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1、编号：_江 苏 省 普 通 高 中 星 级 评 估 学 校 自 评 表现有星级_ 二星级 _ _申报星级_ 三星级_学校名称_ 兴化市第一中学_ _学校地址_ 兴化市丰收南路_邮 编 225700 学校网址 校长姓名_ 孙 敏_电 话_ 0523-83232115_电子信箱jsxhsm手机号码15861066998江 苏 省 教 育 评 估 院 制二八年八月八日填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。一、页面规格统一为A4纸，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。二、表格中所列“年度”均为“学年度”，信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月
2、底；如无特殊说明，一般需填写近三年（申报数据截止日向前推算3年）高中部分数据。三、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务表表的统计口径秩序。四、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；五、填表时，请注意表格下方的“注”，按要求填写。六、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。八、封面“编号”由评估院统一编号。目 录一、学校自评报告 (4-13页)二、分项自我评价（14-43页） （一）办学条件（14-21页） （二）队伍建设 （22-26页） （三）管理水平（27-33页） （四）素质教育（34-40页） （五）办学绩效
3、（41-43页）三、自评辅助数据（44-97页）（一） 学校沿革及奖惩（44-45页）（二） 校园、校舍面积（46页）（三） 教学、办公主要设备 （47页）（四） 音像资料 （48页）（五） 藏书、期刊（49页）（六） 规模、学额（50页）（七） 校级、中层领导班子（51页）（八） 高中教师（52-61页）（九） 示范课、观摩课及学术讲座（62-63页）（十） 培训工作（64-75页）（十一）培训经费 （76页）（十二）校本教材（76-77页）（十三）选修课程（77-84页）（十四）教科研课题（85页）（十五）论文论著成果（86-93页）（十六）综合考试、高考（94页）（十七）学科竞赛、体艺比
4、赛（94-96页）（十八）学生体质（97页）（十九）体艺团队、传统项目（97页）四、学校发展规划（98-111页）一、学校自评报告 要求：1、报告应包括学校基本情况，创建工作，成绩、特色及经验，目前存在的不足等内容；2、报告应条理清楚，重点突出；篇幅控制在5000字。兴 化 市 第 一 中 学关于对照江苏省普通高中星级评估指标体系“三星级”标准的自 评 报 告我校是由地处兴化市城区的原昭阳中学、城北中学、鲁迅中学三校资源整合，重新组建的一所高起点、高标准、现代化的高级中学.学校选址于原昭阳中学、文林小学以及由此东扩北拓而成的新校区。我校所在地段有着悠久的办学历史，自1947年兴化历史名人冷欣创
5、办兴化第一所中学-念劬中学以来，已历经61个春秋，文化底蕴丰厚，办学成果丰硕，享有“人文胜地，俊彦摇篮”的美誉。我校是全国教育科学十五规划教育重点课题综合实践活动及师资建设实验学校、是中国西部教育工作顾问单位，泰州市体育（田经）传统学校，徐州师范大学优质生源基地和教师实习基地，南京师范大学泰州学院教学实践基地。学校于2003年晋升为二星级普通高中。学校现有36个教学班，1832名在校学生。学校专任教师168人，本科学历155人，学历达标率92%；其中19人取得研究生课程班结业证书，12人教育硕士研究生在读。教师中，省特级教师2人，高级职称的42人，中级职称的88人。我校扎根在人文底蕴深厚的土壤
