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1、大班科学活动：冬天的动物一、活动目标：1 . 了解动物冬眠、迁徙、换毛、留卵、储存食物等几种过冬 方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。2 .大胆猜想、主动探索，尝试通过不同途径搜集动物过冬方 式的信息，能同伴合作进行简单的分类。3 .萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的 快乐。二、活动重、难点分析：重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种过冬方 式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。难点：大胆猜想、主动探索，能用不同途径搜集动物过冬的 方式，同伴合作进行简单的分类。三、活动准备：经验准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。物质准备：幻
2、灯片、视频、图片、分类图、图书等。四、活动过程（一）故事导入，初步了解动物常见的过冬方式1 .讲述故事，引导幼儿观看课件，帮助幼儿理解不同动物的 过冬方式。2 .鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。提问：故事里有谁？他们是怎样过冬的？小结：每种动物的过冬方式都是不一样的，有冬眠、迁徙、 换毛、储存食物等。小动物为什么要想这么多办法过冬？小结：小动物们为了适应寒冷的冬天，让自己活下去，都想 到了适合自己的过冬好办法，很聪明。（二）大胆猜想，同伴合作进行简单的分类，了解更多动物 过冬的方式1 .小组猜想协商，引导幼儿将图片按动物过冬方式分类贴到 相应的区域中。要求：四个人为一组，每组一份材料，有
3、记录表和动物图片， 请小朋友们按动物过冬方式将图片贴在相应区域里；有争议的过 冬方式贴在小问号区域。2 .展示小组分类图，进行分享交流。引导幼儿介绍一下自己的分类，并按照从上往下的顺序认真 观察，找出各组分类不一样的地方，并引导幼儿说出自己的想法。（三）主动探索，通过不同途径搜集动物过冬方式，验证猜 想L通过查阅图书资料验证猜想针对刚才存在争议的动物过冬方式，引导幼儿主动合作去查 阅资料，从书中寻找有力的证据来说明自己的想法。3 .引导幼儿通过网络途径搜集资料对从书中难以快速找到答案的问题，我们还可以通过什么方 式搜集资料？引导幼儿通过网络，用手机百度、扫二维码等方式 进行搜集资料。最后教师结
4、合幼儿的收获及时总结并拓展，一种动物可以有 多种过冬方式。比如，有的麻雀靠迁徙过冬，有的麻雀靠换毛过 冬，有的松鼠靠冬眠过冬，有的松鼠既换毛又储存食物。（四）拓展经验，加深幼儿对动物生活习性探索的兴趣延续上一环节，通过扫码的方式了解一下昆虫的过冬方式。提问：昆虫是怎么过冬的？什么是留卵过冬？小结：昆虫们把卵产在树枝上、泥土里、草丛里度过冬天, 卵外面有特殊的卵袋保护，不怕寒冷，等春天来时，幼虫就会爬 出来快乐的玩耍了。延伸活动今天我们了解了动物这么多的过冬方式，其实我们的大自然 中还有很多的小动物，他们的过冬方式也是很奇妙很有趣的，让 我们去继续搜集更多的资料，再一起讨论。园长点评：该教师在本次活动的组织中，能尊重幼儿的年龄特点和发展 水平，采取多种教学方法，如多媒体教学法、提问法等激发幼儿 参与的兴趣，为幼儿创设了敢说、想说、喜欢说的课堂氛围。教 师注重寓教于乐，做到了教中有思、思中求变。教师始终以亲切 的教态、简练而有启发的语音，引导幼儿大胆猜测，积极发表自 己的见解，突出了幼儿的主体地位，使得幼儿在原有水平上获得 充分地发展，经验得到提升，获得效果好，延伸环节的活动设计 巧妙，为幼儿后续发展奠定了基础。