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1、小班语言活动小松鼠的伞执教者：李萍教材分析：故事小松鼠的伞选自山东省幼儿园课程指导一一教师用书小班下主题四快 乐宝贝次主题一下的一个活动。这是一个充满童趣的小故事，具有良好的教育意义。故 事以小松鼠雨天用尾巴给生病的百灵鸟遮雨的趣事为载体，让孩子在活动的过程中通过感 受、体验、领悟等获得与故事相关的知识，提高其语言表达的能力，从而感受到小松鼠乐 于助人的形象特点。故事中熟悉的动物形象，富有趣味的情节适合小班幼儿的年龄特点。活动目标：1 .理解故事的主要内容，了解词语：“责怪”的含义。2 .尝试讲述故事中角色的对话，感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣。3 .体验在生活中学会帮助别人的快乐。活动重点
2、：理解故事的主要内容，感受文学作品的生动有趣。活动难点：尝试讲述故事中角色的对话，感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣。活动准备：1 .经验准备：提前丰富幼儿对小松鼠特征及生活习性等的认识。2 .物质准备：故事小松鼠的伞、ppt课件、谁的尾巴最好看的音乐、舒缓优 美的故事配乐。活动过程：1 .歌曲导入，引出主题，激发幼儿的活动兴趣。（1）幼儿伴随谁的尾巴最好看的音乐走进活动室，谈话引出主题。出示小松鼠的 尾巴图片，请幼儿猜一猜：这是谁的尾巴？它的尾巴像什么？有什么用处呢？小结：小松鼠的尾巴可以当降落伞，使它安全降落，还可以当枕头、被子取暖。（2）那小松鼠的尾巴还有什么用处呢？让我们一起来看一看吧！
3、2 .出示多媒体课件，在观察、猜想、讲述中理解故事的主要内容。（1）出示课件一：引导幼儿观察画面内容。提问：听，这是什么声音？雨天，小松鼠用大尾巴当什么了？他是怎样做的？小结：下雨了，小松鼠把蓬松的尾巴竖起来遮在自己的头上和身上，像雨伞一样， 点都没淋湿。（2）出示课件二：引导幼儿看一看，讲一讲。提问：图片上的小松鼠怎么了？（淋湿了）你从哪里看出来的？你能用好听的声音讲 一讲小松鼠被淋湿的样子吗？小结：小松鼠回到家，从头到脚淋个精湿，水珠还顺着他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢！ （3）出示课件三：引导幼儿观察画面内容，感知故事的主要情节，熟悉新词“责怪”。提问：松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样？（生气
4、）你从哪里看出妈妈很生气？哪个 小朋友能学学松鼠妈妈生气的样子？（为理解责怪打基础）妈妈生气了会对小松鼠说什么？ 松鼠妈妈责怪小松鼠了，你在家里受过妈妈的责怪吗？受到责怪你的心情怎样？现在小松 鼠的心情乂是怎样的？（引导幼儿领会责怪的意思）小结：松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了自己，很生气的责怪了他，小松鼠很伤心很委屈。3 .配乐完整欣赏故事，进一步理解故事内容,感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣。（1）师：小松鼠有尾巴当伞为什么还会淋湿自己呢？让我们来听一听故事小松鼠 的伞。提问：小松鼠为什么全身淋湿了？故事中都有谁？小结：小松鼠在雨天用自己的尾巴给生病的百灵鸟遮雨，自己才淋湿的。（2）出示课件四：引
5、导幼儿观察画面内容，学说角色对话，感知小松鼠的聪明善良。提问：百灵鸟对松鼠妈妈说了些什么？妈妈知道小松鼠帮助了百灵鸟还会责怪小松鼠 吗？她是怎样做的？你喜欢小松鼠吗？为什么？小结：小松鼠是一只又聪明又善良的小松鼠。4 .生活拓展，情感迁移。提问：小朋友，如果雨天你的小伙伴没带伞，你会怎么做呢？（幼儿同伴间交流讨论） 小结：你们真是有爱心的好孩子。帮助了同伴，你的心情怎样？（高兴、开心）5 .活动延伸：引导幼儿把这个感人的故事去分享给身边更多的小伙伴，从身边做起，帮助身边有困 难的人，体验助人为乐的快乐。活动评析：本节教育活动能较好地完成活动目标，有效地利用多媒体课件，突破活动重点与难点, 开头使用歌曲进行导入活动，激发了幼儿的活动兴趣，引出活动主题，此方式深受小班幼 儿喜欢，效果比较好。这一活动的设计和组织，层次清楚，结构合理。活动中教师教态自然亲切，对教材及幼儿年龄特点分析比较到位，通过精美的课件, 采用视听结合、关键中断、启发提问等方法，有效的帮助幼儿理解故事内容。活动中幼儿 积极参与，教师能够尊重幼儿的体验，以幼儿为主体，循循善诱，鼓励幼儿大胆的表述自 己的想法，引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述，感知故事中小松鼠的聪明与善良。最后 环节的生活拓展，使孩子们获得情感的共鸣。