6、里，紧扣时代进步的脉搏，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，并在教育教学实践中，不断丰富和发展了素质教育的内涵，形成并提升了“以人为本，全面发展，尊重个性，为学生终身发展奠基”的办学理念，确立了“夯实基础，全面发展，尊重个性，崇尚创新”的办学思想，确定了“科学人文并重，人才培养多元，办学特色鲜明，教学质量一流”的办学目标。短短的三年，学校实现了办学条件、规模、水平和绩效的四大突破，得到社会各界特别是广大学生家长的广泛赞誉。学校成为泰州地区教育资源优化整合的成功典范，成为兴化教育的窗口学校。近几年来，学校先后获“江苏省德育先进学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“省教科系统模范职工之家”、
7、 “泰州市安全文明单位”、“泰州市优秀家长学校”、“兴化市文明单位”、“综合考评先进单位”、“江苏省绿色学校”等荣誉称号。近年来，省教育厅和泰州市领导都曾到我校视察，指导创建工作，对学校的发展予以充分肯定和赞许。现对照江苏省普通高中星级评估指标体系“三星级”标准，自查自评报告如下：一、实施“以人为本”管理思想，走学校内涵发展的道路2005年初，我校根据兴化市教育整体规划的要求，将“城区教育资源整合，创建三星级高中”列入议事日程。在三星级评估方案的正确导向下，学校制定了“十一五”发展规划，明确了发展目标，本着“以评促建，以评促管，以评促发展”的指导思想，不断改善办学条件，不断规范教育教学和管理行
8、为，积极而富有成效地开展工作。也正是在实践、学习和思考的过程中，学校进一步形成和提升了自己的“以人为本，全面发展，尊重个性，为学生的终生发展奠基”的办学理念。这一理念，是学校立足现实、适应当今社会不断发展和创新要求的反映，旨在尊重人，关心人，促进人的发展，促进教师专业成长，全面提高学生素质，关注学生个性差异，培养学生独创精神，为每一个学生的成功发展、可持续发展奠定坚实的基础。目前这一理念已渗透到学校教育教学管理各个领域之中。在“以人为本”的理念引导下，学校大力推进管理体制改革，把管理的重点放在教育、引导、激励上，重在建立并实施相互配套的高效运行机制和激励性管理机制，锐意改革,大胆创新，初步建立
9、了具有学校特色的内部管理和运行机制。创新学校内部管理机制，以人本理念和方法激励教师主动发展。我校采取了分级、分层管理为基础，切块管理与线性管理相结合的模式，集中领导，分层管理，权责到人。学校建立了一整套科学有效的管理制度，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，形成了一个各尽所能、按劳分配的激励和分配制度。学校健全和落实了教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。加强师德建设，培植教师的群体精神和群体意识。学校认真组织实施第一中学教师师德建设十项规定、第一中学
10、教师师德量化考核方案，帮助教师牢固树立敬业精神和乐业态度。在保持党员先进性教育活动中，我校开展了“三反对、五远离”的活动：反对享乐主义、反对拜金主义、反对自由主义；远离有偿家教、远离利用职务之便包揽学生食宿、远离接受学生家长吃请、远离体罚及变相体罚学生、远离铺张浪费。教师在承诺书上签字，党员发挥带头、监督和帮助作用。学校在组织社会主义荣辱观的学习过程中，反复学习、酝酿，又提出了一中教师的“八荣八耻”，努力树立 “一中人”的形象。这些举措赢得了广泛的社会赞誉，兴化电视台曾予以专题报道。2008年，我校被表彰为兴化市党建工作先进单位。加强学校领导班子建设，以领导的人格魅力凝聚人心。学校领导班子在管
11、理工作中努力做到以爱动其心，以严导其行，以自身素质示范全校，以人格魅力感染教师，激发了教师的工作热情作为一校之魂的孙敏校长，是兴化市名校长、兴化市教育学会常务理事、兴化市高中政治学科带头人、泰州市高级职称评审委员会委员。长期从事教育、教学、管理工作，积累了丰富的教育、教学、管理经验，形成了独特的教育管理风格，在省、市级报刊杂志发表论文多篇，多次应邀参加泰州市教学、管理研讨会介绍经验。亲自主持省级课题“语文课程标准”下文本价值及利用研究，并获得阶段性成果。在学校的教育、教学、管理中敢于创新、勇于实践，以身作则，率先垂范，对全校师生起着巨大的引领作用。严格、科学的管理，和谐、宽松的氛围，使学校的每
