《部编版语文三年级上册23父亲、树林和鸟同步练习（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级上册23父亲、树林和鸟同步练习（含答案）.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、23.父亲、树林和鸟课时一名师导读本文通过童年时代父亲和“我的对话，展现了父亲对鸟的熟悉 与热爱，凸显了父亲观察细致，对大自然有着真切的理解，是一个真 正的爱鸟之人，表达了人与自然和谐相处的主题。课文语言充满诗意, 耐人寻味，多处使用多个修饰语连用的形式，表达了更为丰富的感受。导学典例要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。(1)黎(H ni)明时分，父亲带着我朝(zhdo chGo)树林走去。 (2)凝(ning yi)视着微波粼粼的海面，我的心情瞬(sm shun) 间舒畅(cdng chang) 了。(3)飞在空中(zhGng zhbng)的那只鸟被猎人打中(zhdng zhong)
2、了。(4)我们总(z6ng c6ng)要从这件事中吸(ji xi)取些教训吧。 要素多个修饰语连用例2：在括号里填上适宜的修饰语。()的()的父亲()的()的树林()的()的草木气息）的（）的（)的丁香花要素动作描写、语言描写例3：下面描写父亲的句子运用了什么描写方法？选一选，填一 填。(填字母)A.外貌描写B.动作描写C.神态描写D.语言描写E.心理描写(1)父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又 望，用鼻子闻了又闻。()(2) “林子里有不少鸟。父亲喃喃着。()(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。()(4)父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶 子
3、为什么在动？ ()根底典练1 .读一读，根据语境写字词。(1)早晨，我chdo |着森林走去，IS |水很zh6ng(2)翠鸟不停地diu j动着被wu I - 气打shi 1 ：的chi bang，;。(3)叔叔打1途 一归来，m尖儿冻得发红。2 .写出以下加点词语的近义词。(1)鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。 ( )2 2) “为什么？ 我惊愕地问。()* 3 .写出以下句子中加点词语的反义词。(1)树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。() (2)我知道父亲此时也最快活。() (3)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。()()() 4 ,用适宜的关联词语填空。(1
4、)可我()没有看见一只鸟飞，()没有听到一声鸟叫。(2)这时候，你()静静地、用心地闻，()会闻到那种鸟类特有的气味。5 .给以下句子加上适宜的标点符号。(1)|一林子里有不少鸟|一亲喃喃着|一(2)父亲说|一|黎明时的鸟|一翅膀潮湿| 一飞起来沉重|一6 .观察句子中加点的局部，完成仿写。(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。阳光照射下的海水，有着 的光辉。(2)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。春天的花园里弥漫着的的花朵的气息。课时二品读比照感知父亲擅长观察L比照阅读“我和父亲的不同表现，完成下面表格。人物所见所闻“我父亲我的发现是：“我的 与父亲的 形成鲜明
5、的比照，说明父亲，衬托出父亲 O2 .我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。“说明父亲观察得很专心，写出了父亲专注的神 态；“用了比喻手法，把 比作,生动形象地表现了父亲聚精会神地观察树林的样子，父亲仿佛和树林融为 一体，也表现了父亲 之情。3 . “我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，而父亲却在这草木的气 味中闻到了鸟味，说明（）A.父亲对鸟非常熟悉，这是他多年来观察鸟的结果B.父亲的鼻子非常灵敏，可以从复杂的气味中分辨出各种不同的 气味品读理解父亲知鸟“鸟也有气味？ “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。“黎明时所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸
6、着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。4 .“父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。句子中的“真的 能不能删去？为什么？5 .父亲知道鸟要准备歌唱的原因是（）A.黎明时所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。B.黎明时是鸟最快活的时刻，鸟张开喙舒畅地呼吸着，深深地呼 吸着。6 .鸟飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中的原因是（）A.因为这是鸟儿最快活的时刻，放松了警觉8 .因为黎明时，鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重C.因为林子里的鸟很多，飞起来的时候动静很大品读感悟父亲爱鸟过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬 间，
7、容易被猎人打中。“为什么？ 我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 我真快乐，父亲不是猎人。7 .文段中画横线的句子写出了父亲既欣慰又担忧的心情。父亲欣慰的是：，担忧的是：8 .以下对“我真快乐，父亲不是猎人这句话理解不正确的一项 为哪一项（）A.表达了“我内心的庆幸，显得既稚气又纯真，也表达出“我 是一个爱鸟、爱大自然的人9 .父亲非常熟悉树林的环境，假如父亲是猎人的话，这些鸟一定 会被轻易地打中C.父亲这么理解小鸟却不伤害它们，而且非常喜欢它们，“我 为父亲感到骄傲D.当猎人会很辛苦，要黎明早起去打猎，才能打中鸟，“我不 希望父亲这么辛苦10 读下面的诗句，说说你的体会，
8、并写出一句保护鸟类的宣传语。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。我的体会是：宣传语：。23.父亲、树林和鸟课时一Ml (0(1 N)(z怖o chdo)(ring(sOn shun) (cdhg chdng)(3)(zhdng zhdx)g) (zhdng zhdng) (4)(z6ng c6ng) Cj( xf)例2凝神静气 像树一般兀立 幽深雾蒙蒙浓浓苦苦莹白带有淡淡芳香BD例31.1.翅膀(3)猎鼻2.一刹那惊讶3.冷冰冰悲伤黄昏枯燥轻快4.只要5.6.例如：m像蓝宝石一般灿烂浓浓香香课时二1.1.人物所见所闻“我”没发现鸟,没看到动着的叶子只闻到草木的气息，没有闻到什么鸟的气味父亲发现有不少鸟.看见叶子在动闻到鸟味茫然不知 了如指掌 观察细致 对鸟的理解和喜欢2.凝神静气像树一般兀立父亲树对鸟儿的熟悉和喜欢 3. A.不能，因为“真的承接上文，说明了父亲判断正确，很理解鸟, 同时也表现出“我的那份惊喜。4 . B 6. B.鸟飞离树枝时非常快活假如这时鸟碰到猎人，容易被打中7 . D.例如：鸟儿也有亲情，我们应该保护鸟类，保护环境。同在蓝天下，人鸟共家园。