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1、（培优篇）2022.2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同 步分层作业3荷花一.试题（共10小题）1 .以下词语中，书写完全正确的一项为哪一项（ 兀A.停顿烂慢无比B.广泛 伶利得意C.偶然光荣夺目D.莲蓬 严丝和缝.加点字的腔调与其他两项不同的一项为哪一项（）A.莲簿B.衣寒C.好梦.以下词语搭配有误的一项为哪一项（）A.这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态B.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。C.这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。D.他的双手非常（灵敏），不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。4 .以下对字词的说法有误的一项为哪一项（ ）oA. “翩”是形声
2、字，声旁是“扁，形旁是“羽”。B. “挨是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读di。C. “莲蓬”衣裳 ”蜻蜓的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。D. “花瓣儿 “花骨朵儿”后面的儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。5 .以下选项中不是荷花别称的是（）A.花圣B.藕花C.凌波仙子D.出水芙蓉E.莲花.“假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。意思理解有误 的一项为哪一项（）A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。C.这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满活力和活力，因此作者把它看作是一幅活 的画。而这位了不起的画
3、家正是美妙的大自然。D.这位了不起的画家正是美妙的大自然。6 .“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦句中省略号表示（）A.小鱼的话没说完B.还有许多的想象C.梦突然醒来.仿写句子。我突然觉得自己仿佛就是朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。阵微风吹过来， 我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。那天，我来到 里看 o看着看着，我突然觉得自己仿佛就是 .给句子选择适宜的修辞手法。A.比喻B.拟人C.反问(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(2)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。13)你说这荷花难道不美吗？ 7 .阅读语段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤
4、挤的，像一个个。白荷花在这些大圆 盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出。有的 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 假如把眼前的一池荷花看作大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)根据课文内容填空。(2)用“一画出优美生动的语句，并说说喜欢的理由。(3)发挥想象写下去。风一吹，满池的荷花随风摇曳。我忽而觉得自己变成了 ，忽而觉得自己 变成了 ，忽而又觉得自己变成了 （培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业3荷花参考答案与试题解析一.试题（共10小题）.以下词语中
5、，书写完全正确的一项为哪一项（）。A.停顿烂慢无比B.广泛 伶利得意C.偶然光荣夺目D.莲蓬 严丝和缝【解答】A.有误，烂漫无比：形容天真烂漫的程度。故“烂慢无比”的慢错误。B.有误，伶俐得意：聪明的令人喜欢的。故“伶利得意”的利错误。C.正确。D.有误，严丝合缝：形容衔接得非常严密，看不出拼凑的痕迹。故严丝和缝”的和 错误。应选：Co【点评】汉字辨析的方法：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨 析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或 词语组合，才
6、能准确而有效地找到与之匹配的形态。1 .加点字的腔调与其他两项不同的一项为哪一项（）A.莲季B.衣寒C.好学【解答】A、B都读轻声，C选项“梦读mGng。应选：Co【点评】现代汉语拼音里面只存在阴平、阳平、上声和去声四个腔调。在语音序列中有 许多音节常常失去原有的腔调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种 腔调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。2 .以下词语搭配有误的一项为哪一项（）A.这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态B.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。C.这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。D.他的双手非常（灵敏），不一会儿
7、，就捏好了一个栩栩如生的泥人。【解答】B、C、D正确。A选项有误，“姿态运用有误，应改为“姿势”。应选：Ao【点评】此类题目考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法， 凭借语感即可出答案。4 .以下对字词的说法有误的一项为哪一项（）。A. “翩”是形声字，声旁是“扁，形旁是“羽”。B. “挨”是多音字,在“挨挨挤挤一词中读出。C. “莲蓬 “衣裳”蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。D. “花瓣儿 “花骨朵儿”后面的儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。【解答】A、B、D正确。C.有误，蜻蜓”的后面一个字是后鼻音，要读二声。应选：Co【点评】形声字是小学阶段掌握的一个根