12、一位教职工增强了责任意识、竞争意识，学校呈现出团结奋进、积极向上的良好局面。二、构建“主体内化”德育模式，提高学校德育工作实效性德育是素质教育的灵魂。我校围绕 “健全人格，完满生命”的德育工作目标，积极探索“主体内化”德育创新模式，从学生实际出发，按学生的内在发展规律开展活动，激活内驱力，实现品德内化，增强了学校德育工作的针对性和实效性。健全德育网络。学校成立了德育工作领导小组，形成了“学校班级宿舍”三条德育主线，并开办了中学生“业余党校”、“业余团校”，建立了家长委员会，聘请了法制副校长和校外法制辅导员，构成学校、家庭、社会 “三位一体”的立体德育工作网络。改进班主任工作，建设和谐班集体。围
13、绕实现德育内化要求，学校积极推进班主任、班级课任老师对学生的“谈心活动”，要求教师对学生“带着要求表扬，伴着希望批评”，及时发现并妥善解决学生成长过程中思想、情感、心理、学习等方面出现的问题。班会课以学生为主体，以活动为载体，深受学生喜爱，并逐步形成了课程化的特色。校办一中快报、念劬报及时交流推广了班级管理的先进经验。改革学生评价方式。我校从改革班主任公式化的学生评语为突破口的，建立起了“学生成长记录”，变每学期一次的家庭报告书式的终结性评价为每天、每周、每月都进行的过程性评价，变班主任负责的一元评价为各学科老师共同参与的多元评价，变老师对学生单向评价为师生之间、同学之间和学生自我反思的多向评
14、价，以全面、客观的形成性和发展性评价来评价学生，体现了以评价促发展的先进理念。引导学生自主管理，培养学生自主意识。近几年，我校的常规管理有所创新，把唤醒学生道德成长的内在自觉作为学校德育改革的核心，加强并完善了学生自律制度。学生入学，就与学校签订自律责任书、学生网络文明责任书，明确自我责任，加强自我教育。同时，学校充分发挥共青团、学生会和学生社团的作用，开展丰富多彩的自我约束、自我管理活动，设立“学生文明监督岗”，建立学生校值日制度和学生安全员检查制度，开展“寝室文化建设”、“五星宿舍”的评比。学生在活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习中完善自我，形成了良好的行为习惯。开展具有“一中”特色
15、的德育活动。我校在每一学期都开展主题明确、内容丰富的大型系列活动。近年来，学校结合关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文件的贯彻，将“知荣明耻”内容作为教育的核心，开展了以“感恩”为主题的“三爱”（爱父母、爱老师、爱学校）系列教育活动。不同年级、不同时间段，主题贯通、内容衔接，各有侧重。学校团委以重大节日为契机，开展了一系列弘扬民族精神的活动，更深化了教育的主题。学校还充分利用校内外德育资源，定期开设“一中人文讲堂”，请知名人士讲述学校深厚的人文积淀，请兴化市委书记贾春林同志作“展望兴化未来”报告，组织“爱学校、爱家乡、爱祖国”系列教育活动。组织学生参加“防艾禁毒”宣传和社区的公益活动
16、，到市聋哑学校开展关爱活动，到兴化看守所开展赠书寄语活动。成立“拥绿”诗社、“念劬”文学社，定期出刊念劬报，组织开展人文社团活动，使之成为提高学生人文素养、师生交流的平台。组织“向不文明陋习告别，做健康、清纯、自律的一中学生千人签字活动、“迎奥运、讲文明、树新风”活动、“我为美化校园捐一片绿叶”活动、“珍爱校园绿色”等活动，陶冶学生的情操，提高学生的文明素质。这些活动贴近学生，贴近生活，贴近实际，得到了各级领导的称赞。学校成立了心理咨询室，开展心理咨询服务，提高学生的心理素质和自我调控能力。通过心理咨询、个别谈话、问卷调查、心理辅导讲座等形式，排除学生心理障碍，从而达到塑造完美人格的目的。在这
