《一年级《语文乐园二》教学设计一等奖2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级《语文乐园二》教学设计一等奖2篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、|E、一年级语文乐园二教学设计一等奖教学目标:知识与技能：学习简单的词语搭配，练习用比喻词造比喻句，学习名言，阅读练习，习作那一次，我流泪了过程与方法：以课本为主适当延伸情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯教学重点：养成自由表达的良好习惯教学难点：养成自由表达的良好习惯教学时数：5课时教学过程：第一课时一、读一读自由读读这些词语搭配想一想每一个搭配的上下两个词语有什么区别交流：一个指具体事物另一个则不是你还能说几个这样的例子吗二、读一读自由读句子想一想这三个句子有什么共同点？（比喻句）师：三个句子用了三个不同的比喻词：好象、像、是再读句子你能用这些比喻词再造几个比喻句吗？三、
2、读一读、记一记自由读句子教师简单介绍含义练习背诵四、读一读自由读短文想想朗读有什么要求，这些要求如何做到全班交流第二、三课时习作：那一次，我流泪了教学目标（一）知识与技能1、能写清楚事情经过2、能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写，有真情实感3、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。4、能够修改自己的文章。（二）过程与方法观察、体验生活法、合作探究法等。（三）情感、态度与价值观1、培养学生观察能力。2、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：能写出人物的真情实感。一、谈话导入师：成长过程中，不仅有欢笑，也有泪水，你一定有过流泪的经历吧，你愿意谈一谈吗?全班交流师注意点拨：你为什么会禁不
3、住流泪？现在当你回想这件事情，你会怎么想？二、指导书写师巡视辅导同时选择典型习作随堂讲评注意从以下方面引导:整件事情写具体，尤其是令你流泪的部分你当时心里有什么感受？请写下来，能打动自己的东西才能打动别人生自由习作、誉写作文。II5. 一年级语文乐园二教学设计一等奖知识目标1、结合具体的情境，通过通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。 掌握比较多少的方法，借助情境，初步体会对应的思想。2、学习读写“、刚才我们比了比小兔和篮子，让我们再来比一比其他吧。生：小兔和小鸟比。（让我们请上小兔和小鸟，边说边摆）师：它们谁多？谁少？你是怎样知道的？生：小白兔有4只，小鸟有2只，一只小白兔对
4、应着一只小鸟，小白兔还剩下一些， 小白兔比小鸟多，也就是4比2多。我们用一个数学符号来表示就是：4 2。引导学生正确读：4 2读作4大于2 ,表示4比2多。指导学生书写 。开 口对大数，尖头对小数。领学生齐读。一列读，男生读，女生读。【设计意图】学生第一次接触大于号，感觉较难，教师引导学生积极动脑，大胆创想, 把形和义结合起来，学生便于记忆，理解深刻，为学习小于号作下铺垫，同时也培养了学生 的创新意识。学习师：4只小白兔比2只小鸟多，还可以怎么说?生：2只小鸟比4只小白兔少。师：2只小鸟比4只小白兔少，又可以怎样来表示呢？生：2小于4。师：这位小朋友说得真好，小组讨论一下用什么符号来表示2小于
5、4。生：用师：为什么用这个符号表示？生：我认为“大于号和小于号一定相反。教师及时给于肯定，让这位同学领读一遍，作出板书：2 ，2、填一填:7o3,4o9 , 3o3 , 5o8 , 10ol四、游戏L数字找朋友游戏规则：找六个学生每人发一个数字卡片，然后一个男孩和一个女孩找朋友，必须男孩的 数字大于女孩的数字，在一定的时间内找到朋友。2、数字卡片游戏。一个小朋友和老师抽数字卡片，老师出一张，小朋友也出一张，看看两个数的大小，底 下的学生用我们刚学的知识说一句话。3、排排队游戏将数字娃娃按大小排队。（学生可以用数字卡片自己摆 摆看）4、摆图游戏：规则：教师摆出4个苹果圆片，要求梨比苹果少。问：有几种摆法？四、课堂小结这一节课，你最大的收获是什么？在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？课下 说给你的好朋友听。