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1、江苏省南通市决胜新高考2021-2022学年高三3月大联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：传统文献学是一门建立在文献获取、分类、整理与研究基础上的学术门类，在大数 据时代，它正面临着前所未有的大转型。随着电子化、数字化尤其大数据技术应用于人 文研究，更具方法论和本体论的信息科学的出现已是不争的事实。近年出现的“电子文 献学” “数字文献学” “数字目录学” “人文计算” “数字人文”等概念，其内涵无不 体现了大数据技术与传统文献学血脉相承而又功能各异的特征。大数据时代的文献学将 拓展到古籍字符识别与编码、数字文本处理、图文设计与制作、元
2、数据标准、数据挖掘、 文献数据库设计、古籍信息系统与智慧平台开发等领域。传统文献学的目录、版本、校 勘、典藏等知识门类都将得到升级迭代，可以说是继秦汉以来最大一次文献、文本、知 识的管理变革。大数据“重新定义何为我们所认为的遗产，并要求我们找到新的方法 和工具来概念化和管理这些日益增长的物质”，它极大拓展了人类的经验范畴和知识能 力，是对以内省式研究为主的传统研究范式的超越。传统文献学常以笔墨书写或刻印在纸上。历史上的字书、韵书、类书、丛书，哈佛 燕 京学社编纂的各种“引得”以及中法汉学研究所编纂的各种“通检”，乃至作家的 研究资料汇编等，都是传统文献学时代的“数字化”，可以看成小样本时代的大
3、数据技 术，而大数据技术则是大样本时代的文献学。文献学和大数据技术都有方法论与知识本 体特征，大数据时代的文献、文本与知识以数据形式存在，而数据不仅最终仍然要转换 为文献、文本和知识，毋宁说，数据也是文献，是现代文献学赖以生存和发展的新型文 献。从知识的发现、组织、管理及应用来看，二者目的和功能一致，实质相通，都反映 了人们对知识挖掘、组织、管理与再造能力的追求。大数据技术是一场知识革命与思维革新，促进了传统文献学的转型与拓展。通过改 变知识的切分、标引、聚类与呈现方式，大数据技术可以让原本庞大的文献及其间蕴含 的知识变得更加浩瀚无穷，同时也为学者提供更多差异化、整体性、趋势性研究的可能。资料
4、、检索和认知边界的同时拓展，正在使传统文献学实现“轮廓重绘”。大数据将以往被分裂和隔绝的事物重新连接，改变了我们对文献、文本、知识的认D.但我们毕竟生活在现代社会，弘扬传统文化是好事，应该有一种现代意义上的心态， 对待易经采取“平视”的态度。20 .从诗经中找出四个句子，根据文中画横线的句子的特点写一段话。要求语意相 符，句式相仿，字数相当。阅读下面的文字，完成下列小题。日常生活中，有些人喜欢清晨锻炼，有些人喜欢晚上锻炼，那么从科学方面来看，晨练 和晚练有区别吗？其实，这两个锻炼时间各有各的好处。事实上， ,因为晚上人体消耗氧气较少，这意味着同样是跑步锻炼，早上锻炼会比晚上锻炼更快出现力 竭的
5、状况，所以说， ，而晨练更适合只把锻炼当成强身健体的方式，不追 求运动成绩的普通人。但无论是晨练还是晚练，在锻炼过程中都要注意安全。运动前 一定要做好热身运动，防止肌肉拉伤。如果要做剧烈运动，（）o晚练的朋友们不要去 太偏僻的场所锻炼，最好不要独自夜跑，在夜晚锻炼时注意看清场所路况，以免发生危 险。最后，不管是早上还是晚上锻炼，（3）运动和健身都是持之以恒的活动，只有不懈坚持，才能够收获到你想要的结果。21 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.以免出现低血糖或脱水现象，一定要注意运动前水分和糖分的补充B.以免出现脱水或低血糖现象，一定要注意运动前水分和糖分的补充 C.运动前一
6、定要注意水分和糖分的补充，以免出现脱水或低血糖现象 D.运动前一定要注意水分和糖分的补充，以免出现低血糖或脱水现象 22.在上文横线序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。七、材料作文23.阅读下面材料，根据要求写作。某校围绕“自律与他律”的主题举行辩论赛。甲方认为“君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“，都强调了自律对 人的重要性。乙方认为“不以规矩，不成方圆”，“董之以严刑，震之以威怒”，都突 出他律对人的作用。如果你是辩手，请选择其中一方的观点写一篇辩论词，表明自己的观点，并辩驳对方的试卷第10