17、些德育活动中，学生从校园走向社会，从知识本位走向人文素养，强化了德育素质的内化与积淀。学生在立志勤学、诚信知礼、爱国守法等品格方面有大的进步，学校在校风建设方面跨上新台阶。近几年来，全校没有发生一起重大事故，没有发生一起学生违法犯罪行为，学校精神文明建设成绩喜人，连年被评为“兴化市教育系统先进单位”。三、探索“自主探究”教学模式，为学生的终生发展奠基学校视质量为生命。为实施新课程改革，我校成立了课程改革实验领导小组，制订了新课程实施方案，按照课程计划开足开全必修选修课，全面落实各科的课程标准。在课程改革新理念的指导下，学校始终将课堂教学作为实施素质教育、培养创新人才的主阵地，深化课堂教学改革，
18、不断提高课堂教学质量和效率。在课程改革新理念的指导下，学校将学生成绩报告单改为学生成长记录，全面关心、指导学生的素质提高, 为学生的终生发展奠基.立足学科课程，努力构建理想课堂教学模式。几年来，学校在课堂教学模式的改革上大胆实践，不断探索，逐步形成了以学生“自主探究”为主体的课堂教学模式。学生“自主探究”的课堂教学模式，是让学生在民主、自主、合作、探究、体验的浓厚氛围中掌握知识、形成技能、培养情感。这符合素质教育、创新教育的观点，符合新课程标准，充分体现了科学性与人文性。该模式的实践不仅提高了学校自身的教育教学质量，而且在教育界同行中也引起了广泛关注。在“自主探究”这一主体模式带动下，各学科依
19、据各自特点，创造了丰富多彩的教学形式。语文学科的“读、思、议、练”教学方式，政治、历史、地理学科的“看讨练”的教学方式，数学学科的“尝试发现型”、“自学探究型”、“引导探索型”教学方式等，各具特色，主体探究得到落实。“自主探究”教学模式的创新，把“封闭”的课堂转变为“开放”的课堂。在语文、外语学科，举行“课前三分钟演讲”、举办诗歌散文朗诵会、积极编排课本剧。课堂教学强化了理论联系实际，强化了实验环节，强化了学科内部及彼此之间知识的交叉渗透和整合，培养了学生创新精神和实践能力。2006年5月，孙敏校长在泰州市高中教学研讨会上作了经验介绍，深受好评。开发活动课程，加强综合实践活动课程的开发和研究。
20、我校制定了综合实践活动课程建设方案，有计划地组织学生进行社会调查，进行社区服务，开展研究性学习活动。学校在进行研究性学习的探索和实践中，既引导学生关注现实生活的社会问题，又指导学生面向家乡，立足兴化这座历史文化名城，展开一系列调查研究。学生通过调查、思考、争论、整理，写出了许多有质量的调查报告和小论文。如兴化人口、环境与资源、中学生消费面面观、一中人文资源探究、一中校友的足迹等。各个班级还编印了专辑，课题、论文内容丰富、各具特色。研究性学习真正体现了学生的主体地位，提高了学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，同时也培养了学生去关心现实，了解社会，体验人生，完善人格，实现全面发展。课堂教学模
21、式的创新，极大地调动了学生学习的主动性和创造性，学生的学习成绩得到提高，特长得到发展，创新精神也得到培养。在近三年省综合考试(学业水平测试)中，我校成绩优异，合格率分别为97%、98%、100%；名列全市前茅；学生多次参加兴化电视台、泰州电视台组织的中学生综合素质竞赛，屡屡夺冠。近三年来，有150多名同学在国家、省、市级各类竞赛中获奖，获奖层次及人数居于我市学校前列。四、坚持“科研兴校”发展策略，为教师专业发展拓展通道教育科研，是学校生命焕发光彩的能源，是教师专业成长的通道。在实践中，我校注意把教科研工作与教学实践相结合，与新课程实施相结合，强化“问题即课题、教学即研究”的意识，把课题组建在教
22、研组、备课组之中，从而使学校的教科研充满活力，学校的教科研水平全面提升。营造崇尚学术、崇尚研究的氛围。自2005年三校资源开始整合以来，学校就向每一位教师提出要求：将语言锻炼作为公共的课题，将哲学沉思作为崇尚的学风，将课堂教学作为进修的阵地，将教育科研作为教师成长的台阶，将终身学习作为寄托的家园，精心打造学习型群体。 建立了读书学习制度，开展读书交流；规定了校长、主任、骨干教师、青年教师听课节数与要求，实施“备课、听课、评课、改课”一以贯之的制度，每听必评，每评必改，每改求优。制定了青年教师队伍建设方案、青年教师课堂教学达标考核方案。每一位新分配入校的教师，都制定自己的三年发展规划，加大对青年
