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1、上学期期中测试九年级语文试题、积累与运用（20分）1、根据提示和要求填空（8分）何处望神州？ O，瑞脑消金兽。酒困路长惟欲睡，O（4）,背灼炎天光。同样是感叹人生易老，辛弃疾的笔下是“可怜白发生”的叹惋，苏轼则在江城子密州出猎中“, ! ”将 自己头发发白，渐进渐衰的现实抛在身后，依然追求悲壮的理想。温庭筠的商山早行中“句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。2、下面字形与加点字注音完全正确的一项（）（2分）A.扒窃（pa）取缔（ti ）迥乎不同（jiong） 一言九鼎（ding） 改弦更张（xudn） B.嗤笑（chi）呵责（he）寻章摘句（zGi） C.窥伺（C1）迸射（beng）顶礼膜拜
2、（mo）随波逐流（zU） D.瘠薄（ji）推崇（ch6ng）风雪载途（zii）老骥伏杨（ji） 3、下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。（3分）盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。答：盛夏的中午，4、语文综合实践活动（7分）九年级参考答案、1、略2、D3示例：盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光,（使人眩晕），树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草宜拉着头（脑袋）, 无精打采地立在路边。4、示例：学子有志，书乡学海须从容。示 例：同学们，当我们在宽敞的校园里悠闲的漫步，当我们在明亮的教室中 朗
3、朗的读书，与我们同样年华的灾区伙伴们正忍受大地震带来的伤痛。为 了帮助他们重返课堂，让我们献出自己的爱心吧！示例：黄老师，我深 深的为你的精神所感动，虽然您失去了心爱的女儿，但学生们都是您的孩 子，希望您尽快从悲伤中走出来，带领他们早日投入到新的学习和生活中 去。二、（一）5嫩绿，质柔6拟人手法，一个亲切的“引”字将画面写 活了。（二）7.伐：攻打，进攻。上：国君，君主。8.城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多9二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人 和”，所以二人意见截然相反。三、（一）10.屋瓦风雨声 檐下滴雨 瓦上日光烟影 屋瓦积雪消融11、骈散交替，整齐而又
4、有变化；音韵和谐，具有音乐美，语言别 致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。运用比喻、拟人的手法，生动形象地 写出了檐下滴雨因风而动的美感，（1分）表现了作者对檐下滴雨的喜爱。12、（5分）对比。（1分）将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大。（2分）强 调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原 因。（2分）（意思对即可）13. （5分）含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市 文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化（自然朴素的生活方 式）日渐消亡的忧思。（2分，意思对即可）示例：这种担忧没有必要。（
5、1分）随着社会历史的发展，传统文化 在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。（2分） 示例二：这种担忧有必要。（1分）传统文化有其不可替代的价值，不能以牺 牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并 存，共同发展。（2分）（二）14.十分：表程度，准确地说明了铜草花颜色的罕见。据考证：使发言的根据增加可靠性，语言准确。“十分” 表程度1分；准确地说明了铜草花颜色的罕见1分“据考证”答出语言的准确1分，使发言的根据增加可靠性1分15.作比较。鲜明地突出了核树的高大。16. B C17.标题用拟人的手法，生动地说明了植物生长需要适合它的环境， 易于理解，饶有
6、趣味。四、略。“512”汶川大地震牵动了全国人民的心。作为中学生，为表达对灾 区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次“心连心，手拉手”主题班会 活动，请你完成下列活动内容。【对联励志】请完成下列对联，以激励灾区学子走出困境。（2分）上联：大地无情，青山绿水幸犹在；下联：，。【爱心奉献】活动中，“爱心捐款”环节由你来主持，你将如何向同 学们发出呼吁？ （2分）答：【真情告白】阅读下面的链接材料，假如让你电话连线黄玉老师，你想说些什么？ （3分）5月12日下午，平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后，不顾 一切地爬上废，边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。当 她用木棍撬着石板扒着废墟
7、救出学生赵雪梅后，再救女儿已来不及了，她 连女儿的最后一面也没见上。答：二、古诗文阅读（11分）（一）新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。5 .诗中的“新柳”有什么特点？ （2分）答：6 .“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？ （2分）答：（二）楚庄王欲伐陈，使人视之。使者日：“陈不可伐也。”庄王日：“何 故？ ”对日：“其城郭高，沟湖深，蓄积多也。”宁国日：“陈可伐也。夫陈, 小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟油1深，则民力罢 矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。注释：陈：国名。油1：护城河宁国：楚国大臣。罢：通“疲”、
8、解释文中加点词的含义。（2分）楚庄王欲伐陈伐：民怨上矣上： 8、把下面句子翻译成现代汉语。（2分）城郭高，沟池深，蓄积多也。译：9、对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系 所学过的文章试做分析。（3分）答：三、现代文阅读（29分）（一）江南瓦陈志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝 隙里，清风流淌，朗月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖 瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。瓦是风雨之中
9、最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长 的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之 声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连 着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来 荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是 小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条 雨线时，雨就大了，很大，很大。江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘 飘然，升腾一缕轻烟。如烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给 瓦平添动感。日影飘然，烟瓦