7、页，共11页观点。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案：1. D 2.D 3.B 4.在保存形式上：传统文献以物质文本的形式存在，而新型文献 学的文献、文本与知识以数据形式存在；在研究方法上：传统文献学以内省式研究为主, 新型文献学超越传统研究范式，研究范围更深广，研究维度更多；在研究内容上：传统文 献学侧重于文献获取、分类、整理与研究，新型文献学拓展了资料、检索和认知边界，可以 对庞大的文献和广博的知识加以更多差异化、整体性、趋势性研究。5.示例：大数据时 代，科学技术可以使文献学带来更新迭代的变革，突破时空限制，超越
8、自身智力、体力和生 命的局限，使知识更好地为人类服务。但科学技术带来文献学变革的同时容易形成知识霸权, 使人文共和体失去价值，这需要我们警惕和避免。【解析】1.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A. “新型文献学是继秦汉以来中国文献发展史上最大一次对文献、文本等的管理变革”将或 然变必然，材料一第一段原文是“可以说是继秦汉以来最大一次文献、文本、知识的管理变 革”。B. “历史上的字书、韵书、类书、丛书等不能称之为大数据技术”说法错误。材料一第 二段“历史上的字书、韵书、类书、丛书可以看成小样本时代的大数据技术。据此可以 看作是大数据技术。C.“使传统文献学实现了，轮廓重绘如把未然变为了
9、己然，材料一第三段的原文是“正在使传 统文献学实现轮廓重绘故选D。2 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D. “而今知识数量已超过个体记忆承受力，故需要大数据技术掌握、处理文献”说法错误。 材料二第二段中的原文是“古代学者，但当知识数量过大，超过人的记忆能力时就很难 处理与重组 表明古人用大脑就已经不能储存知识了；根据材料一，古人已开始使用“大数 据技术”掌握、处理文献。故选Do.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。文献数据库是各类知识的数字化集合体，文本与声音、图像、视频等都被数字化存放，供人 使用、检索等。从文中可知，ACD都是文献数据库，而B项是网页。故选
10、Bo3 .本题考查学生筛选文章信息、概括文章内容的能力。关于传统文献学和大数据时代的新型文献学的不同点，从材料一第二段“传统文献学常以笔 墨书写或刻印在纸上，“大数据时代的文献、文本与知识以数据形式存在，而数据不仅最终仍 然要转换为文献、文本和知识，毋宁说，数据也是文献，是现代文献学赖以生存和发展的新 型文献”可知，二者的不同首先体现在保存形式上：传统文献以物质文木的形式存在，而新 型文献学的文献、文本与知识以数据形式存在。从材料一第一段“它极大拓展了人类的经验范畴和知识能力，是对以内省式研究为主的传统 研究范式的超越”“大数据时代的文献学将拓展到古籍字符识别与编码、数字文本处理、图文 设计与
11、制作、元数据标准、数据挖掘、文献数据库设计、古籍信息系统与智慧平台开发等领 域。传统文献学的目录、版本、校勘、典藏等知识门类都将得到升级迭代，可以说是继秦 汉以来最大一次文献、文本、知识的管理变革”可知，二者的不同还体现在研究方法上：传 统文献学以内省式研究为主，新型文献学超越传统研究范式，研究范围更深广，研究维度更 多。最后，由材料一第三段“通过改变知识的切分、标引、聚类与呈现方式，大数据技术可以让 原本庞大的文献及其间蕴含的知识变得更加浩瀚无穷，同时也为学者提供更多差异化、整体 性、趋势性研究的可能。资料、检索和认知边界的同时拓展，正在使传统文献学实现轮廓 重绘，”可知，二者的不同还体现在
12、研究内容上：传统文献学侧重于文献获取、分类、整理与 研究，新型文献学拓展了资料、检索和认知边界，可以对庞大的文献和广博的知识加以更多 差异化、整体性、趋势性研究。4 .本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。对于“科学技术是一把双刃剑”这句话，就要从大数据时代给文献学所带来的好处和坏处两方 面来进行分析，从材料二第一段“应该如何继承人类社会记录与管理经验、知识、智慧的方 案，如何结合新旧媒体优势实现全部人类知识的安全、平滑地媒体转移，人工智能在可预见 的将来能在多大程度上帮助人类超越自身智力、体力和生命的局限，完成更伟大的学术工作”, 第二段“只有做了索引或者做了数据库以后，才能够