23、教师的培养力度。定期邀请省内外专家来校举办讲座，畅通教师进修渠道，抓好校本培训，开办教育论坛，开设“一中教研网页”，举办多种形式的知识竞赛，教师在活动中共同学习，共同提高。坚持集体备课制度和周“学科活动日”制度。这两项是学校雷打不动的制度，学校要求教师在课前以集体备课的方式，“说课”、“集体讨论”，提高教学设计的科学性；再以“学科活动日”的方式，结合研究课题,开课、评课，将实际工作课题化、科研化。在此基础上，学校一学期举行一次“青年教师优质课评比活动”，“骨干教师示范课活动”一学年举行一次对外公开课教学活动。人人都有课开，人人都有教研任务。经过几年的努力，许多教师有了扎实的基本功，形成了自己的
24、教学风格，教学水平不断提升。在近几年泰州市学科优质课评比活动中，不少老师获有关学科的一、二等奖。以课题研究为抓手，推动教科研深入开展。近几年，学校从实际情况出发，先后进行了省级“发展语言能力，增强学习能力，探求提高教学效率科学之路”综合性课题、“教学主体性模式研究”等5项课题的研究。其中3项省级课题已结题。在省级课题的研究过程中，学校将课题分成一个个相关的子课题，分到备课组，使课题研究真正落到实处，用于指导教学工作。一些课题研究结题后，学校还设实验班，继续进行研究，保证课题研究的连续性和代表性。目前，学校以3项省级课题、5项泰州市课题及8项兴化市级课题为抓手，推动学校的教科研工作，提升全校教科
25、研水平。近几年，学校教师发表论文283篇，其中在有刊号刊物上发表的126篇，出版专著13部。教师在教育科研中，积极参与校本课程的开发，重理论与实践的结合，充分挖掘校本资源，注重地方特色、校本特色和课改特色。已开发的兴化地方史话、一中人文资源探究、古诗文研究性学习教程、古今诗词今读150例、讲透教材（高中语文新教材解读）、语文复习与解题思路、新高考备考复习攻略（数学篇）、青年学生学习成功的要素、珍惜生命，远离毒品、体育理论、篮球、乒乓球等一些校本课程深受学生欢迎。至目前，学校开发了18种校本教材，涉及多门学科，供学生自主选修，有的已被外市县学校选用。良好的教科研条件，浓厚的教科研氛围，极大地促进
26、了高素质教师队伍的形成。学校已形成由2位省特级教师及20多位市、县级教学能手、学科带头人组成的师资队伍。积极承担了泰州和本地的教改实验活动和学科教学观摩活动。学校每年均派教师到挂钩学校支教、举办讲座、提供资料，充分发挥学校的辐射、示范作用。五、加强校园现代化建设，优化校园人文环境。创建就是二次创业。我们按照三星级高中硬件指标的要求，投入资金3000多万元，新建四幢教学楼，建筑面积18000平方米。新建了能容纳1500多学生住宿的学生公寓楼和可容纳1040名学生同时用餐的学生餐厅，建筑面积7300平方米。高标准装备了物理实验室四个，化学实验室三个，生物实验室三个、语音室一个、微机房四个、60座位
27、的电子阅览室一个、图书馆（藏书21万册）。新建了学校南大门、校园大道以及人文底蕴和现代气息和谐统一的校园景点。装备了音乐、美术、劳技等专用教室。建立了校园网络系统，覆盖每个教育教学场所，“校校通”工程达第二层次要求。装备了多媒体教学与管理系统，实现了学校办公自动化、教学网络化、管理信息化。优化人文环境。校园环境是无声的教育者，我校以“弘雅、尚德、笃志、博学”为校园文化主题，精心打造了一批人文景观，让学生在人文精神与科学精神的交融中受到感染和教育。学校的每一面墙都是文化载体。校风、学风、教风24个金色大字悬挂在教学楼的连廊上，感召、指导、规范着师生的思想和行动；学校主要建筑物和主要路道的命名，反
28、映了校园文化积淀；名人名言、格言警句等标语灯箱遍布校园，既增添了校园的人文气息，又成为师生的精神食粮。学校的景点精致典雅，草坪、长廊点缀环绕，团花锦簇，绿树成荫。地景和景物的设计精巧别致，镌刻着一中校训和介绍一中办学渊源的巨型石碑矗立于校园广场，兴化清代文化名人郑板桥、李鱓晚年居住过的“拥绿园”、“浮沤馆”景观、兴化宋代思想家宗臣文字石碑，成为师生瞻仰先贤、读书休憩的理想场所。传统文化精神和现代教育气氛的融合，让学生在优美的校园中接受人文熏陶。开展有一中特色的人文活动。我校十分注重教育资源的整合，从活跃校园文化着手，加强对学生人文素质的培养，读书节、校运会、艺术节、歌咏会，每年都作出系列安排。
