部编版三年级语文下册20 肥皂泡(教案)1.docx

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1、统编义务教育语文教科书三年级下册第20课肥皂泡(第1课时) 一、教材分析?肥皂泡?是我国著名作家冰心的作品,写的是她童年吹肥皂泡的经历。这是一篇非常贴近学 生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃幽远。冰心吹肥 皂泡,不但吹出了情趣,还吹出了自己的梦想,寄托了自己美妙、独特的情感。本文是统编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文。本单元的语文要素是“运用多种方 法理解难懂的句子、如“五色的浮光、在那轻清透明的球面上乱转”。这些语言细腻,给 人以清新隽永的审美享受。虽然文中有很多词语虽不常用,但它们真实而准确地再现了冰心 眼中的肥皂泡特别的美。教学中可借助三年级上册第二

2、单元学过的”运用多种方法理解难懂 的词语”的方法,引导学生迁移运用,说说句子的意思,感受文章中语言文字的美,进而体 会作者的情感和态度。二、教学目的.正确认读“廊、和”等10个生字,正确书写“皂、廊”等13个生字,读准多音字”和、 溥。1 .正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说出作者儿时是怎样玩吹肥皂泡的, 体会游戏过程的有序、细致。2 .运用多种方法理解文中难懂的句子,体会作者对吹肥皂泡的喜欢和对童年生活的深情回忆。 三、教学重难点教学重点:1 .正确认读“廊、和”等10个生字,正确书写“皂、廊”等13个生字,读准多音字“和、 薄”。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说

3、出作者儿时是怎样玩“吹肥皂泡”的, 体会游戏过程的有序、细致。教学难点:运用多种方法理解文中难懂的句子,体会作者对吹肥皂泡的喜欢和对童年生活的深情回忆。 四、教学准备多媒体课件、肥皂水、吸管五、教学过程(-)回忆游戏,提醒课题1 .同学们,你们喜欢玩游戏吗?老师今天带来了一些图片,你能说出这些游戏的名称吗?卜课 件出示跳房子、踢健子、滚铁环等图片).提醒课题:大文学家冰心也很喜欢玩游戏,她喜欢玩吹肥皂泡的游戏,还将游戏经历写成 了一篇文章?肥皂泡?。2 .板书课题,老师重点指导“皂字书写,全班齐读课题。【设计意图】通过回忆游戏的形式导入新课,让学生猜游戏的名称,可以拉近学生与文本之 间的间隔。

4、学生在猜想的同时,也自然过渡到了童年游戏的情境中。(二)初读课文,扫清阅读障碍.自由朗读课文。读准字音,读通句子。1 .归类学习词语。课件出示:(1)指名读三组词语。引导学生发现这三行词语分别写了肥皂泡的做法、样子、去处。(2)多音字辨析:和弄和弄脆薄”正音出示字典中和”薄”的解释,理解词 语意思并朗读。2 .梳理感知内容。想一想课文主要讲了什么事?尝试将吹、看、想这三个词填入括号中,补 全出示句子。课文写的是冰心童年时代()肥皂泡,()泡泡飞,1 )泡泡梦的故事。【设计意图】学生在朗读课文的过程中,对于课文内容有了大致认识,也对课文字词有了初 步理解。在后续学习中,学生凭借字词又回忆了课文内

5、容,为后续学习打下根底。(三)精读品悟,聚焦“吹泡泡”.自由朗读第三自然段,用横线画出文中表示动作的字词,用波浪线画出文中描写肥皂泡样 子的字词。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,和弄和弄,使它溶化。然后用一支竹 笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,渐渐地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一 提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。假设用扇子在下面轻轻地扇送, 有时能飞得很高很高。1 .师生共赏文段。老师朗读句子,学生在对应处做动作。2 .感受描写的细腻与详细。(动作轻:渐渐地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子青:轻 圆的、软悠悠地在空中飘游一一特别关注“轻圆、软

6、悠悠这两个生疏化词语的运用。换词 比拟“轻圆一一圆圆 “软悠悠一一轻悠悠”,体会不同,感受作者用词精准)。3 .从这段话中,你感受到了什么?假如你是冰心,你会有怎样的心情?老师从学生的答复中 提炼出快乐一词,冰心在玩吹肥皂泡的过程中感受到快乐。并提示学生,假设要将这一段话 说清楚,可加上一些连词(先再然后)。4 .四人小组合作借助连词,将吹泡泡过程说完好说清楚,随后选派一名同学进展展示,老师 指2-3名同学说一说。(四)理解句子,体验“看泡泡”.老师可请上一环节过程说得最清楚的同学上台吹泡泡,其他同学观看他的动作以及泡泡的 颜色、形状,请学生自由分享观察感受。1 .同学们观察到的泡泡有这样的颜

7、色和形状,那冰心奶奶看到的泡泡又是怎样的呢?出示句 子,全班齐读。这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。假设是扇得好,一个 大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的 球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。2 .这些句子从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面写了肥皂泡,同学们可以互相交流分享 其中感受最深的句子,并运用多种方式理解难懂词语的意思。学生交流讨论,老师相机出示 课件,引导学生感受多种方法。(1)这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。“五色”是肥皂泡的颜色,“乱转”是肥皂泡的动作,引导学生边读边想

8、象画面理解句子意 思。(板贴:想象画面)(2)假设是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。引导学生抓住“玲珑娇软”一词,感受肥皂泡的小巧,并出示“玲珑”一词在字典中的解释。 (板贴:抓关键词)(3)有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零 乱。将“颤巍巍”与“脆薄相结合,引导学生感受肥皂泡的脆弱;将光影零乱”与上文“五 色浮光乱转”相结合,体会肥皂泡颜色变化快且没有规律的特点。(板贴:联络上下文) 4.肥皂泡是多美丽啊,难怪冰心奶奶说她小时候最爱玩的是吹肥皂泡的游戏,也请你想象着 吹肥皂泡的画面,再来读一读上面的三个句子。老师重点指导学生读好

9、“颤巍巍”“光影零 乱”等词,抓住表现肥皂泡的颜色和状态的字词。5.面对这么美的肥皂泡,你们最不愿意看到的画面是什么呢?学生自由谈感受。老师出示课 文。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,一一不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水 落了下来,洒到眼睛里,大家都突然低了头,揉出了眼泪。再美丽的肥皂泡也有破裂的时刻,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,假如你就是其中一个 吹泡泡的孩子,你想对这些肥皂泡说些什么呢?学生自由发言。(五)课堂小结,回味童趣总结:冰心奶奶的童年之乐是吹肥皂泡,我们也跟随她的脚步亲身体验了吹肥皂泡、看肥皂 泡的过程,当肥皂泡渐渐飘向天空,她乂会在想怎样的泡泡梦呢,我们下节课再来学习。

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