13、超越个体的有限生命和记忆承受能力， 实现对更多文献的掌握与处理”等内容可知，大数据时代，科学技术可以使文献学带来更新 迭代的变革，突破时空限制，超越自身智力、体力和生命的局限，使知识更好地为人类服务。 这是大数据时代给文献学所带来的好处。从第二段“以及在这个历史过程中怎样避免知识的霸权，维护人文共和体的延续”可知，科学 技术带来文献学变革的同时也会形成一些负面作用。如容易形成知识霸权，使人文共和体失 答案第2页，共10页去价值，这需耍我们警惕和避免。5 . B 7. C 8.病人的神态多是由“我”捕捉而得，突出“我”对病人的关心； 通过病人的神态揭示了病人内心敏感、纤弱、自卑的原因； 病人的神
14、态沉默，透露伤感，渲染了小说略显沉重压抑的氛围；能够引发人们关注病者状态，对其表达关心和同情。9.朋友们提醒他重视病情，他 好像优游不过，但朋友们走开后，他就偷偷照镜子，说明他只是表面上装着不在意，而内心 敏感；他暗中嘱咐听差将公用的痰盂靠近他放，表明他在舍友面前的自爱自尊与自卑； 对候补他床位的学生总是陪笑，体现他内心伤感却装着无所谓；“我”帮他收东西，他催我去上课，并拒绝“我”为他送行，表现他虽对我心有依恋但又怕更 触发伤感。【解析】6.本题考查学生对文本相关内容的理解能力。A.“由于，我，的孤独与封闭，在一个月以前，我，才和他讲话”理解有误，原文为“我同他在这间 屋子里住了将近一年，讲话
15、却在一个月以前，他从医院归来，我才向他开始“，是“我”主动 与他交谈的，从全文看，小说主要表现他的孤独与封闭，原因分析无中生有。Ci我，对新同学不顾病人感受的自私行为很生气”分析不当，原文为“这朋友此时也连声称是, 随后间几天进来一趟，我很窘，他病人，仍然总是陪笑、可知“我”感觉很窘”，并非对 新同学不顾病人感受的自私行为很生气”。D.“平素最热心于赶机会的同学提议买点心举行聚会欢迎新同学，他对此感到很懊丧”分析有 误，原文为“走出一位平素最热心于赶机会的英雄，好像不如此不足以表明懊丧与满足的真 情，提议明天到市场去买点心，合欢聚会。被迎者极力称谢不敢；他，被送者，没有听见发 言”，可知那位同
16、学举行聚会，既是欢迎新同学，也是送别他，由“好像不如此不足以表明懊 丧与满足的真情”可知是那位同学对他离开表现懊丧，而不是“他对此感到很懊丧、 故选B。6 .本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“突出了他对生活的热爱，以及对，我，搅扰的无奈”说法错误，对比的目的，只是为了表现 他对生活的热爱和敏感自卑，并没有表现对“我”搅扰的无奈。原文“所以名义上是帮助，其 实是搅扰；然而他好像很乐意我的搅扰”，原文说的是好像很乐意“我”的搅扰。 故选C。7 .本题考查学生鉴赏文本语段作用的能力。“然而他的眼睛张大而发亮，每每于朋友走开之后，抬头觑着挂在墙上的镜子L “便是正在 那里收拾药瓶或写家信
17、，也即刻停止，掉转身来，现出，这可当真？的神气”，病人的神态 多是由“我”捕捉而得，突出“我”对病人的关心；“然而他的眼睛张大而发亮，每每于朋友走开之后，抬头觑着挂在墙上的镜子、虽然表面不 关心自己的病情，可是照镜子的动作表明他其实很在意，“他同结识一切朋友一样，满脸陪 笑；眼睛呢，衬着苍黄的面色，更大而亮”“这朋友此时也连声称是，随后间几天进来一趟, 我很窘，他病人，仍然总是陪笑”，他对前来填缺的同学总是陪笑，始终没说一句话， 既表现他的性格和气柔弱，也表现他的自卑，通过病人的神态揭示了病人内心敏感、纤弱、 自卑的原因；“被迎者极力称谢不敢；他，被送者，没有听见发言。病人的神态沉默，透露伤感
18、，渲染了 小说略显沉重压抑的氛围；“他说，医生说虽然吐血，并非跨病。然而他渐渐黄瘦下去了”“他却暗地嘱咐听差，稍为偏 近他那一方。每逢清早听差拿出去泼倒，在他似乎索性自己做了主爽快，然而他又没有这样 宣言，有事喊叫的时候，较别位先生和气而吞缩一点罢了”“这朋友此时也连声称是，随后间 几天进来一趟，我很窘，他病人，仍然总是陪笑“，作者这样写，把病人的敏感、自卑、 无助等展示出来，能够引发人们关注病者状态，对其表达关心和同情。8 .本题考查学生筛选整合信息的能力。“朋友们当作问好很郑重的问他：这不是玩的！他好像优游不过，答着：不要紧。然而他 的眼睛张大而发亮，每每于朋友走开之后，抬头觑着挂在墙上的
