《部编版语文三年级上册25灰雀同步练习（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级上册25灰雀同步练习（含答案）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、25.灰雀课时一名师导读这篇课文充满童趣，又耐人寻味。记叙了一个小男孩在列宁的影 响下，把捉回家的鸟儿又放回树林的故事。课文语言简洁朴实，给人 以想象空间;对话丰富，能从中读出人物细腻的心理活动。导学典例要素读准字音例1：给加点字选择正确的读音，打“。宁静(ning ning) 或者(hu。hud) 胸脯(x6ng xiong)面包渣(zd zha) 仰望(dng ydng)惹人喜欢(r。ye) 要素词语积累例2：照样子，写词语。自言自语：自自自自 欢蹦乱跳(表示开心的词语)： 要素描写方法例3： (1)公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只 胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。选一选，填
2、一填。颜色姿态外形叫声这句话描写了灰雀的(),通过描写灰雀胸脯的()来表现它的美丽。(2)它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜欢。这个 句子采用了 的修辞手法，生动形象地表现了要素省略号例4：男孩说：“没我没看见。(1)句中省略号的作用是表示()A.说话吞吞吐吐B.说话内容的省略结合上下文，男孩这样说话表现了他()的心理。A.害怕列宁B.捉了灰雀，担忧被发现的紧张根底典练L根据语境写字词。nan hai yanggu li(1)1 一;灰雀，常常给它喂 -吃。yang xl我们要 成珍时间的好习惯。16ng dong(3)他们在这批(3)他们在这批食品中检测到了病毒。2 .比一比，再组
3、词。粉（芬（3 .填上适宜的词语。）地歌唱）地歌唱）的白桦树）的白桦树）的男孩）的男孩）的男孩4.选词填空。果然居然仍然（1）没想到体弱多病的我，在你的鼓励下（1）没想到体弱多病的我，在你的鼓励下（）爬上来了。（2）第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。小男孩说，灰雀会飞回来的，它（）活着。5.按要求写句子。（1）列宁给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。改为“把字句：改为“被字句：（2）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（调换词语顺序，不改 变句子意思）（3）列宁怎么会不知道灰雀昨天去哪儿了呢？（改为陈述句）课时二品读揣摩人物心理1 .读句子，想一想：列宁和男孩在对
4、话的时候，他们各自心里想 的是什么？选一选，填序号。(1)男孩说：“没我没看见。此时，男孩可能在想()o(2)列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 此时列宁可能在想()。(3)列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 此时列宁可能在想()o(4)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还 活着。此时男孩在想()。(5)列宁问：“会飞回来？ 此时列宁可能在想()o(6)“一定会飞回来！男孩肯定地说。此时，男孩可能在想()oA.灰雀可能是被他捉走的。我要用情感来感染他，让他认识到自 己的错误。B.我明天一定会把灰雀放回来的。C.他好似意识到了自己的错误，但
5、他真的会把灰雀放回来吗？D.这个人这么喜欢灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰 雀放回来。E.这个人不会知道灰雀是我捉走的吧，我可不能告诉他。F.灰雀可能是被他捉走的，假如灰雀是男孩捉走的，他看到我担 忧灰雀，应该会主动送回来的。品读体会说话语气2 .联络上下文，以下提示语完全恰当的一项为哪一项（）（1）男孩（）说：“没我没看见。（2）列宁（）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。（3）列宁（）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。（4）列宁（）问：“会飞回来？A.故作疑惑地自言自语地 吞吞吐吐地 担忧地B.故作疑惑地 吞吞吐吐地自言自语地 担忧地C.吞吞吐吐地 担忧地自言
6、自语地 故作疑惑地D.吞吞吐吐地 故作疑惑地 担忧地自言自语地品读感受对灰雀的喜欢3 .列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀, 还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁和小男孩都喜欢这三只灰雀，但是他们的表达方式不同：列 宁喜欢它们，经常给它们带来 和, ” “”“ 等词语都能说明列宁对这三只灰雀的关心、喜欢。而小男孩却把灰雀 o品读感悟对男孩的关爱4 .列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天 你到哪儿去了？（1）列宁微笑是因为（）A.列宁看到灰雀回来了，与男孩无关B.列宁既为灰雀回来而快乐，也为男孩的老实而快乐C.列宁看穿了事情真相，为自己的聪明而快乐(2)列宁不
7、问男孩，却问灰雀“去哪儿了，此时列宁在想:为什么说男孩是老实的？请说说你的理由。5 .对话描写可表达人物的性格，表现人物的思想感情，反映人物 的内心世界。请你补全下面对话。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，生气地问：“站在旁边的高芳芳高声说：“董小天脚一跺：“我才不瞎说呢，大家都看见的。做错了事，还不敢成认？ 教师说：“我没看见。李星使劲地咽了一下唾沫，神情恍惚。25.灰雀课时一例 1 (ning ning) (hue hud) (xong xiong) (za zha)(ang yang) (r。 y6)例2例如：由在高大欢天喜地兴高采烈例3外形颜色(2)拟人灰雀的得意例4A B
8、1. (1)男孩养谷粒养惜冷冻I郊外I粉笔 城市2. 学校芬芳 诚实3. 婉转欢快高大挺拔老实知错就改4. (1)居然 (2)果然 (3)仍然5. (1)列宁把面包渣和谷粒带来给这三只欢快的灰雀。面包渣和谷粒被列宁带来给这三只欢快的灰雀。(2)在树枝间，它们来回跳动，婉转地歌唱。(3)列宁当然知道灰雀昨天去哪儿了。课时二1. (1) E (2) F (3) A (4) D (5) C (6) B2. C3. 面包渣谷粒每次都仰望经常偷偷捉回去养起来4. B(2)男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害 他的自尊心(3)因为男孩认识到自己的错误，遵照承诺把灰雀放回来了, 所以说男孩是老实的。5. 例如：是谁把门踢坏的？是董小天，他来时，一阵风正好把门关上了，他就抬起脚，用力 一踢。你诬陷好人！你凭什么说是我踢的？你哪只眼睛看见了？别吵了，还有谁看见了？