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1、小朋友爱清洁小朋友爱清洁一、设计意图一、设计意图调皮好玩的幼儿有时会像懒惰的小猪一样懒得洗手、洗脸、洗澡，忘记剪指甲等，而小朋友爱清洁这首儿歌正好蕴含了“爱清洁、讲卫生”的内容。儿歌中的动物形象是幼儿所熟悉的，且字尾押韵，朗朗上口，非常适合小班幼儿学习。本次活动共分三个环节，先是通过出示“脏男孩”的图片，引发幼儿讨论，引出后面环节。然后出示小动物手偶，让幼儿在猜测、模仿中初步学习儿歌中小动物的叫声与做法，理解儿歌内容，帮助幼儿理解“小朋友，爱清洁，人人都欢喜”的意思，懂得爱清洁，讲卫生这一道理。最后是学念儿歌环节，采用分角色形式，让幼儿有兴趣地学念儿歌，避免单调乏味。二、活动目标二、活动目标1
2、.理解儿歌内容，知道“欢喜”、“衣裳”等词的意思。2.根据儿歌内容一边做动作，一边有节律地跟念儿歌。3知道爱清洁、讲卫生的孩子更受人欢迎。（三）活动准备可操作的小朋友形象；小鸭、小鸡、小狗、小猫手偶；小毛巾、小剪刀、餐巾纸、小衣服各两样。（四）活动过程活动环节具体流程一、图片导入，激发情感。1.你们喜欢明明吗？为什么？2.怎样才能让他成为一个受欢迎的人？图片导入，（剪指甲、擦鼻涕、换衣裳、把脸洗）让幼儿观察小男孩图片，结合生活经设计意图提取生活经3.教师操作教具，引导幼儿一边模仿“剪指验，讨论解决办法，验甲”、“擦鼻涕”、“换衣裳”、“把脸洗”一边激发小朋友爱清洁念儿歌中的短语。4.你现在喜欢
3、他吗？对啊，小朋友，爱清洁，人人都欢喜。学习并理解二、出示小动物图片，引出儿歌内容虽然在前一个环节讲卫生的情结。儿歌内容1.你们想成为受欢迎的人吗？有几个小动物中幼儿学习了儿歌来了，他们给了几个小建议，让我们一起来中的相关经验。但听一听。2.教师念第一遍儿歌。是儿歌中“叫我剪指甲”等语句所指来了哪些小动物？（根据回答，依次出示向的对象为幼儿本手偶）人而不是“明明”，他们的叫声是怎么样的，和他们打声招呼因 此 在 这 个 环 节吧！3.教师念第二遍儿歌。小动物们让我们做什么呢？中，我借助动物手偶，用小动物对幼儿讲道理的形式，当幼儿回答正确时，手偶出示相应的图片。让幼儿在角色上能4.教师念第三遍儿歌。小动物们还一起对我们说了一句话，说了什么呢？“欢喜”是什么意思？请你一起学一学。三、学念儿歌。1.根据图片提示，师幼一起有节律地朗诵儿歌。采用分角色的形式与自己联系起来。儿歌名字叫什么？我们跟着小动物一起鼓 励 幼 儿 学 念 儿来念一念吧。学念儿歌2.角色表演。3.交换角色念儿歌。歌，避免单调乏味，失去兴趣。让幼儿在理解儿歌内容的结束语：原来啊，爱清洁的人才能让所有人基础上，学习朗诵喜欢。小朋友们，我们都要做爱清洁讲卫生儿歌。的好孩子哦！活动反思