19、镜子”，朋友们提醒他重视 病情，他好像优游不过，但朋友们走开后，他就偷偷照镜子，说明他只是表面上装着不在意， 而内心敏感；“他却暗地嘱咐听差，稍为偏近他那一方。每逢清早听差拿出去泼倒，在他似乎索性自己做 了主爽快，然而他又没有这样宣言，有事喊叫的时候，较别位先生和气而吞缩一点罢了”他 暗中嘱咐听差将公用的痰盂靠近他放，表明他在舍友面前的自爱自尊与自卑；“他同结识一切朋友一样，满脸陪笑；眼睛呢，衬着苍黄的面色，更大而亮”“这朋友此时也 连声称是，随后问几天进来一趟，我很窘，他病人，仍然总是陪笑”，对候补他床位的 学生总是陪笑，体现他内心伤感却装着无所谓；“我气愤而且埋怨，你不知道！你是病人！马上
20、又责备自己的唐突了。他好像也有点奇怪： ，以前连话也不多讲的人，从休息的时候偶然用询问的眼光向我一瞥，可以认识得出来。 最后我告诉他，下午有两点钟功课，待我回来，一路到车站。他很冷淡的说着“不必、我只 当是照例的推辞，吃过午饭，同别的朋友一路上课堂”，“我”帮他收东西，他催我去上课， 并拒绝“我”为他送行，表现他虽对我心有依恋但又怕更触发伤感，抑或怕给比人添麻烦，可 见敏感而自卑。10 . B 11. D 12. D 13. （1）恢复祖宗的大业，洗掉人神共愤（的屈辱），只要我们有 所作为，没有做不成的。（2）恰逢薛叔似被罢免，金兵围攻德安更加急迫，众将没有归属。项安世不等朝廷命令， 径直发兵
21、解除包围。14.敬爱父母；节省开支；重用贤才。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：我们暗中推测陛下的意思，陛下一定是明知朱熹贤能不应让他离开，宰相看见 诏书一定会上奏挽留，给舍看见诏书一定会封驳，所以才做出这种违背常规的举动。“宰相”是第一个“见之”的主语，应在“宰相”前断开，排除AD；“给舍是第二个“见之”的主语，应在“给舍”前断开，排除C。故选Bo.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. ”文中指国家的法律制度和生活中的道德准则”错，文中的“纪纲”应指法律纲纪与政治纲领, 并无“生活中的道德准则”之义。故选Do.本题考查学生理解文章内容的能力。D. “项安
22、世与吴猎一向交好，所以吴猎以宣谕使身份到蜀地去，朝廷就任命项安世担任宣抚 使一职”错误。因果关系不当。由原文“高悦等与金人力战，马雄获万户，周胜获千户，安 世第其功以闻。猎代叔似为宣抚使，寻以宣谕使入蜀。朝命安世权宣抚使，又升太府卿”可 知，“朝廷任命项安世担任宣抚使一职”与“项安世与吴猎一向交好”并不存在因果关系，朝廷 任命项安世担任宣抚使一职是因为项安世个人的才能和功绩。故选D。11 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“复”，恢复；“雪”，洗去；为”，作为。（2）题得分点有：“会”,恰逢；“益、更加；“属”，归属；“俟”,等待。12 .本题考查学生筛选并概括文中信
23、息的能力。在选文中，项世安共上书三次，第一次出现在第一段，由“安世上书言陛下仁足以覆天下， 而不能施爱于庭闱之间即日就驾，旋乾转坤，在返掌间尔R可知，第一次项世安上书是 劝因病不去重华宫朝见的光宗考虑父子之情，当日就去朝见，简要概括为“敬爱父母第二 次出现在第二段，由“安世应诏言管夷吾治齐宫中既省，则外廷之官吏，四方之州县， 从风而省，奔走不暇，简朴成风，民生日厚。复祖宗之业，雪人神之愤，惟吾所为，无不可 者，”可知，第二次项世安上书是建议合理衡量用度，应当节省军费、宫中的费用，形成简朴 风气，简要概括为“节省开支第三次出现在第三段，由“安世率馆职上书留之，言：御笔 除熹宫祠，不经宰执，不由给
24、舍，径使快行，直送熹家。臣愿陛下谨守纪纲，毋忽公议， 复留朱熹”可知，第三次项世安上书是请求留下朱熹，简要概括为“重用贤才”。参考译文：项安世，字平父，他的祖先是括苍人，后来家住江陵。淳熙二年（1175）考中进士，被特 旨召试，任命为秘书正字。光宗因病不去重华宫，项安世上书说：“陛下的仁德足以覆盖天 下，却没有施爱于父母；气量足以容纳群臣，却不能容忍父子间的事。希望陛下自己考虑， 父子之情，始终没有可断绝的道理。今日就去，扭转乾坤，在翻掌之间。”奏疏没得到答复。宁宗即位后，下诏征求意见，项安世应诏上疏：“管夷吾治理齐国，诸葛亮治理蜀国， 他们立国的根本，不过是根据土地来确定赋税，根据赋税来决定
