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1、高考语文专题复习指导：散文专题题型及答题思路梳理一、概括分析题二、理解标题、句段含义及作用：标题、句段的含义标题、句段的作用三、赏析表达技巧：赏析句子题（综合）赏析语言艺术四、综合考察局部或整体思路简析空间和时间线索形散神聚五、特殊题型（高频考题）不同题型答题思路及注意事项梳理一、概括分析题例一：九一八致弟弟书8.这封信情真意切，恍恍惚惚的情感状态更是一再呈现。请分析 这种恍惚感的由来。（6分）离别十年，相见的时光短促，时光流逝带来了恍惚感；十年间，局势动荡，世事无定，生活漂泊带来了恍惚感；弟弟要去西北参军抗日，我既牵挂又欣慰，既不舍又无法阻拦， 多种感情交织，也产生了恍惚感。例二：画晴9 .
2、文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要 分析（6分）崇尚在白然与简单中享受幸福。置身郊野广场上，作者陶醉于阳光 中的沐浴；回想往古年代村野之人公布幸福秘密的故事，让作者领悟到幸 福来自于简单的生活。向往含蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。将含蕴、温柔敦厚而 又深沉的境界喻为冬日之日，表达对这种境界的向往之情。喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生命状态。日影稍稍西斜，光辉 却仍旧不减，在一天之中，作者偏爱这一刻。答题注意事项归文本，找全；扣紧文本组织答案；多答不同的点，力求全面二、理解标题、句段含义及作用：1、标题、句段的含义例一：三星堆的脚印8 .请简要分析最后一段中还有数不清的脚在走”的含义。
3、随着对三星堆遗址的发掘，出土文物会更多，获取的历史信息会越 来越多。（浅层）古蜀国虽然已经消失，但古蜀文化绵延不断，生生不息。（深层）例二：萧红的时间秤8 .如何理解留下那半部红楼给别人写了”这句话的含义？（4分）”半部红楼代指优秀的文学作品。萧红在绝笔时说这句话， 指自己不能继续创作了。（解释句子中的词语的含义）这句话体现出萧红的文学野心、自我期许以及深深的遗憾。（这句 话蕴含的情感）含义题答题思路：含义题答题思路：归文本，准确提炼相关信息油浅入深,由实入虚解释含义。一般有浅层义深层意情感义主旨义2、标题、句段的作用例一：画晴8 .作者并没有为天晴后的乡村景色作画，为何还要以画晴为题？（6分
4、）读者上，画晴一词新颖别致，能够引发读者阅读兴趣。内容上，作者没有用画纸与色彩呈现画面，但是用语言文字给读者 呈现了一幅晴郊图。结构上，与文中小孩她一定画好了，藏起来了”的议论相照应， 与结尾作者在归途中回想起晴郊图相呼应，结构严谨。主旨上，将晴郊图画在了 平整的心灵素宣上，以画晴为题， 突出主题，晴天的美好，简单的幸福带来驱散阴霾的力量。散文中标题的作用题答题思路：内容上：标题交代了什么；与文本中所写内容有何关系结构上：线索，贯穿全文，浑然一体；呼应文中内容主旨上：有利于表达主旨、作者情感读者上：激发兴趣；引发思考 另外也要关注标题本身的特点：有无手法，自身特点（生动形象、新颖含蓄、言简意丰
5、、艺术感染力）答题要规范：思路前置+专业术语例二：平凉之地8 .请简要赏析文章结尾段的妙处？（ 6分）内容上，写出了平凉之地对中华文明的作用，蕴藏着中华文化最古 老的“基因密码，表现了平凉历史悠久、文化底蕴深厚。结构上，收束全文，使结构更加完整。（1分）主题上，深化主题。表现平凉文化的神秘不可测的特点，表达了作 者由衷的感佩、赞美之情。读者上，以问句结尾，引发读者的思考和联想。（1分）散文中段落的作用题答题思路：内容上：这个句子或者段落写出了什么。结构上：开头段：a.总括全文，奠定全文的情感基调。b.引出下文 或者与下文相对照。c.为下文做铺垫。d.设置悬念，引发兴趣。中间段：在结构上承上启下
