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1、六年级下语文第三课古诗三首知识点+同步练习知识点：一、相关资料寒食寒食节，中国传统节日，在夏历冬至后105日，清明节 前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐 渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后 绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节 日中唯一以饮食习俗来命名的节日。诗人：韩翻，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。是“大 历十才子”之一。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识, 晋升不断，最终官至中书舍人。韩姗的诗笔法轻巧，写景别致，在当 时传诵很广泛。著有韩君平诗集，代表作品宿石邑山中、寒 食、章台柳等。迢迢牵牛星是产生
2、于汉代的一首文人五言诗，是古诗十九 首之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲 剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。迢迢牵牛星在古诗十九首中是艺术成就颇高的一首，刘 勰在文心雕龙中称古诗十九首为“五言之冠”，钟崂在诗 品中说古诗十九首是“天衣无缝、一字千金J十五夜望月王建（768年一835年），字仲初，颍川（今河南 许昌）人，唐朝诗人。与张籍友善，乐府与张齐名，世称张王乐府。 其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。体裁多为 七言歌行，篇幅短小。语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩。他又以“宫词”知名。今存有王建诗集、王建诗、王司马集 等本及宫词1卷
3、。二、多音字脉mdi （脉搏）mo （脉脉）纤xidn （纤维）qion （纤夫）三、教材解读：春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。诗意：暮春，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节，东风吹拂着 皇城里的柳树。傍晚，宫中忙着传赐新火，袅袅地轻烟飘散到权贵豪 门的家中。L寒食节又称“禁火节”，为什么不写百姓的禁火情景，只写“汉宫”和“五侯家”的烛光绰绰、轻烟袅袅？封建统治阶级享有特权，让自己凌驾于传统之上，他们的这种特权与 普通百姓的禁火形成鲜明的对比，从而有力地讽刺了封建统治阶级的 腐败。2 .赏析诗人用“传”与“散”生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图，使人如见 蜡烛
4、之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭己久的习俗，但是 权贵豪门却可以点蜡烛。表现了诗人对这种腐败现象的委婉讽刺。3 .主旨归纳寒食这首诗描写的是古代宫廷寒食节的情况，讽刺了封建统治阶 级滥用特权的现象。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。诗意：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。两星相对的清冷环境，于 景中寄寓离愁。织女伸出细长而白皙的手，摆弄着织机，发出札札 的织布声。一整天也没有织出花纹，哭泣时，眼泪如同雨一般落下。这银河看起 来又清又浅，他俩相隔没有多远；虽然只相隔一条清澈的河流，但他 俩只能相
5、视无言地痴痴凝望。1 .织女忙着织布，为什么还是不成章呢？织女因为思念牛郎而无心织布，所以虽然终日在织布，也织不出整幅 的布。2 .思考：这首诗写的是什么？在你看来，它抒发了一种怎样的感情？ 迢迢牵牛星以牵牛、织女两星为素材: 巧借牛郎、织女被银河阻隔而不得见的民间故事，抒发了有情人被分隔两地的相思之苦。3 .难点探究讨论：这首诗中有六句用了叠词开头，这样写有什么好处？全诗有六处用了叠词开头，首先诗句具有很强的节奏美和音律美，读 起来朗朗上口。内容上，更好的突出描写对象的特点，细腻地表达出 深婉的情思。4 .主旨归纳迢迢牵牛星这首诗巧借牛郎织女被银河阻隔而不得相见的民间故 事，表现了思妇对游子