25、用度而已。如今天下的费用 最重而且应当节省的，就是军费。其次就是宫中的耗费。宫中费用节省了，那么朝中官吏， 各地州县，就会跟从这种节省风气，为节省而奔忙，形成简朴的风气，百姓意志坚定，民生 日益富足。恢复祖宗的大业，雪去人神的愤慨，只要陛下肯为，是一定能成功的。”当时朱熹被召入朝中，不久又被罢为宫观之职，项安世率馆职上书请求留下朱熹，说: “陛下御笔贬朱熹去管祠观，不经过宰执、给舍，直接派快使把诏书送到朱熹家。我们暗中 推测陛下的意思，陛下一定是明知朱熹贤能不应让他离开，宰相看见诏书一定会上奏挽留， 给舍看见诏书一定会封驳，所以才做出这种违背常规的举动。朱熹任职才四十天，就被御旨 逐走，整个朝
26、廷都惊愕，不知所措。臣希望陛下遵守纲纪，不要忽视公议，重新留下朱熹。” 没有得到答复。项安世一向和吴猎友好，二人因禁伪学被长期罢官。开禧时用兵，吴猎被起用统帅荆渚， 项安世正遭母丧。他守丧未满三年，被朝廷重新起用为鄂州知州。不久，淮、汉军溃败，薛 叔似因怯懦被韩傀胄所憎恶，项安世就给韩傀胄写信，信末说：“偶然送客人到江边，饮竹 光酒，半醉，字写得不好。”韩依胄很高兴地说：“项平父竟然这么悠闲。”于是项安世被 任命为户部员外郎、湖广总领。恰好薛叔似被罢，金兵围攻德安更急，诸将失去统帅。项安世不等朝廷命令，就赶紧派 兵去解围。高悦等同金人力战，马雄捕获金兵的万户，周胜捕获金兵的千户，项安世排列他
27、们的功劳上奏给朝廷。吴猎代替薛叔似为宣抚使，不久又任宣谕使到蜀地。朝廷任命项安世 为权宣抚使，又升他为太府卿。宣抚司幕官王度，是吴猎的门客。吴猎与项安世一向友好，等到项安世招募军队，名叫 项家军，军士多数不守纪律，好掳掠，吴猎斩了为首作恶的人，项安世忌恨吴猎，这时就在 大别寺杀了王度。吴猎把这事上奏朝廷，项安世获罪被免职。嘉定元年（1208）,项安世去世。 15. B 16.示例一：我认为是对何九的尊称。理由：诗题“何九于客舍集”点出诗人赴宴 的地点在客舍；“客有住桂阳”明确住在桂阳的是何九。示例二：我认为是诗人的自称。理由：“客”有客居的意思，诗人身处他乡，所以自称“客”； 诗人被贬，远离朝
28、廷，自称“客”，暗含诗人被贬的身份和怀才不遇之感；“亦如巢林鸟” 写自己到何九家就像鸟入巢一样，有归家之感，自称“客”，深切地表达出主人的热情和自己 的感激之情；“此意投赠君”句尊称何九为“君”。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“对仗工整”错误，五六两句中“山月”和“江明”结构不同，“空霁”和“高楼”词性不同，不能 构成对仗结构。另外，“描写山色空濠”错误，“空濠”是烟雨迷茫的意思，而“霁”是雨后初晴 的景象，如“江明”和“高楼”是写明月朗照下的景象。故选Bo16.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。从诗歌题目“何九于客舍集，首句“客有住桂阳”和注
29、释“好友何九在客舍举行宴会”可知, 诗人赴宴的地点在朋友何九暂住桂阳的客舍，由此可以推知，首句中的“客 是诗人对何九 的尊称。结合注释“王昌龄被贬岭南，途经郴州，好友何九在客舍举行宴会为之接风送行”可知，“客 有住桂阳，亦如巢林鸟。也可以理解为诗人做客郴州，犹如归巢之鸟，饱含深情，表达出 友人的热情接待使自己有一种宾至如归之感，自己非常感激。首句中“客”，是诗人的自称。 诗人用“客”自称，又是双关手法，既指自己己做客郴州，又指自己被贬的身份，含有一种怀 才不遇之感，两“客”皆蒙何九厚遇，表达对朋友何九的感激之情。而“此意投赠君”句，是尊 称何九为“君”，以此赠与友人何九，既是勉人又是自勉，也可
30、以推知诗人用“客”来自称。 本题考生认为“对何九的尊称诗人的自称”均可，但要结合诗歌内容和注释自圆其说。识路径和把握尺度。麦克卢汉说：“任何媒介对个人和社会的任何影响，都是由于新的 尺度产生的；我们的任何一种延伸，或日任何一种新的技术，都要在我们的事务中引进 一种新的尺度。”文本与文本之间关联，文本与声音、图像、视频等关联，结构化宏文 本与超文本让文本的界面大开，同时也让世界文本化、数据化而被把握和理解。在精神 世界和物质世界之间出现了一种新的“数据世界”，带给人们完全不同的体验与认知。 在抄印本和电子化时代日渐被穷尽的文献，因为数据化而重新变得不可穷尽。今日之大 数据只是明日的小数据，大数据