6、，也可能仅承上或仅启下。结尾段：a.呼应前文或者呼应标题。b.收束全文，结构更加完整。读者上：吸引读者阅读兴趣或者引起读者思考主旨上：深化主旨，主旨是什么。句段本身：句段本身有无手法，也可能有生动形象等效果。三、赏析表达技巧：1、赏析句子题（综合）例一：虹关何处落徽墨17 .请赏析文中画线句子。（5分）磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的台的细语。触摸着徽墨的 韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，入纸不晕、书 写流利，浓黑光洁。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔 磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。答案：运用了拟人、想象手法，形象地写出了使用徽
7、墨书写时鲜活 灵动的状态，表达了作者看到磨墨的欣喜之情（对墨的喜爰之情）和对 幽静诗意生活的向往。例二：遍地应答8.请简要赏析文本一中画横线的段落。（4分）还有一只白鹭在水面上低飞，飞累了，先大翅一扬，再稳稳地落在岸 石上，让人想起优雅的贵妇，先把大白裙子一提，再得体地款款入座。它 一坐好半天，平视远方，纹丝不动，恍若一尊玉雕。但如果发现什么情况， 玉雕眨眼间就成了银箭。一声鹭鸣撒出去，树丛里就有数十只白鹭跃出， 扑棱棱组成数十道白光，在青山绿水中绽放和飞掠。动词使用新颖贴切，十分传神。如写白鹭栖息时款款入座，既 拟人化，又切合前文贵妇”的身体，妙趣横生；再如写鹭鸣撒出去 （通感），化无形的声
8、音为有形的物体，生动可感。多用比喻修辞手法，富于表现力。“优雅的贵妇大白裙子玉 雕银箭数十道白光等多个喻体，都运用得非常形象恰切。动静相映（视听结合），给人深刻印象。先充分描写白鹭的静，稳稳地 纹丝不动，再突出刻画白鹭的动，跃出绽放和飞掠， 动静前后对比，形象十分鲜明。赏析句子题注意事项：答题：手法要全面（多从不同角度，多答手法）+分析手法构成+手法的效果手法：从修辞角度：（比喻,拟人、排比.夸张、通感等）从表现手法角度：（对比衬托.联想.想象.动静结合.视听、俯仰结合.虚实结合.色彩方面）从词句运用的角度（从词句运用的角度（引用.词.方言等）从动词精妙传神角度2.赏析语言艺术 例：汴京的星河
9、1、作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？用词绚丽典雅，多用叠词。（用词角度）在兴奋情绪的主导下，作 者使用了大量的辞彩绚丽的词汇，如“五色荧煌争奇斗俏金光四 射千姿百态大放光华”等，写出了彩灯的流光溢彩。为了配合这 种情感抒发，还采用了密密近近远远高高低低闪闪烁 烁”等大量的叠词进行强调和夸张。运用排比、夸张手法。（修辞手法角度）如：那一盏盏.那千百 盏近近地看.远远地望，从不同角度描绘彩灯的绚丽，把初次看 到梦中景象的兴奋情绪表达得淋漓尽致。语气急切（整体风格角度）：用副词果有真个等加强语气, 用你看你抬头等表现急于分享的兴奋心情。整散句结合（句式角度）。使句式层次错落，彰显
10、情绪的急切。多用短句（句式角度），短促有力，富有节奏感，体现兴奋。赏析语言特色可以从哪些方面考虑？1 .修辞手法角度：运用比喻.拟人.排比.对比等修辞手法，语言生动活泼，有画面感。2.语言风格角度：清新明快,明白晓畅.平实质朴.通俗易懂,朴素然,华丽典雅,严肃庄重,俏皮活泼,诙谐幽默,辛辣讽刺诗意浪漫.含蓄蕴藉、富有哲理等。3、词、句角度：词：词：富有韵律美，读起来朗朗上口。口语：通俗易懂，平易近人 方言：富有地方特色，乡土气息引用诗词：富有典雅美句：长短句结合：句式灵活，语言活泼整散句结合：错落有致、情感强烈答题注意：既要答语言特色，也要答出该出点的效果四、综合考察局部或整体思路：1、简析空