29、建立了学科竞赛、电子信息、美术、音乐等兴趣小组，定期开展活动。创办了念劬报，成立了“念劬”文学社、“拥绿”诗社，开设人文讲堂，开辟了英语角、英语沙龙，“一中之声”校园广播台由学生主持、播音。这些都激发了同学们创新求知的欲望，提高了学生的综合素质。2007年，参加泰州市第三届中学生声乐、器乐、舞蹈大赛，十几名同学获一、二、三等奖，在泰州市历届中小学生体育运动会中我校均取得好成绩。目前，园校占地53760平方米，生均29.3平方米。建筑面积（不含学生宿舍）达25471.6平方米，生均13.9平方米。教学区、运动区、生活区布局合理，各功能区划分清晰。校园内林木葱郁，绿草如茵，翠竹常青，古树参天，鸟语
30、花香，景色宜人；石碑、名木和谐统一，建筑美观大方，环境整洁高雅。现在，学校已经建设成一座充满现代气息、人文气息、生态气息的美丽校园，真正成了莘莘学子心目中的清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，学生健康成长的 “乐园”。当然，作为新一代创业者，我们清楚地看到，学校的发展仍任重道远，我们在办学过程中还存在不少不尽如人意的地方，也面临着许多困难。第一，素质教育机制还需要进一步健全完善，尤其是在全面实施素质教育的过程中，需要建立起一套更为科学的适应课程改革要求的管理模式和发展性评价体系；第二，教育教学研究仍需在广、深、精上做文章；第三，名师工程建设步伐有待进一步加快，尤其是要加快青年骨干教师的培养
31、，以优化结构，提高素质，增强学校的核心竞争力。今后，我们要从“三个面向”、“三个代表”的高度进一步认识大力推进素质教育的重要性，以科学发展观为指导，深化改革，锐意进取，与时俱进，不断创新，追求更高的办学品位和办学目标，再经过几年的努力，争取跨入四星级高中的行列，把我校建成泰州市北部地区普通高中的窗口学校、示范学校。对照江苏省普通高中星级评估指标体系自评，我校的各项工作均已达到“三星级”指标要求，祁请省教育评估院对我校进行“三星级”高中的评估验收。 本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。 法定代表人： 2008年 月 日
32、分 项 自 我 评 价评估指标评 估 内 容自评结果第1条独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。合 格自 评 概 述 我校有着悠久的办学历史，自1947年冷欣创办兴化第一所中学-念劬中学以来，已历经61个春秋.1956年由政府更名为“兴化县昭阳中学”, 2003年被评为江苏省二星级高中。2007年昭阳中学东扩北拓，与原城北中学、鲁迅中学实行资源整合，组建成“兴化市第一中学”。学校具有独立的法人资格，现有教学班36个，在校学生人数为1832人；其中，高一年级12个班581人；高二年级12个班627人；高三12个班624人。班均学生数约5
33、1人。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第2条生均校园面积不少于23m2，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13m2。合 格自 评 概 述我校是由地处兴化市城区的原昭阳中学、城北中学、鲁迅中学三校资源整合，重新组建而成。学校选址于原昭阳中学、文林小学以及由此东扩北拓而成的新校区。学校占地53760平方米，生均校园面积29.3平方米。学校投入近3000万元用于基础设施和教学设备的建设。请北京清水Apai建筑设计有限公司设计了校园建设方案，集教学、办公、活动等于一体的教学综合楼雄伟壮观、高雅大气。
