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1、语文园地七名师教案【教学目标】1 .培养积累好词好句的习惯，并学会运用。2 .培养学生仿写句段的能力。3 .学写寻物启事，注意内容和格式。4 .观察字的结构，练习书写。5 .背诵经典句子。【教学重点】培养学生仿写句段的能力。【教学难点】学写寻物启事，注意内容和格式。【教学准备】积累木，ppt【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、寻物启事1 .复习导入上节课学习了积累和运用词句段，今天我们首先来学习一种应用文体。大家知道，我们丢了东西都很着急，想快点找回自己丢失的物品，怎样找回 自己丢失的物品，并能够让见到你丢失物品的人联系到你呢，这就需要用到“寻 物启事”。即便现在有多种信息发布平台，寻物
2、启事的基本构成要素依然是我们 要掌握的根本。2 .同学们自己看课本例文，想一想寻物启事要有哪些构成要素。3 .小组交流讨论寻物启事的构成要素。4 .全班交流寻物启事的构成要素。（标题、时间、地点、物品名称外观、失主）5 .假设你丢了自己的书包，请写一则寻物启事。学生练习。小组交流批改。全班展示。（设计意图：作为应用文体，必须与学生的生活息息相关才能引起学生的兴 趣，以日常学校广播为引领让学生思考寻物启事的构成要素，更容易让学生学会 运用。）二、书写提示1 .看看你的寻物启事，对自己的字满意吗？想不想把字写得更好一些。咱 们接下来就进入书写提示，再多学几个把字写漂亮的小妙招。2 .根据泡泡提示观
3、察课本上的两组字，说说你的发现。3 .“光说不练假把式”咱们就把你的发现实践一下。生练习写字，师巡视指 导。4 .书写展示，同学点评。三、日积月累1 .导语大家对成语都很熟悉了，一般是四个字的成语，今天我们来学习几个八字成 语。2 .小组讨论交流成语的意思，可借助工具书。3 .全班讨论交流，师适时点拨。4.成语意思大概明白了，咱们来看看这些句子可以用上哪个成语吧。（1）交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就 是（ ）。（2）依我看这事用不着发愁，（）到时候自有对付的办法。（3）当卧底的警员都是抱着（ ）的决心，深入犯罪组织内部探查。（4）任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。类似的成语还有很多，希望大家课下可以多积累成语，了解每个成语背后的 故事，丰富自己的知识储备。（设计意图：本环节关键在理解之后的运用。成语离学生的生活越来越远， 并且三年级学生理解能力有限，成语意思了解后未必能准确运用，把成语放在相 应的语境中，更有助于学生理解。）四、本课小结【板书设计】语文园地七积累词句 学写寻物启事