31、技术掌握的知识只是未来知识系统中的一小部分。大数 据技术的发展带来了工具方法、知识形态和思维观念的革新，而机器学习、深度学习乃 至更具广泛意义的人工智能技术方兴未艾，推动着研究范式和认知方式不断升级。大数 据时代的新型文献学，或者说，大数据作为一种新型文献学，必将在更大尺度、更小粒 度和更多维度中绽放知识之花。（摘编自刘石李飞跃大数据技术与传统文献学的现代转型）材料二：数字人文的研究，实际上是超越具体学科之上的思考，关注并思考人文学科现代转 化过程中，索引的作用与意义。当此媒介技术迭代时期，我们面对的问题是：应该如何 继承人类社会记录与管理经验、知识、智慧的方案，如何结合新旧媒体优势实现全部人
32、 类知识的安全、平滑地媒体转移，人工智能在可预见的将来能在多大程度上帮助人类超 越自身智力、体力和生命的局限，完成更伟大的学术工作，以及在这个历史过程中怎样 避免知识的霸权，维护人文共和体的延续。这让我想到引得丛书，是洪业先生与哈佛大学燕京学社在中国开办的引得编纂 处耗时二十年编制的六十四种古籍索引，对于中国现代学术的建立意义重大。这关系到 一个 知识管理的关键词，就是学术检索。古代学者靠大量的背诵把知识储存在自己脑 子里，但当知识数量过大，超过人的记忆能力时就很难处理与重组。这时就要依靠学术 共同体的工作，将之有机规划组合。只有做了索引或者做了数据库以后，才能够超越个 体的有限生命和记忆承受
33、能力，实现对更多文献的掌握与处理。（摘编自史睿谈数字人文与现代文献学研究）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.新型文献学是继秦汉以来中国文献发展史上最大一次对文献、文本等的管理变革, 技术更先进，研究更深广。B.历史上的字书、韵书、类书、丛书等以内省式研究为主，它属于传统文献学范畴， 不能称之为大数据技术。C.大数据革命促进了传统文献学转型和拓展，让文献中的知识变得更广博，使传统文17 . 逝者如斯而未尝往也万里悲秋常作客百年多病独登台过春风十里烽 火扬州路【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：逝、尝、作、烽。18 . C 19. A 20.示例一：“逃之夭
34、夭二 美人之誉也；“不稼不不啬二 农夫之怨也；“青青 子衿 君子之忧也；“杨柳依依”，戍卒之思也。示例二：“薪葭苍苍。男女追慕也；“执子之手 夫妻偕老也；“与子同袍。征人友爱也; “高山仰止”，君子风范也。【分析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“奉如神明”，象对待神灵那样崇奉。形容对某人或某种事物极其尊重。“顶礼膜拜。 比喻崇拜到了极点。此处语境是指后人对易经崇拜到了极点，所以应该用成语“顶礼膜 拜“。第二空，“高深莫测、究竟高深到什么程度没法揣测。形容令人难以理解。“讳莫如深”，原 意指因事件重大而隐瞒不说。后形容隐瞒得很深，惟恐别人知道。此处语境是指易经到 后来令人难以理解
35、，所以应该用成语“高深莫测工第三空，“南辕北辙”，本想往南方走，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。“大相径庭”， 形容彼此矛盾，相去很远。此处语境是指为何如此相去很远，所以应该用成语“大相径庭”。 第四空，“甚嚣尘上”，原形容军中准备作战的情况。后形容议论纷纷或消息盛传。现在多指 某种错误或反动言论十分嚣张大行其道”，新潮事物流行成为一种风尚。此处语境是指易 经自然流行成为一种风尚，所以应该用成语“大行其道”。故选C。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子的语病有：一是语序不当，“但我们毕竟生活在现代社会，弘扬传统文化是好事”语序不当，转折语意与 下句联系紧密，改为“弘扬传统
36、文化是好事，但我们毕竟生活在现代社会”；“应该有现代意 义上的一种心态”语序不当，“一种”是数量词，把“现代意义上的”放在“一种”后面。二是成分残缺，缺少与“的态度”搭配的动词，把“应”改为“采取”。故选Ao.本题考查学生语言表达之仿写的能力。本题要求从诗经中找出四个句子，根据文中画横线的句子的特点写一段话。先分析画线句子七月流火二农夫之辞也；，三星在户妇人之语也；，月离于毕戍卒之 作也；，龙尾伏辰二儿童之谣也。结构上，采取“诗句，.也”形式，内容上，是对诗句的 理解。例如诗经中句子“逃之夭夭，不稼不稽，青青子衿，杨柳依依，薪葭苍苍，执子之手， 与子同袍，高山仰止”，“逃之夭夭”指美人之誉，”
