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1、中班健康教案午餐时间中班身心健康教育教案午餐时间幼儿园中班身心健康教案：午餐时间一、活动目标：1、介绍故事内容及其意义。2、晓得喝茶时必须细嚼慢咽。3、培育较好的用餐习惯。二、活动准备工作：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、教师自带小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。三、活动过程:午餐时间故事内容；午餐时间至了，小熊一心只想玩玩，加之今天的饭里存 有他最喜欢的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地喝午 餐时，小熊却一会儿用汤匙玩玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑 去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔喝饱板，安顿不好 餐具准备工作过来散步了。小熊看见了很着急，一直嚷着： “不要遗留下我一个人，等等我！ “
2、但是，小兔告诫他说道： “老师说道必须把饭菜都剩板剩菜，才可以返回。”小熊连忙对 小狗、小兔说道：“等等我一下，我马上就剩假剩菜了。”小熊 匆忙地把饭菜扒进嘴里，烫都没嚼就吐出肚子。然后把餐具一 偷，就跟著小猴、小兔过来了。美国多久，小熊就抱着肚子躺在地上，大声叫做着：“我 的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！ “大家都惧怕了，不晓得小 熊到底出现了什么事，就可以赶快拉住他去找老师求助了。（一）、教师先和幼儿一起回忆起、叙述今日中午的用 餐情形（上午则回忆起前一日中午的用餐情形），以鼓励幼儿 步入“午餐时间”的自学情境。（二）、教师协调餐具，以布偶演讲幼儿用书上的故事。（三）、教师回答并探讨：1、动物幼儿园午餐时间出现了什么事情？（此问题就是 鼓励幼儿回忆起故事情节中特别的部分一一例如小熊没好好喝 茶）2、你指出小熊为什么可以肚子痛呢？3、喝茶的时候必须必须怎么样才不能像是小熊一样肚子 痛呢？（四）教师总结：教师鼓励幼儿从故事和日常生活实例 的共同探讨中概括用餐时的好习惯，并由教师总结与告诫。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不吃零食、不偏食。4、必须专心用餐，不边喝边玩。