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1、小班社会教案不玩危险物品小班社会杰出教案不玩玩危险物品一、活动目标：1 .介绍日常生活中存有的危险，例如：火、电、刀等。2 .晓得无法随意碰触危险物品，存有初步的自我保护意识。二、活动准备工作：PPT课件：不玩玩危险物品三、活动重难点：活动重点：介绍日常生活中存有的危险，例如：火、电、 刀等。活动难点：晓得无法随意碰触危险物品，存有初步的自 我保护意识。四、活动过程：1 .观赏课件图3,通过谈话带出主题活动。教师：小朋友，你们看看，阿姨的手怎么了？教师：阿姨为什么必须被绑着绷带？教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把头割伤了。教师小结：我们小朋友在家无法玩玩菜刀，刀就是很危 险的东西。2 .观赏课
2、件图4,鼓励幼儿说道说道身边存有哪些东西就 是危险的，无法玩玩的。教师小结：生活中存有许多东西就是危险的，例如：打 火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就可以使我们伤势，所以大朋友们一定必须小心，在家无法玩玩危险的物品。3 .观赏课件图5-图11,使幼儿议一议图中小朋友的作法对不对？4 .观赏课件图12,恳请幼儿说道说道哪些地方就是危险 的，必须特别小心，无法回去玩玩。5 .观赏课件13,使幼儿重新认识匪警：110火警：119救 护：1206 .初步重新认识常用的安全标记，观赏儿歌火灾去、 交通安全歌和地震打火歌。五、活动思考：孩子年龄大，对任何事物都特别感兴趣，不管与否存有 危险，都会
3、回去探索。因此，在日常生活中经常的出现幼儿刺 破扎伤身体等。如何使幼儿靠近危险且培育幼儿的自我保护意 识？根据幼儿的实际情况，特展开不玩玩危险的物品”的活动,使幼儿挡住危险，靠近危险。这活动我共分五方面去展开教学，首先使幼儿观测、重 新认识安全标记。介绍它的特征和意义。因为幼儿本身就存有 一定的重新认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂 秩序还是较好的。在翻阅活动用书时，幼儿都能够积极主动的起身说我书 上图片叙述的就是什么，从这里可以窥见幼儿对于这些危险物 品还是存有一定的危险意识；并对它们导致的后果也就是比较 介绍的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说道出了， 但是对于他们的共同之
4、处幼儿的提问就不太完备，虽然晓得但 是无法用一个较好的词语去展开归纳，从这里我辨认出我班幼 儿在语言发展方面，词汇还是比较多样须要强化。幼儿对”为什么这些东西就是危险物品”，不太介绍，有 的幼儿说道”本来就是这样的”有的说道”因为它会个给人和事 物导致危害”因此，在我谈了以后幼儿就存有了一种恍然 小捏的神情，深感很高兴，还不时和边上的同伴那展开交流。 课堂的气氛一下字就活跃了出来。在第四个环节中主要使幼儿自己辨别哪些东西就是危险 的物品，无法喝也无法玩玩的。幼儿都积极主动的举手发言提 问，总体来说幼儿的科学知识经验还是较多样的，有些我也没 马上想起，但是幼儿一下子就M18x至了，还对我说道了很
5、多 出现在他们自己或者周围人身上的一些存有关于这些危险物品 导致的危害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较甚广的, 他们都能够对这些事情作出自己的评价，并展开分析，了危险 物品对人的危害最后一个环节，幼儿积极主动探讨其他孩子的提问与否 恰当。孩子们都非常讨厌这样的谈话方式，课堂的气氛非常热 切。当中有的幼儿说道的比较精确，或语言表达不确切的，其 他幼儿还可以展开科粉，从这里可以窥见幼儿已经基本掌控了 对危险物品的重新认识和导致的严重性，活动的目标基本达至最后我展开了一个意味深长的小结，把幼儿的讲诉的内容展开了汇总，然后使幼儿观赏儿歌火灾去、交通安全歌 和地震打火歌，进步一步强化幼儿的安全意识。