37、不稼不不啬”指农夫之怨，“青青子衿”指君 子之忧，“杨柳依依指戍卒之思，“薪葭苍苍”指男女追慕，“执子之手”指夫妻偕老，“与子 同袍”指征人友爱，“高山仰止”指君子风范。20 . C 22.晚上锻炼会更有效率；晚练更适合一些运动员；坚持都是最重要的。【解析】21.本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。前句的陈述主体是“运动”，因此后一句的陈述主体应保持一致，与“运动前”衔接紧密, 排除AB；前一句是“注意水分和糖分的补充”，后一句的内容应与第一句前后对应，因此应为“以免出 现脱水或低血糖现象”，排除D。故选C。21 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，后文语境揭示了晚上跑步比早晨锻
38、炼更好，因此所填句应为结论，可填：晚上锻炼 会更有效率或晚上锻炼会更好；第二空，后文语境说晨练适合普通人，与前一句构成转折，因此所填句应陈述晚练适合追求 运动成绩的运动员，可填：晚练更适合一些运动员；第三空，前句关联词为“不管”，所填句的关联词应用“都后文语境建议运动要坚持，因此 所填语句应为相关意思，可填：坚持都是最重要的。22 .略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料分别给出了关于“自律”和“他律”的名言，要求围绕“自律与他律”来审题立意。审题构思 时，应首先弄清楚“自律”与“他律”的内涵，然后做权衡比较，猜测对方可能给出的论点、论 据，针对性地进行驳斥。“
39、自律”属于道德修养和思想教育范畴的东西，是自我的约束。自律可以让人更容易成才，更 有高尚的道德修养，可以让社会更和谐美好、更好地运行。但社会的运行不能仅仅依靠自律。人类的全部历史证明，仅仅依靠人的自觉性是远远不够的, 我们还必须用纪律和法律来约束规范人的行为。纪律和法律是“他律”，或者说主要是“他律工 “他律”是属于规则、制度、法制等范畴的东西。纪律和法律是在古代哲学家“人性恶”的理论 基础上制定的。我们要建设一个和谐稳定的社会，缺少了“他律”是绝对不行的。缺少了“他 律，“自律”也不会得到可靠的保障。忽视或者排斥“他律”，容易形成人治”。“人治”则必然 导致整个社会的无序和混乱。作文要求写辩
40、论词，注意辩论词的格式，称呼“尊敬的各位评委、对方辩友”，然后介绍自己 “我是X方X辩XXX”,接着亮明己方观点“我方认为”,最后有结束语“我方发言到此结 束，谢谢大家”。辩论时注意在“立”的同时要“驳。驳对方论点或论据，从而达到驳斥对方 观点，树立己方观点的目的。比如以“自律”为己方观点的话，可以从自律对个人、社会、国 家三个层面分析“自律比他律更重要”；他律必须建立在自律的基础上才有发生效用等，从而 驳倒对方观点。立意：1 .自律重于他律。2 .他律比自律更重要。就学实现了“轮廓重绘”。D.数据化使抄印本和电子化时代的文献变得不可穷尽，大数据时代的新型文献学必将 在多方面发挥重要作用。2.
41、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.大数据时代，给文献学带来了新的内涵，可以说融合大数据的新型文献学将是现代 文献学的主要组成部分。B.说文解字是我国第一部系统分析字形、考究字源的汉语字书，是传统文献学时代 的“数字化”的体现。C. “数据世界”介于精神世界和物质世界之间，但又不同于两者，它的出现带给人们完 全不同的体验与认知。D.古人可以用脑将知识加以储存，而今知识数量已超过个体记忆承受力，故需要大数 据技术掌握、处理文献。3 .下列各项中，不属于大数据时代的新型文献学的一项是（）A.百度文库B.新浪网C.万方数据库D.中国知网4 .请简述传统文献学和大数据时代的新型文献学的不同点。
42、5 .“科学技术是一把双刃剑。结合材料二谈谈你对大数据时代的新型文献学的思考。二、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：病人废名下课之后，我回到宿舍，见了他的铺位搬得精光，知道他拒绝我的送车了。我同他在这间屋子里住了将近一年，讲话却在一个月以前，他从医院归来，我才向 他开始。他说，医生说虽然吐血，并非跨病。然而他渐渐黄瘦下去了。朋友们当作问好很郑重地问他：“这不是玩的！ ”他好像优游不过，答着：“不要 紧。”然而他的眼睛张大而发亮，每每于朋友走开之后，抬头觑着挂在墙上的镜子。我 微笑而低声地告他“今天好得多”，他的答语却是“未见得”，便是正在那里收拾药瓶 或写家信，也即刻停止