11、间和时间线索例一：三星堆人的脚印9 .本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。（6分）空间线索：从房屋到桑林、森林，再到水泊、原野，从成都平原纵 贯亚洲到地中海区域，展开对三星堆遗址的描写,视野宽广。时间线索：由眼前之景触发，遥想古蜀国从蚕丛时期、鱼凫时期到 消失的历史，再到首次发掘，最终又回到眼前，写出古蜀文化的历史悠久， 思路清晰。结合文本具体分析线索的表现+作用效果答题注意：一定要把空间和时间线索分析全面，从原文找出三个及以 上地点或者时间变换，并且要答出时间和空间线索的作用。2、形散神聚例一：聆听井冈山8 .散文的特点是“形散神聚，你认为本文的神”是什么？文章 是通过哪些形来突
12、出神的？结合文章加以分析。（4分）神是红色的革命精神。形红色革命标语，文章通过标语形 式、内容以及革命年代起到的作用，突出其中蕴含的红色革命精神；红 色歌谣，通过对记忆中的红歌和唱红歌的人的描述，体现人民对红军的赞 扬和纪念，感受伟大的红色革命精神。答题注意：形”就是散文写了哪些“选材”，要多答，要全面，要具体。“神就是散文要表达的主题、情感。五、特殊题型（高频考题）1、文章主要写，为什么花费大量笔墨写例一：北面山河8.文章为什么要详细叙写波罗？请结合文本分析。（4分）详细写波罗的建筑、来头、风格、帝王的情节等内容，表现了波罗 厚重的文化底蕴和悠久的历史。（内容上）引出下文，波罗孕育了横山文化
13、，养育了横山儿女，塑造了他们的 精神气质；（结构上）丰富文章内容，增强了文章的历史气息。（效果上）例二：虹关何处落徽墨4.文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？（6分） 虹关是徽墨的产地，徽墨也成就了虹关。（内容上）虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴，浸润了徽墨的千年历 程。（内容上）虹关引发了作者的乡愁，表达了作者敬畏传统文化，希望传统文化 得到传承与发扬的情感。（主旨）增添了寻墨历程的情趣,丰富了文章的内容。（效果上）答题注意：其实就是“大量笔墨写某某，这一部分内容的作用“，思 路依然是五要素：内容上，结构上，主旨上，读者上，效果上，通常会有 “丰富文章内容”的作用。2
14、、情境类：结合散文内容分析对散文的评价例一：谁持彩练当空舞9.本文是长征精神赞”征文获奖作品，请从语言与内容两个角度分 析其恢弘磅礴的风格特点。语言：如虹豪气民族史诗神州大地舞翩趾”等词语 宏大壮阔，充满豪情。排比句、设问句等句式，使文章气势如虹，酣畅淋漓。排比、比喻、设问等修辞手法，大气磅礴。内容：历史与现实交织，时代与未来结合，描述时间跨度广，内容 丰富。（写了些什么）赞颂革命先驱的豪情、乐观和他们缔造的伟大事业，笔调炙热奋进， 抒情奔放热烈。（情感）例二：深巷里的老墙9.文章结尾处，将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒 发感慨，蕴含了作者哪些情感？请结合全文，简要回答。（6分）历史方面：对老墙承载的过往历史文明的怀想。墙就与人长相厮 守，烙下了人的体温、音容和身影，是历史和文明的印记。现实方面：对老墙终逝的无奈。可惜弃了别了 等，说 明随着社会发展，老墙终将消逝，流露出作者深深的无奈。现实方面：对老墙文化的珍视和留恋。作者希望多读几段老墙 及深情眺望”等，表现对老墙的留恋。答题注意：认真审题，审出要点，紧扣题干要点答题。例一的“语言 “内容”恢弘磅礴长征精神”等要点；例二历史现实”对比“情感。进口题干要点具体分析。