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1、甲：你这是什么意思？乙：没什么意思，意思意思。甲：你这就不够意思了。乙：小意思，小意思。甲：你这人真有意思。乙：其实也没有别的意思。甲：那我就不好意思了。乙：是我不好意思。第1页/共16页基本义基本义语境义语境义词义第2页/共16页 【考纲阐释】考试大纲对散文阅读的要求包含以下四个方面的内容：1.认知理解 B 理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2.分析综合 C 分析作品结构，概括作品主题 分析作品的体裁特征和表现手法3.鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅
2、力 评价作品表现出的价值判断和审美取向4.探究 F 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读第3页/共16页 有指代义的词有指代义的词有修辞（比喻、拟人、反语等）特殊的词语有修辞（比喻、拟人、反语等）特殊的词语体现作者立场、观点、意图的词语体现作者立场、观点、意图的词语根据语境随根据语境随有临时含义有临时含义的词语的词语表现文章主题思想的词语表现文章主题思想的词语 “重要词语重要词语”第4页/共16页阅读理解文中重要词语的含义散文散文【教学目标】：1、鉴赏把握重要词语含义。2、掌握解题思路，注意答题规范化。第5页/共1
3、6页本文中的本文中的“湿湿”有什么有什么含义含义，请结合全文简要分析。请结合全文简要分析。第6页/共16页答案就在文中答案就在文中语境义的理解语境义的理解原则原则词不离句、词不离段、词不离篇。词不离句、词不离段、词不离篇。第7页/共16页湿水泪外在内在值得回忆的人事，值得回忆的人事，往往是与河流（水）密切相关的往往是与河流（水）密切相关的鲜活、流动、有生命的鲜活、流动、有生命的、有性情品格、有性情品格 令人感动、催人泪下的令人感动、催人泪下的浸润着深沉情感的浸润着深沉情感的 第8页/共16页语境义的理解语境义的理解方法方法1、借助该词的基本义，联系词语所在的句子内容及前、借助该词的基本义，联系
4、词语所在的句子内容及前后句推演含义。后句推演含义。2、依托修辞手法分析含义。、依托修辞手法分析含义。3、联系文章的主题或者作者的情感态度挖掘深层含义。、联系文章的主题或者作者的情感态度挖掘深层含义。表表深深第9页/共16页高考真题感知散文散文第10页/共16页文中文中反复出现反复出现的的“针挑土针挑土”有有哪些丰富内涵？哪些丰富内涵？第11页/共16页语境义的理解语境义的理解方法方法1、借助该词的基本义，联系词语所在的句子内容及前、借助该词的基本义，联系词语所在的句子内容及前后句推演含义。后句推演含义。表表2、依托修辞手法分析含义。、依托修辞手法分析含义。深深 3、联系文章的主题或者作者的情感
5、态度挖掘引申含义。、联系文章的主题或者作者的情感态度挖掘引申含义。第12页/共16页“针挑土”的含义：黑妮工作状态的写真从一点一滴做起，持之以恒，积土成山。“湘援游”现状的隐喻苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；水滴石穿、永不言败的精神象征“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。第13页/共16页语境义的理解语境义的理解方法方法1、借助该词的基本义，联系词语所在的句子内容及前、借助该词的基本义，联系词语所在的句子内容及前后句推演含义。后句推演含义。表表2、依托修辞手法分析含义。、依托修辞手法分析含义。深深 3、联系文章的主题或者作者的情感态度挖掘引申含义。、联系文章的主题或者作者的情感态度挖掘引申含义。第14页/共16页高考散文阅读沈阳铁路实验中学沈阳铁路实验中学 时新华时新华第15页/共16页感谢您的观看。第16页/共16页