34、原教学楼、实验楼、教学辅助用房等经过改造与新建筑群浑然一体。校舍建筑总面积（不含学生宿舍）25471.6平方米，生均13.9平方米。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第3条有闭路电视和广播系统；有覆盖主要教育教学和管理活动场所的校园网，达“校校通”工程第二层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。合 格自 评 概 述为了不断促进教育观念、教学思想的转变，拓宽全校师生的视野，改变传统的教学模式、教学方法、教学手段和管理模式，学校建起了计算机网、闭路电视网、广播网的校园网络系统，校园网覆盖学校
35、每一个教育教学场所。“校校通”工程达第二层次要求，为提高我校教育教学质量，提供了物质上的保证。学校有校园电视广播系统，有1个网络管理中心，1个电子阅览室（60台电脑），学校共有计算机350台，供学生使用的有244台，完全达到每10名学生一台的标准。全校各班都配备了多媒体，各处室、各教研组都配有电脑，建立了校园网络办公系统，实现了学校办公自动化、教学网络化、管理信息化。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第4条教室有“三机一幕”或更先进的设备；有足够的理、化、生实验室，能按课程标准开出全部实验，学生分
36、组实验2人一组；音乐室、美术室、语音室等各类专用教室的教具设施齐全。合 格自 评 概 述我校十分重视电教设施的投入，注重使用现代化教学手段，不断优化办学条件。目前每个教室都配备了29寸彩色电视机、收录机、广播音箱和先进的教学多媒体。学校现有物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室3个，各实验室均配有专职老师和仪器保管员。理、化生仪器按省普通高中1类标准配备，两名学生一组的分组实验能按课程标准全部开出，各类演示实验、分组实验的开出率为100，并能满足学生研究性学习的实验需要。实验室达到江苏省标准化实验室的标准。学校设有音乐、舞蹈、美术、劳技、科技活动专用教室，音乐专用教室配有钢琴、音乐欣赏DV
37、D设备以及其他音乐器材。美术专用教室配有全套石膏模像、画板、画架、画柜、各种画笔、灯具等齐全的美术教具器材。各种器材管理严密，使用制度健全，教学资源利用率高,现有学生微机房4个。语音教室1个，多媒体教室36个。2005年获江苏省未成年人科技创新先进学校。2003年、2007年均获得江苏省青少年科技教育先进学校。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第5条图书馆、阅览室开架借阅；生均藏书量及期刊种类达二级馆要求，年生均购书不少于1册；有较丰富齐全的、与现行教材配套的音像资料；阅览室座位不少于学生数的1/
38、12。合 格自 评 概 述学校十分重视图书馆的建设，设有约200个座位的学生阅览室2 个，电子阅览室一个（60个座位）；藏书库3个，图书馆有效藏书21万册，学校每年征订各类报刊180多种，学校每年都增购图书，生均年购书不少于一册。图书馆实行微机管理，开架借阅，阅览室每天开放。学校图书馆已达“江苏省中学二级图书馆”标准。有足够的与现行教材配套的音像资料，服务于教育教学的光盘600多张，录音带680盒，录象带180多盒。学校还将加大这方面的配置和金费的投入，以保证现代化教学的需要。 为了更好的发挥图书馆的作用，我校还开展了各种各样的活动，诸如，定期在报栏发布新书介绍；举办读书征文活动、读书知识竞赛
39、和读书报告会等等。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第6条生均学生宿舍建筑面积不少于4.5m2，卫生设施齐全方便；食堂整洁卫生，厨房面积达标，设施良好，饭厅座位一般不少于学生人数的70%。合 格自 评 概 述我校现有住校学生996人，学生宿舍建筑面积8004 m2, 生均建筑面积8.04m2。其中学生公寓楼1幢，建筑面积7300m2，学生寝室140个，每层寝室有独立的盥洗室和卫生间。另有平房宿舍1处，建筑面积704m2。学生宿舍配有专职管理人员10人，宿舍内设施齐全，并做到一人一床，一人一柜。学校