43、，掉转身来，现出“这可当真？ ”的神气。当着同住的朋友，他总是说着不久就归家的话。公用的痰盂，在去年初进来，我们 彼此连名姓都不知道的时候，便已决议：放在适中她方，不得距离谁更近或更远；现在 当然谁也不便推翻，他却暗地嘱咐听差，稍为偏近他那一方。每逢清早听差拿出去泼倒， 在他似乎索性自己做了主爽快，然而他又没有这样宣言，有事喊叫的时候，较别位先生 和气而吞缩一点、罢了。没有自己顶要好的朋友住在里面作介绍，想插足于宿舍，颇不是一件容易事。他还 只是说着“回去”，同住的一位便当着我们申明，“我已有一个朋友填缺”，随即把那 朋友带进来同我们结识，首先当然要结识他。他同结识一切朋友一样，满脸陪笑； 眼
44、睛呢，衬着苍黄的面色，更大而亮。轮到结识我的时候，我说，“你权且不必忙，他 是病人。行止不能像我们斩截，而且他的家很远，还得觅伴。”这朋友此时也连声称是， 随后间几天进来一趟，我很窘，他病人，仍然总是陪笑。他决定走的日期了，伴却没有觅着。动身前一晚，候补人这才很安心地走进来打量 怎样布置。忽然正在高声嚷着英文读本的声音停住了，走出一位平素最热心于赶机会的 英雄，好像不如此不足以表明懊丧与满足的真情，提议明天到市场去买点心，合欢聚会。 被迎者极力称谢不敢；他，被送者，没有听见发言。其时我倒在床上，然而我的脑里已 经绘出他的图形来了。果真如他向我所说，记着家里母亲呢，还是另有不得不回去的原因？在我
45、颇是一个 疑问。那天早晨，我帮着他收拾东西，他再三催我上课。他很讲究整洁；吃药罢，也要 用精致的杯碟；药瓶排在书架上，很像是医院里陈列的卖品。我却最是疏简；看他把衣 服分作寒暑，很平展地垒在箱里，完全没有我动手的必要，所以名义上是帮助，其实是 搅扰；然而他好像很乐意我的搅扰。捡到皮袍，他忽然住手了，很踌躇似的用了仅能听 见的声音：“没有晒。” “既然预备回去，为什么不晒？ ”我突然很粗重的这样说，把 刚才小心侍候的私心，统统忘却了。随又笑道，“不妨，留着将来放在我的箱里。“从 书央中偶然翻出一张相片的时候，我又很卤莽的喊起来了： “好胖！ ”他也摔开衣服, 仔细看了 一看：“送你罢，还是去年的
46、。”我极力劝他不要多带行李。他并不明言反对，只是低着头把预备带走的柳条箱同网 篮装得满满。我气愤而且埋怨，“你不知道！你是病人！”马上又责备自己的唐突了。 他好像也有点奇怪：“以前连话也不多讲的人”从休息的时候偶然用询问的眼光向 我一瞥，可以认识得出来。最后我告诉他，下午有两点钟功课，待我回来，一路到车站。 他很冷淡的说着“不必”；我只当是照例的推辞，吃过午饭，同别的朋友一路上课堂。为什么拒绝我呢？难道不愿吃他们的点心，拒绝我因而好拒绝他们吗？我不知道他 们买与不买，买回了，也还有被款待的人在；只是我，见了这搬得精光的铺位，同剩下 的几个空药瓶，禁不住怅惘。一九二三年七月十八日（选自废名集，有
47、删改）材料二：废名在六七岁时患过一场大病，当时称作西医的称谓是淋巴结核或淋巴结炎， 这场病痛不仅在他的脖子上留下了累累的疤痕，声音也因此变得喑哑低沉，更重要的是 给他留下了深深的病痛记忆：“六七岁时大病一次，便没有上学了，留下一个阴影，或 者因为从此病了，或者因为这章书难读，空气很是黑暗。这一病有一年余时间，病好了， 尚不能好好地走路，几乎近于残废，两腿不能直立。”在废名早期的小说中，我们可以发现“病” “病人” “病痛” “养病死”一类跟患 病有关的词汇大量出现。在少年阮仁的失踪病人半年阿妹去乡桃园 中，乃至莫须有先生坐飞机以后时期，他一直在不失时机地强调这段童年记忆，使 这些作品都具有不同
48、程度的自传性色彩。可见这一患病经历对废名的挥之不去的深远影 响。相对于精神上的苦痛而言，肉体上的病痛算不了什么。关键是肉体的病痛使一个曾 经健康的、独立的人变成了弱者，连像洗衣服、提箱子这样的日常琐事也成了难事，以 至于无奈而流泪。病痛使患病者变得敏感而自卑，同学的关心、建议、帮助、说笑被理 解为嫌弃与嘲笑，挑夫们正常的讨价还价也使“我”感觉被轻视、欺侮总之，一切 正常的与人的交往都变得非常沉重、压抑。（节选自石明园“病人角色”与废名小说创作个人化倾向的形成） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A. “我”同他在这屋里住了将近一年，由于“我”的孤独与封闭，在一个月以前“我”才和 他讲话。B.他对前来填缺的同学总是陪笑，始终没说一句话，既表现他的性格和气柔弱，也表 现他的自卑。C.将来宿舍填缺的同学，隔几天就来宿舍一趟，“我”对新同学不顾病人感受的自私行 为很生气。D.临行前一天，平素最热心于赶机会的同学提议买点心举行聚会欢迎新同学，他对此