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1、Book 8 Module 5 The Conquest of the UniverseReading and Vocabulary(l)Space: the Final Frontier授课教师：吴峰(Michael)科目：英语授课班级：高2023级8班时间：2023年10月28日课 型：阅读周一上午第三节教学设计理念：高中英语课程以立德树人为根本任务和核心内容，以培养学生的学科核心素养为总目标。英语 学科的核心素养包括：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。实施高中英语课程应该以德育 为魂，能力为重，基础为先，创新为上，注重在发展学生英语语言运用能力的同时，帮助他们培育 爱国情怀，提高思
2、辨能力和学习能力。为了达到这一目标，在教学活动的设计过程中，需要体现三 个层次：学习理解类、应用实践类、迁移创新类。教师通过这三类教学活动的设计，能够培养学生 的学科核心素养。而这三个层次的教学活动，与本校“嘉祥英才五力模型”培养目标一致，即在学 习的过程中培养学生未来步入社会需要的能力:学习力、思维力、品格力、社群力、技术力。本节 课主要涉及“五力”中对学生的学习力、思维里、社群力的培养。基于此，本节课教学设计主要从以下几个方面展开：1 .高三的阅读课，应当以高考为指向，培养学生的文本解读能力。在解读的过程中，对于文 章段落大意的概括总结，read between lines以及make a
3、 prediction的阅读策略的指导，都是 与高考阅读中所侧重考察的能力息息相关。2 .在教学的过程中，针对space travel这一与科学技术紧密相关的活动，让学生了解到太 空探险的危险和挑战，为祖国在航天领域所取得的成就感到骄傲，同时让学生通过小组讨论，明白 太空旅行需要勇气和牺牲精神。3 .通过学习理解类、应用实践类和迁移创新类的教学活动的设计，逐步培养学生的学习力、 思维力和社群力。I. Analysis of Teaching Contents (教学内容分析)What:本节课的教学内容是 Book 8 Module 5 The Conquest of the Universe
4、中的 Reading and Vocabulary (1)部分(Space: the Final Frontier)。本篇文章由两部分构成，第一部分主要讲述了 人类在探索太空的过程中的几个具有里程碑意义的事件，即首次登陆月球，Columbia所开启的太 空新时代，Challenger所遭遇的失败；第二部分则是以“I”作为观察者，从具体的事件的描述, 以情感的变化为线索，表达了作者对太空旅行的看法。Why:作者希望通过对space travel中具有里程碑意义的事件的描述，让人们意识到space travel 并不是向人们曾经想象的那么简单，它会遇到很多的risks, challenges an
5、d difficulties,需要 人们对它保持敬畏的同时不断地努力。How:本文是典型的说明文，结构清晰，由两部分构成。第一段主要介绍人类首次登陆月球以及人们 的感受；第二段主要介绍spacecraft和single spaceships的区别，以及spacecraft在太空探 险中所开创的划时代意义；第三至第五段则描述了挑战者号的特点和灾难。针对每一个事件，作者 都从侧面对人们的心理活动进行了描写;通过对事件和心理活动的描写表达了作者对太空探险的敬 畏之心。第二部分则是从一个个体的角度，介绍了对挑战者号航天飞机失事的过程和心理活动的描 写，再次强调了作者对太空探险的敬畏之心。II. Ana
6、lysis of Students （学情分析）上课班级是高三年级8班。该班为理科实验班，多数同学在两年多的英语学习后，形成了较好 的语言基础，但是在主动表达自己观点的主动性方面不足,表达能力也有待提高。本次学习的内容， 除了少数和太空探险相关的专业词汇之外，学生基本不存在太大的阅读障碍。在高三阶段，学生学 习紧、任务重，为此不可避免地产生了畏难情绪，希望通过本节课对太空探险的学习，让学生了解 到“世上无难事，只要肯登攀，希望他们能够坚持不懈，永不放弃。III. Teaching Objectives（教学目标）By the end of this class, the students ar
7、e able to:1. To learn and use some words and expressions about space exploration and know the difference between a spaceship and a space shuttle.2. To review the reading skills such as read between lines and prediction.3. To know the achievements and difficulty in exploring space, and put what theyv
8、e learned into writing.IV. Focal Points（教学重点）Lead Ss to review the reading skill of reading between lines and making predictions.1. Lead Ss to know some important events of space exploration.V.Difficult Point （教学难点）Make students understand “No pains, no gains” and put what theyve learned into writin
9、g.VI. Teaching StrategiesPWP(Pre-reading; While-reading; Post-reading);合作学习策略，支架式教学策略VILTeaching Design教学步骤学生活动设计意图Pre-reading(2minutes)1. Greeting2. Watch video about the firs human to go into space to lead in the topic.3. Predict (he title: Spacethe Final Frontier.4. Read the Learning Objectives i
10、n chorus.1 .了解学习目标，明确学习方 向，以指导学习行为。2 .激发学生兴趣。While-reading(27minutes)Skimming(3minutes)Divide Part 1 into 3 parts and match the main ideas of each part.Careful reading1. Read paragraph1andfindouttheinformation about the first moon landing.2. Read paragraph2andfindoutthedifference between a spaceship
11、 and a space shuttle.3. Read paragraph 2 carefully and get the information of the name, the launched place, the aim , the result and the significance of the first shuttle flight.4. Read paragraphs 3-5 and get to know the speciality of the Challenger and the lesson we learned from the disaster.5. Sum
12、marize the important events in the process of space exploration and peoples feelings towards them.6. Read the 2nd part and answer the questions:How did the boy feel before the take-off?What happened when the Challenger exploded?How did he feel after witnessing the accident on TV?What did he thought
13、about space travel a few weeks later?了解文章大意，理清文章结构，培养学生概括总结能力。1 . 了解人类首次登月的关键信 息，引导学生复习阅读策略read between lines.2 .让学生明白spaceship和space shuttle的区别，引导学生明白为 何space shuttle在航空史上具 有里程碑意义。3 .让学生了解更多关于the first shuttle flight的信息，了解其重 要意义。4 . 了解挑战者号航天飞机的相 关信息，明白我们应该从中学到 的经验：航空探险危险，不能 掉以轻心。5 .了解重要的航空事件，了解人 们的
14、情绪变化。6 . 了解“我”的情绪变化。Post-reading(lOminutes)1 .Group discussion: Should we continue to send people to space?2 .Make a report.3 . Show Ss some firsts of Chinese astronauts.3. HomeworkWriting1 .合作交流，思维碰撞，迁移运 用O2 .锻炼学生的口头表达能力。3 .激发学生爱国热情，鼓励他们 努力学习，实干兴邦。作业：课堂学习的课外延申，以作文的 形式将课堂学习的内容成果化， 巩固本节课学生的学习成果。Blackboard Design(板书设计)Space: the Final FrontierdifficultdifficultParal the first moon landingdangerousPara2events peoples feelingVIII. Teaching Reflection