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1、学院院系评估实施办法为加强学校对各院系部教学工作的宏观管理和指导，建 立有效的校内教学质量监测和调控机制，促进各院系部教学 管理制度化、规范化，确保各项教学工作科学、合理、有序、 高效地开展，全面提高我校教学工作的质量和水平，特制定 本办法。一、评估对象全校各教学院系部二、评估原则1 .目标导向原则。通过院系评估，进一步明确办学指导 思想和人才培养目标，自觉规范办学行为，加强教学基础建 设，强化教学管理，深化教学改革，逐步形成以教学评价为 核心的教学质量监控体系，全面提高教学质量和办学效益。2,评建结合原则。评估工作的根本目的，在于促进各院 系部加强内涵建设、规范管理、深化改革以及提高教育教学
2、 质量。各院系部通过对本部门教学工作进行全面检查，以自 我评估为基础，建设和改革为重点，实现评建结合的目的。3 .整体提升原则。院系评估涵盖了办学指导思想、师资 队伍建设、专业建设与实践教学、教学效果、教学特色等内 容，较为全面地反映一个院系部的教学工作。通过评估，各 院系部相互学习交流，彼此取长补短，实现学校整体办学水 平的提升。4 .规范性原则。院系评估是一项系统工程，评估过程要 按照院系部自评、专家考察、评后整改等程序进行，根据学 院院系评估标准及内涵，收集各种教学信息，统计各类教 学状态数据，完善教学档案和评估资料，院系部要形成自评 报告。评估过程要力求实现评估工作的规范化、运行程序的
3、 有序化和观测方法的科学化。三、评估组织院系评估每四年进行一次，集中评估时间为每个周期的 9月至12月（一）院系部“自我评估”阶段（9月-10月）1 .完成本院系教学工作有关数据、材料的整理上报和 教学档案的清理与充实工作。2 .完成院系自评报告等文稿的撰写和呈报，并做 好迎评相关材料的准备。（二）学校“专家评估”阶段（11月）学校成立专门的评估专家组，并按下列程序对各相关院 系的本科教学工作进行考察与评估。1 .集中考察：在进院系实地考察前，学校评估专家集 中审阅院系自评报告及其他相关材料，对各院系相关项 目的评估等级进行初步认定，并就待查证的指标或观测点提 出进一步考察的思路。2 .实地考
4、察：各专家组按计划分别进入各院系，通过 查阅原始档案（文字和数字）、召开师生座谈会、现场抽样 测评等方式，对前期未考察项目和需进一步查证的指标或观 测点进行实证性考察评估。3 .完成专家考评报告：专家组就院系部的教学工 作情况作出综合性评估结论，并提出针对性较强的“反馈意 见”，以备适时向院系领导进行反馈。另外，以院系为单位， 就自评自建取得的成绩和目前存在的主要问题分类进行归 纳整理，并形成书面材料报学校教学评估中心。（三）工作总结阶段（12月）学校教学评估中心对各院系部评估整体情况予以分项 归纳和汇总分析，完成本次评估活动的“工作总结”，同时 做好相关档案材料的整理和建设工作。（四）院系制
5、定整改方案阶段（12月）根据学校专家组的评估反馈意见，院系部总结经验，寻 求问题成因，并根据规定的标准提出下一步整改建设方案, 报学校教学评估中心。四、指标体系与标准本指标体系由6个一级指标、13个二级指标和1个附加 项目构成，整个评价体系满分为100+5分。（一）评估指标体系一级指标二级指标办学思路1、办学思路和人才培养思路教学条件2、教学设施建设教师队伍建设3、教师队伍建设4、教师队伍教学水平5、教师队伍科研水平课程与专业建设6、课程建设情况7、专业建设情况教学管理和质量8、教学管理建设9、教学质量监控10、教学管理质量学风建设和学生指导11、学风建设12、课外活动13、学生指导附加项目特
6、色项目（二）评估标准及内涵1 .院系评估具体标准及内涵见附件一。在评估标准中， 只给出优秀和合格标准，分值比例为K 0.6,专家可参照标 准酌情打分。2 .特色项目为附加项目，分值共5分，主要观测内容为 指标体系中未包含或已包含但能明显体现院系部教学管理 特点并卓有成效的措施和行为。五、评估的结论与说明（一）评估结论分为优秀、良好、合格、不合格4个等 级，标准如下：优秀：总分290良好：总分280合格：总分260不合格：总分60分（二）评估结果将在全校范围内公布L根据对院系部的综合考察，根据评估分数进行排名， 表彰前三名。另外，为引导院系部在整体发展的基础上，发 挥和突出自己的优势，设置特色奖，采取申报制，名额1名。2.对连续三个考核周期评估结果为优秀的院系部免评 一次，在免评考核周期直接评定为优秀。对评估结果较差的单位，将督促其限期整改并在适当的 时候予以重评。全部评估结果，均以学校发文的形式予以公 布并存档，作为院系部业绩考核的重要依据之一。六、本办法由教学评估中心负责解释，自发布之日起施 行。