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1、2023年高中教师教学工作计划在高中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体 育教学。作为一名高中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢 的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得 自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生 得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得 到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学年的工作时间，贯彻XX的教 育方针，努力完成好本学年的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教
2、材分析1、高一级学XX版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安 排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、高二级学XX版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。 安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课 时。四、工作任务1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，渗透到音乐教育之中。使学生成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的XX接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康 的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技 能，使学生具有独立视
3、唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音 乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩 大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。六、教学措施1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教” 与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积 极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学年计划以训练歌唱技巧为主，培养学生 的表演能力。2023年高中教师教学工作计划一、课程标准的基本要求在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术
4、形 式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感, 为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪 反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学 生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现 欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。 丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和 相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发 展。二、教材体系内容分析说明在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中音 乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，已成为 摆在音乐教育工作者面前的一个
5、十分重要和迫切的课题。高中音 乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教 版的教材中知识体系较全面，本学年主要进行欧洲音乐和华夏音乐 的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在接受音乐熏陶的同时 能够了解更多的音乐知识，进一步提高他们的艺术修养。三、学生学习情况总体分析根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时可以获得 1个学分，我们高一下学年开设“音乐鉴赏”，主要目的是让学生 掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作品的欣赏和鉴 别，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。要求学生能按时上课，能够主动积极的参与课堂教学和欣赏活动中来，掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧，开阔视
6、野，丰富学生的 文化生活和艺术生活。四、改进教学方法提高教学质量1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品 反复欣赏，让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。3、课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能动性，提高课堂质量。2023年高中教师教学工作计划一、指导思想进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐 以聆听为主”的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高学生鉴赏 音乐的能力和兴趣。二、教学目标鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文 化
7、，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关 系。一聆听为主，开阔学生文化视野，提高学生音乐鉴赏能力。三、教材分析本学年的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、延续性、多 元性三个特性。四、学生情况分析本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言，192班和 195班学生上课能主动鉴赏音乐，有一定的音乐鉴赏能力，但是193 班和194班学生还需要教师运用更多的教学方法来引导，使其注意 力放在鉴赏音乐这一方面，以保证教学任务的完成。五、教学措施1、精心备课。虽然我把原来的备课全部保存，但是根据学情， 要对原来的备课进行修改。2、
8、课堂中更要突出“导”方法的运用。3、严格课堂纪律。2023年高中教师教学工作计划本学年全级由高一时的20个班按学生选报的科目组分成物理、 化学、XX、历史、生物、地理等19个班，班与班之间的学生情况 在数学基础及能力方面都有较大的差异，由于按学生选报的学科组 分班，对每个班来说，学生情况的相对比较接近，特别是非物理班, 物理班的两极分化相对严重些。这样的情况有好的一面也有不利的 是面，具体就是，由于每个班内学生的情况比较接近，学生的基础 接受能力相近，较为整齐，老师的教学比较容易做到针对大多数的 学生，从而课堂教学效率得到提高。另一方面，政、史、地、生班的学生对数学的畏惧心理相对较 为严重，在
9、教学中要给予充分的考虑，在教学进度、难度、作业、 讲解等方面要注意和理化班的区别，教学中应多鼓励，树立学生学 习数学的信心。理化班也有一部分数学困难的学生，要给予充分的 重视。教学中估计困难不少：学生人多，数学基础的差异程度加大， 为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相 对较少，练习与讲评难以做到充分。为了能顺利完成今年的教学任 务，准备采取以下教学措施：一、认真落实，搞好集体备课每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至第二 课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提 前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要 发言人，对下一周的教
10、材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重 点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四 备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段 的教学情况，进度、学生掌握情况等。二、详细计划，保证练习质量教学中用配备资料是高中数学同步测控优化设计，要求学 生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老 师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容 “滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一 交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题 量控制为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答 题（1旧3新），大约
11、90分钟可以完成。三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣本学年第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意 义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课 堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低 于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以计划按 一个班进行第二课堂辅导工作。以每位老师必须重视搞好辅导工作。 教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进 行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难 学生。四、加强辅导工作对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十
12、分重要， 所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班 上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾 好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。2023年高中教师教学工作计划本学年，我主要从以下几个方面抓好教学：一、做好常规教学工作，落实教学五个环节（备课、上课、作业、辅导和考评）1 .精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，充分应用现代化教育 手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。2 .严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师 要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免 影响学生的
13、学习。试题的制作注重考试质量和试卷分析,定期进行学 情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性 不断提高。3 .做好作业批改和加强辅导工作教师的工作对象是活生生的对象一学生，这里需要关心、帮助 及鼓励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、 辅导疑难、及时鼓励等，特别是对已经出现数学学习困难的学生， 教师的下班辅导更为重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数 学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生 层，更不能忽视班上的困难学生。充分利用自习时间，对优生，指 导与鼓励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习; 对后进生要多进行个别的辅导，
14、不仅给他们解疑难，还要给他们鼓 信心、调动自身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积 极主动地去投入学习，变要我学为我要学。二、加强科研促教，大胆探索教学新模式1 .积极响应学校开展构建自主学习模式的课题研究活动，研究 学生的学法，使教学工作真正做到。培养兴趣，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题；教会想，会思考从而实现自己扩大知识量，增加思维量。2 .探索学生自主学习的具体做法，重视实践学习与探究反省、 联系与总结的过程，对于数学问题的学习，积极引导学生用做一比 一问的方法来学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练 和检查自己独立分析和解决问题的能力；比就是把自己的分析、做 法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发现问题；问就是提问题, 总结经验：解法是怎样想出来的?关键是哪一步？自己为什么没想出来？能找到更好的解题途径吗？这个方法能推广吗？通过解这个题，我应该学到什么？