40、现有学生餐厅面积1500m2，设有储藏室、操作间、消毒间、和供应间，做到生熟分开，荤素分开，容器专用，互不污染。食堂卫生整洁，餐桌齐全，其中8座位餐桌130张，可容纳1040名学生同时就餐，学生一次性就餐率达100%。餐具每日消毒。工作人员全部持证上岗，服务态度热情。食物原料采购渠道正规，饭菜卫生，质量较好，价格便宜，能满足广大师生生活的需要。学校膳管委员会负责食堂管理，制度严密，管理规范，网络健全。食品卫生安全层层把关，落实到人，还定期请防疫站专业人员进行食品卫生、安全知识讲座，强化卫生安全意识，食堂卫生许可证、工作人员健康证等证件齐全。学校还通过定期进行伙食问卷调查，开座谈会等形式及时了解
41、伙食情况，学生对食堂的饭菜质量、服务水平普遍满意。学校食堂工作在泰州市、兴化市历次卫生检查中，受到教育行政主管部门和行业监察部门的一致肯定和好评。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第7条有300米以上（农村400米）跑道的田径运动场和4片以上篮球场，体育设施齐全，器材充足；有卫生室和齐全的常用医疗器械及药品。合 格自 评 概 述学校建有6道次300米标准田径场，体育教学设施齐全，建有水泥篮球场4片，排球场2片，乒乓球台8张，单双杠各12副，肋木3间，联合器械1副，按国家标准配足配齐各项体育运动器材
42、，能满足学生运动、训练需要。生均活动场地12平方米，能保证学生每天有一小时体育活动时间。学校设有医务室，常年合同聘请兴化市人民医院主治医师2名。常用医疗器械和药品齐全，基本保证了师生的卫生保健和小病就医的需求。积极做好疾病预防、卫生健康知识的宣传和定期为学生体检等工作。 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第8条校园布局合理，环境整洁，有足够的绿化用地和景点，建筑美观大方。合 格自 评 概 述我校地处城区中心，占地面积80.6亩，校园整体规划布局科学合理紧凑。校内以一条宽敞的中心大道为主轴线，两组教学
43、楼东西相对，教学区、运动区、生活区合理分设，绿化带因地制宜。各功能区之间动静相生，疏密有致，东西各楼宇之间分别有连廊相通，似分亦合。西区建筑体现了简洁、大方，东区建筑则体现了现代、气派，校园内有元末明初的已有600多年历史的古黄杨树、明代的“胡公碑”碑亭、清代扬州八怪之一的李鳝故居石碑、郑板桥曾居住过的拥绿园旧址，这些更增添了学校深厚的文化底蕴。学校注重加强校园环境整治和校园绿化建设，校园干净整洁，绿树鲜花相映，古树、名木、碑亭和谐统一，目前学校绿化总面积达13261m2，生均7.2 m2，学校已经建设成一座充满现代气息、人文气息、生态气息的美丽校园，为全校师生营造了一个良好的学习和生活环境。
44、 注：“自评结果”填写“合格”或“不合格”。其余各条填写格式均与本页格式相同。分 项 自 我 评 价 评估指标评 估 内 容自评结果第9条校长长期从事教育工作，对教育工作和学校管理有研究，能吸收先进的办学思想，运用于学校工作，具改革创新精神；领导班子及干部队伍结构合理，团结协作，熟悉教育，工作负责，师生员工评议良好。合 格自 评 概 述敏校长1974年走上教育岗位，历任兴化市昭阳中学团委书记、教导处主任、副校长、校长兼党支部书记。2007年10月起任兴化市第一中学校长。他提出了“注重基础，发展能力，尊重个性，崇尚创新”的办学思想和“面向全体，因材施教，关注生活，重在实践，互动合作，自主探究，倡导民主，贵在创新”课堂教学评价的基本原则，他坚持“以质量求生存，以信誉谋发展”的发展策略，始终向全体教职员工灌输一种危机感，对深化、创新学校内部管理机制改革创新作出了积极探索和富有成效的尝试，为学校教育事业的发展和兴化地区教育的振兴作出了重要贡献。孙校长长期从事教育工作，一直致力于中学政治教学与学校管理的研究，系泰州市学科带头人，兴化市教育学会常务理事，泰州市高级职称评审委员会成员。多次应邀出席泰州市教育、教学、管理研讨会并作经验交流，在省级以上报刊上公开发表教育教学论文60多万字。对学校