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1、位数的除法第二单元除数是一1、口算除法新知识点：1、口算除法口算。估算。2、笔算除法。基本的笔算除法除法的验算。教学要求：1、会口算一位数除整十、整百数、儿百儿十以及一位数除两位数的 除法。2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘 法验算除法。3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算 的习惯。4、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简 单问题。教学过程：一、学前准备1、口算。出示算卡片，学生抢答。2、口答。60里面有几个十,800里面有几个百,240里面有几个十，3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根，二、探究新知1、学习教材第11页
2、例lo教师:我们来帮助小朋友解决问题吧。提问:一共有多少张纸,平均分给几人，怎样理解平均分给几人,求每人得到多少张，用什么方法计算，怎样列式，板书:60x3二(2)尝试解答60x3=交流、汇报计算方法。动手操作。请同学们拿出6捆小棒，分一分。说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。(6)同桌交流60x3的口算过程指导，帮助学习有困难的学生。2、学习 600x3=板书:600x3;这道题应怎样想呢，(2)尝试口算 600x3二提问:谁能说出600x3的口算方法。一共有几个班上手工课，一共用去多少张彩色手工纸,怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式，板书:120x3(2)观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。(3)引导学生独立口算。说一说思考的过程。三、课堂作业新设计1、教材第11页做一做。集体看做一做。观察每组中上下两题的异同。找出其中的运算规律。独立完成。验证其运算规律是否正确。(当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍)2、教材第13页练习三的第1,3题。独立完成。(2)边做边口述口算过程。四、思维训练1、列式并写出得数。3600除以4的多少,2、抢答。（口算卡）