8、底知识，对于形声字和形近字要学会区分。5 .以下选项中不是荷花别称的是（）A.花圣B.藕花C.凌波仙子D.出水芙蓉E.莲花【解答】A.不是荷花别称。B、C、D、E都是荷花别称。应选：Ao【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能进 步我们的学习才能。6 .“假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。意思理解有误 的一项为哪一项（）A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。C.这一-池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满活力和活力，因此作者把它看作是一幅活 的画。而这位了不起的画家正是美
9、妙的大自然。D.这位了不起的画家正是美妙的大自然。【解答】A.有误，从“假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了 不起”可知，这一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然是了不起的画家。B、C、D正确。应选：Ao【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，乂要分析句子的表达方 式，或比喻，夸大，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反 复读，才能把握好句子的内容。7 .“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”句中省略号表示()A.小鱼的话没说完B.还有许多的想象C.梦突然醒来【解答】“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”后面省略了什么在脚下游过，告 诉我什
10、么的内容，省略的是想象的内容。应选：Bo【点评】使用省略号应注意：省略号就表示“等、等等，省略号和“等”字，都可表示列举省略，两者用一即 可，不能同时使用；省略号后面一般不用点号。8 .仿写句子。我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来， 我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。那天，我来到公园一里看金鱼。看着看着，我突然觉得自己仿佛就是一条小 鱼，披着金灿灿的礼服，在水里快活地游着。会儿和我的伙伴在莲叶间捉迷藏，会 儿与我的兄弟姐妹追逐嬉戏戏，一会儿浮到水面上吐泡泡，多么开心啊！【解答】例句形式为“我来到哪里看什么，我突然觉得自己
11、仿佛就是，据此仿写。 故答案为：公园金鱼一条小鱼，披着金灿灿的礼服，在水里快活地游着。一会儿和我的伙伴在莲 叶间捉迷藏，一会儿与我的兄弟姐妹追逐嬉戏戏，一会儿浮到水面上吐泡泡，多么开心啊!【点评】仿写句子比拟重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、 句型甚至语气，仿写时要注意句子构造形式的高度一致。9 .给句子选择适宜的修辞手法。A.比喻B.拟人C.反问(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。B(2)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。A(3)你说这荷花难道不美吗？ C【解答】(1)这是拟人句，把“蜻蜓”赋予人的特点。(2)这是比喻句，把荷叶比喻为大圆盘”。(3)这是反问句，
12、用反问的语气表达肯定的意思。故答案为：(1) B；(2) A；(3) C。【点评】做好此题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法， 还要学会分析各种修辞手法的表达效果。(10) 读语段，完成练习。荷花己经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩 黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)根据课文内容填空。(2)用”画出优美生
13、动的语句，并说说喜欢的理由。 假如把眼前的池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。运用比喻的修辞手法，把“眼前的一池荷 花”比作一大幅活的画，表达作者对荷花的赞美，赞美了荷花千姿百态，并充满了 活力。(3)发挥想象写下去。风一吹，满池的荷花随风摇曳。我忽而觉得自己变成了小鱼在水中游行，忽而觉得自己变成了 青蛙在荷叶上休息，忽而又觉得自己变成了 蜻蜓停靠在花苞上 【解答】(1)考察了根据课文内容填空，结合平时积累作答即可。(2)考察了赏析句子。选取自己喜欢的句子，自选角度进展赏析即可。假如把眼前的一 池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。运用比喻的修辞手法，把“眼前 的一池荷
14、花比作“一大幅活的画，表达作者对荷花的赞美，赞美了荷花千姿百态， 并充满了活力。(3)考察了想象写话的才能。发挥合理想象，写通顺即可。如：风一吹，满池的荷花随 风摇曳。我忽而觉得自己变成了小鱼在水中游行，忽而觉得自己变成了青蛙在荷叶上休 息，忽而又觉得自己变成了蜻蜓停靠在花苞上。故答案为：(1)碧绿的大圆盘 冒出来 嫩黄色的小莲蓬；(2)假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。运用比喻的 修辞手法，把“眼前的一池荷花比作“一大幅活的画“，表达作者对荷花的赞美，赞 美了荷花千姿百态，并充满了活力。(3)小鱼在水中游行青蛙在荷叶上休息蜻蜓停靠在花苞上。【点评】要做好语段阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的根底上，注意理清作者 的思路，理解文本的主要内容和中心思想。