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1、小班语言活动我会变齐河县机关第二幼儿园胡延菊活动目标1 .感受故事中“变”带来的快乐。2 .尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。活动准备1. 教师资源音乐、故事CD2. 教学挂图、活动过程L谈话导入：我们怎样可以把身体缩到最小？想象一下自己真的 变小了会发生什么事情？2 .今天老师给小朋友带来了一个故事我变小了，小朋友一起 来看看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？出示故事挂图，引导幼儿逐页观察。1）（出示图一）小女孩做了 4个梦，咱们来看一看他做的第一个 梦。小女孩在哪里？在兜里有什么好处？2）（出示图二）小女孩在哪里？干什么？变小之后吃棒棒糖好不好? 为什么好？3）咱们
2、来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之 后又会在哪里？（小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来）教师帮 幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么？猜猜小女孩又在干什 么？变小之后有什么好处。3 .观看故事CD,欣赏故事。提问：1）小女孩梦见自己变小了，都发生了哪些事情？2）梦醒了后，她又做了哪些事情？4 .请幼儿尝试用语言表达“有一天，我梦见我变小了”5 .游戏：小朋友你们觉得变小好不好？其实咱们不能真的变小， 咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更 小？按教师指令让幼儿的手变大变小。点评好奇好动是幼儿的天性，他们有无数的“是什么”和“为什么” 的问题，教师能抓住孩子这一特点带领孩子一起去发现、去探索、去 尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能 力是在交流和运用的过程中发展起来的，老师在活动中为幼儿创设了 自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让 幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。