10、舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似性感女人着 一袭素白的丝质旗袍。融雪，是从水声开始的。屋瓦上的积雪化了，一滴 一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其 声势堪比一场中雨了。岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便 会长出一丛碧绿的“瓦上草”一一几十年上百年的古屋的标志之一。比草更能为江南瓦披绿装的是苔辞，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描, 深浅不一。长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看 上去
11、，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一 个形容词一一瓦蓝。江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦 那种流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人们容身之需，安居之宝。只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的 将来，人们会用狐疑的神情在“百度”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？ 那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。（选自散文杂志2009第2期，有改动）.请你筛选文中描写江南瓦的有关信息，填入下面的方框中。（4分）:-.请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。（6分）江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气 韵悠扬。答：
12、风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉 戏。答:10 .本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什么作用？ (4分)答：11 .文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现象的忧思？你是如 何看待作者的这种担忧的？为什么？(5分)答：(二)植物也讲方言吴静男(1)有一种草叫铜草花，学名香箫(ni),开兰色的花，少数也开紫色 的花。这种花的颜色十分罕见，喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培植 它们，但结果都失望了：无论栽种者如何精心照料，铜草花总是一副无精打 采的样子，整天发蕉，好像它们生不逢时。原来，发蕉的铜草花是“生不逢 地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特别高，其花的兰色，需要吸收大
13、量铜 离子来扮靓，只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。1984 年，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证是公元前13世纪殷小乙时期 的遗址。发现遗址的一个重要线索，就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜 草花。(2)澳大利亚核树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是160米, 有50层楼房那么高。支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。如此卓立 的特征，当然引来无数“粉丝”，想把澳大利亚桂树移植到自己那儿。美国 著名作家杰克?伦敦就是他们中的一员。他雇用了 20名意大利劳动力，在 他位于索若马岭的土地上种植了 10万棵澳大利亚桂树。但杰克?伦敦和许 多美国的拥建(dtin)都遭到了这种
14、校树的嘲弄：美国的澳大利亚核树不管 什么时间砍伐，也不管如何处理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开 来；即使去做枕木，由于布满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去，也不 能派上用场。在其故乡澳大利亚，这些毛病统统没有。(3)这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是校 树在北美长得过快，因而材质就差。在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真 菌会减缓其生长速度。当种子散布到全球各地时，却把这种天敌留在了家 乡。麻烦在于核树已经进化得适应这些天敌。在正常的虫害配合下慢速生 长时，枝树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时，快速生长的核树 就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色
15、舞，用普 通话表达时却会口蹇(jibn)，也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。(4)我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口味与美国脐橙非常接近。 但两种脐橙的外观差别明显：我国南方某地的脐橙“脐部”(与果蒂相对的 底部)的收口比美国的大好多，表面也没有美国脐橙光洁。林业专家借鉴 雅各布斯的思路，发现我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐 橙果园有显著的差异性。对应到语言现象，可以这么理解：美国脐橙落户 我国南方某地后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是带有那种微 生物环境下的当地口音。(5)生活在什么地方的人发什么口音，树也是。树挪死，人挪活。从某种意义上说，树是比人更讲方言的生命。(
16、摘自读者第39期)（注：拥冤：指演员、运动员或运动队的支持者。蹇：不顺利。）12 .第一自然段中有两处加点的词，任选一处，具体说明它的作用。（2 分）答：13 .文章第二自然段，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运 用了 的说明方法，指出这种说明方法的作用。（3分）答：14 .选择正确的一项填在横线上。（2分）本文是 （A说明事物B阐明事理）的说明文，其说明顺序是（A时间顺序B空间顺序C逻辑顺序）.文章标题“植物也讲方言好在哪里？ （3分）答：四、写作18、细数成长路上的每一天，我们都在不断的提升自己：亲情、友情、 师生情的沉淀，提升我们情感的高度；名山大川的陶冶，提升我们志趣的 高度；笑对风雨、宽以待人，提升我们精神的高度每一次提升，都使 我们达到一个新的高度。请以“提升高度”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，角度自选，文体自定。文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；全文不少于600字。