6、的思念之情，抒发人间别离之苦。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？诗意：月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋露无声地打湿了庭中 的桂花。今夜明月高悬，人们都在抬头望着，不知那秋天的思念会落 到谁家去呢？L读前两句诗，说说诗人描绘了一幅怎样的画面？展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的画面。2 .读后两句诗，说说诗人表达了怎样的感情？诗人不正面写自己的思亲之情，而是用疑问似的委婉语气道出那绵绵 的离愁别绪，把这种思念表达得更加刻骨铭心。3 .难点探究思考：诗句中的“落”可以换成“在”吗？为什么？不能换。“落”更有表现力，给人以形象的动感，新颖妥帖，仿佛那 秋
7、思随着银月的清辉，一起洒向人间似的；而“在”就没有这种表达 效果。4 .主题归纳十五夜望月描绘了一幅安静、凄清的中秋月夜图，渲染了一种清 幽、寂静、凄凉的气氛，表达了诗人中秋望月而思念亲人的感情。同步练习一、选择题。1 .下列词语中有错别字的一项是（）A.盈盈泣涕朝露中庭B.俗韵白霜蜡烛忧思C.倾斜尘杂脉脉札札D.轻烟嘉宾皎皎诸候2 .下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.春城/无处/不飞花,寒食/东风/御柳斜。B.盈盈/一水间，脉脉/不得语。C.日暮/汉宫/传蜡烛,轻烟/散入/五侯家。D.中庭地/白树/栖鸦,冷露无/声湿/桂花。二、读拼音，写字词。那女子穿着一身素衣,手拿着一本书，正在专
8、心致志地看一篇文zhang（ ），那一双含情md md（）的眼睛偶尔露出ylng ylng（ ）的笑意,一点儿也没有公h6u（）家小姐的嚣张跋扈,美得简直像是一幅画。三、在括号里填写读音为“xido”的生字。爸爸通（）达旦为我制作了一个蜻蜓风筝。这个风筝飞得可真高，它（）洒地在空中飘来荡去，像要冲入云（）0突然，线断了，风筝离我而去，渐渐（）失得无影无踪。四、品析句子。（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。这两句诗使我想起 的故事，类似的诗句还有“:（2）纤纤擢素手，札札弄机杼。这两句诗运用的修辞方法是,描写了 O（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这两句诗借 写，表达了 o五、理解课文内容填空。1
9、 .寒食一诗是 代诗人 写的,描写了（地点）（时间）的景象。诗由白天写到，重点写，以 古喻今,流露出诗人 的情感。2 .迢迢牵牛星这首诗取材于我国古代 的神话传说，借神话传说中、被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒 发了 之情，写出了人间 的悲哀。人们常用这一神话比喻。3 .十五夜望月一诗中描写了、等（季节）的景物,表达了诗 人 的情感。六、课内语段阅读。L阅读诗歌迢迢牵牛星，回答问题。（1）既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？ 请说说你的理解。（2）诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了怎样的社会现实？（3）诗歌中的景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出 迢迢牵
10、牛星一诗中的实景。七、先把诗句补充完整,再完成练习。寒食春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。1 .下列说法错误的一项是（）A.这首诗的作者是唐代诗人韩翔,写的是我国古代的一个传统节日.B.诗的前两句写的是白昼,后两句则是写夜晚。C.这首诗描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画.D这首诗表达了作者对权贵豪门的赞美和对美好生活的向往。2 .这首诗描写的传统习俗是 o.发挥想象,根据前两句诗的描述,把春日长安城花开柳拂的景象描 绘出来。参考答案：一、l.D 2.D二、章脉脉盈盈侯三、宵潇霄消四、（1）牛郎织女；天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星（2）对偶；织女织布时的情景（3）望月；离愁；诗人的思亲之
11、情五、1、唐韩翔京都长安寒食节夜晚夜晚对现实不 满2 .牛郎织女牛郎织女夫妻相思夫妻不得团圆夫妻分居两 地.庭院白色的地面大树鸦雀露水桂花月亮秋天孤独寂寞六、1. （1） 迢迢”是诗人从地面仰视星空的视觉感受，而“盈盈一 水间”“相去复几许”是织女看牛郎的视觉感受，所以一远一近，各不相同。（2）既是织女，也是思妇（诗人）。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握 自己命运的现实。（3）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。七、日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家1.D 2.吃冷食、禁火3.暮春时节，长安城到处是飞花柳絮，落红无 数，皇城里的柳枝在春风的吹拂下轻轻地摇摆着，到处是一派缤纷绚 烂的景象。