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1、中班语言：别说我小教学内容语言：别说我小教学目标1、能用普通话较清楚有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作，感受 做中班小朋友的自豪感。2、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。3、尝试创编儿歌内容。教学准备1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具（抹布、扫帚、簸箕、水壶、拖把等）。3、课件ppt。教学重点与难点重点：知道自己长大了，能准确清楚地朗诵儿歌。难点：尝试模 仿儿歌形式创编儿歌。教学方法与手段方法：交流讨论法、观察法、练习法。手段：多媒体辅助教学。教学过程老师活动幼儿活动设计意图一、谈话，我会做的事。1、经过了一个暑假，小朋友们都长 大了，是中班的小朋友了，大家都变 能干了，你都会
2、做些什么事情呢？ 2、 小朋友说我会穿衣服，会自己穿鞋 子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖 地.你们真棒！2、小结：哇，小朋友们可真能干， 都会做这么多事情了。1、集体倾听教师的问 题，交流讨论。2、个别大胆的表达自 己的想法。通过说说自己会 做的事，让幼儿知 道自己长大了能 做一些力所能及 的事情。二、幼儿学做一些力所能及的事情。（出示劳动工具）看老师今天还 带来了什么工具？2、你会使用这些劳动工具吗？3、请部分幼儿使用这些工具。谁来试一试你是怎样使用这些工具 的？4、根据幼儿操作的情况，给予正确 的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事 情。你是这样使用扫帚的，你把地面扫的 真干净。5、小结：小朋友
3、们，真棒！我们要 自己的事情自己做，这样我们的本领 会越来越大！1、集体认真观察，认 识不同的劳动工具。2、个别上前展示自己。通过出示各种不 同的道具，引导幼 儿认识不同的劳 动工具，并知道如 何使用。三、观察课件，学习儿歌别说我小。 1、你觉得他们在做什么？有什么样 的本领？（引导幼儿逐一观察图片。） 2、我把这些图片的内容编成了一首 好听的儿歌别说我小，请仔细听 哦！3、你们听到儿歌里是怎么说的？（鼓 励孩子用儿歌里的句式讲述。）4、现在请你看着图片跟着老师一起 来学一学这首儿歌吧！（引导幼儿练 习3遍）1、集体观察课件，说 说图片中小朋友在做 什么。2、仔细欣赏儿歌别 说我小，并能用儿歌
4、 中的语言进行讲述。3、跟随教师，学念儿 歌。通过课件，让幼儿 初步知道儿歌内 容，学习念儿歌。四、仿编儿歌。1、鼓励孩子把自己会做的事情编成 新的儿歌。既然我们会做这么多的事情，我们把 这些都编到我们的儿歌里好吗？3、及时的指导幼儿分组学编儿歌。 好好想一想你都会做哪些事了，我们 把它编进去吧！4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集 体面前讲述。谁愿意上来展示一下你编的儿歌？ 小结：小朋友们真能干，不但学会了 新的儿歌，还会自己编儿歌了，希望 你们将新学会的本领表演给爸爸妈 妈们看，好吗？1、分小组合作创编儿 歌，个别大胆朗诵新儿 歌。2、倾听教师小结，愿 意将儿歌表演给爸爸 妈妈看。通过仿编儿歌，让幼儿运用已知 经验进行创编，发挥幼儿的语言能 力和想象能力。