学体系，学生的实践应用能力得到很大提高，学院的数码设计专业、平面设计专业及娱乐设计专业等，在全世界具有领先水平。3.采取多种形式，培养实践教学队伍缺乏高素质、稳定的实践教学队伍，是当前制约高校实践教学的瓶颈。对于艺术设计专业而言，要搞好实践教学队伍的建设，首先是要有意识、有计划地引进既有系统的理论修养，又有丰富艺术设计实践经验的双师型教师；其次，要有计划地选派专业教师，特别是青年教师到艺术设计行业的相关企业进行实际锻炼，以增强其专业实践能力；
4、另外，还可以采取长期或短期聘用的方式，邀请国内外艺术设计行业的精英或专家来校讲学、授课，力争将最新的行业知识和信息传达给学生。通过上述多种途径的综合努力，我们就有可能培养出一支素质较高、相对稳定的艺术设计专业实践教学队伍。4.注重与业界的横向联合，创造良好的实习条件艺术设计专业是应用性很强的专业，其与社会相关行业的联系十分密切。如美国洛杉矶中心艺术设计学院和底特律创造研究学院的产品设计专业就与全球各大汽车制造商和产品制造商进行了广泛合作，为推动全球汽车和产品制造业的发展作出了极大贡献，而企业也为学院专业发展提供了资金上的帮助，如日本丰田公司每年资助创造研究学院的产品设计专业达 100 万美金之
5、多。因此，针对艺术设计专业的特点，我们应在专业教学过程中特别注重与相关行业及企业的密切联系，并充分利用这些资源为学生提供良好的实习条件，以不断增强其社会实践及应用能力。5.加强实验室及工作室建设，设立系统的实验教学课程对艺术设计专业而言，为学生提供良好的实验实习条件，可以使学生通过实际动手或操作来检验理论学习的成效。因此，有必要加强实验室或工作室的建设，特别是基于艺术设计专业应用性强、行业发展迅速的特点，加大对有关实验实习设备的改造和投入力度。同时，我们还必须从基础课程和专业课程两个层面综合考虑，系统设置先后承接的、纵贯四年的艺术设计专业本科实验教学课程和环节，通过系统的学习提高学生实际操作和
6、动手能力。二、多维立体实践教学体系构建设想针对艺术设计本科专业的特点，我们可从实习与考察、课程实验、训练与竞赛、企业项目实践、设计与报告等五个维度来设计，每个维度由若干个具体环节所构成，分别分布到本科四年学习中。艺术设计专业的特点是实践性强，实践是艺术设计的基本属性。因此，上述艺术设计类本科专业实践教学体系构建的设想，就是基于对艺术设计专业特点的认同，站在宏观角度，从实习与考察、课程实验、训练与竞赛、企业项目实践、设计与报告等五个维度横向展开，并纵向分布到艺术设计本科专业四年共八个学期中。几个维度的实践教学环节相互协调、相互补充，有效构建起涵盖第一、第二课堂的多维度、立体化实践教学体系。艺术设计专业实践教学