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1、教学课件下页下页Module 1RevisionModule 2Module 3Module 4Module 5Module 6第1页/共30页u语法精讲：动词 ing 形式;冠词u重点句式u重 要 句 型：否定转移；倍数表达法第2页/共30页单元语法精讲精练I.动词 ing 形式：动词 ing 形式是动词的一种变化形式，它仍然保持动词的某些特征，所以，它也有自己的时态和语态。动词ing形式在句中既可以充当主语、宾语又可以充当表语、定语、状语和补足语。在近几年的考题中，动词ing形式的考查主要集中在状语用法的考查上，但也不能忽视其他用法，2009年天津卷考查了动词 ing 形式作状语的用法。第
2、3页/共30页歌诀巧记现在分词语法动能：现在分词真好记，动词后面ing。它的作用真不小，可以充分当定状表。还有宾语补足语，忘记此项不可以。第4页/共30页高考直击高考直击 (2010天津,12)It rained heavily in the south.（）serious flooding in several provinces.A.caused B.having caused C.causing D.to cause(2008天津,4)_ their hats into the air,the fans of the winning team let out loud shouts of
3、 victory.A.To throw B.Thrown C.Throwing D.Being thrown 第5页/共30页(2007天津,6)The glass doors have taken the place of the wooden ones at the entrance,_ in the natural light during the day.A.to let B.letting C.let D.having let(2006天津,10)Dont respond to any e-mails personal information,no matter how offici
4、al they look.A.searching B.asking C.requesting D.questioning 第6页/共30页II.冠词a.定冠词的用法：用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面；和表示数量的名词连用，表示“以为单位”即景活用：11._coffeethatwedrankjustnowwasgiventousby_Jacksons.A./,/B.The,/C./,theD.The,the第7页/共30页b.不定冠词的用法：与可数名词连用，位于what,such之后，表示感叹，或强调程度用在形容词最高级前，相当于very。用在序数词前面表示“
5、再一次，又一次”。用在many,quite,rather,such,twice,what等词后面，构成短语。c.零冠词的用法：用在称呼语及表示家庭成员（常大写）的名词之前 在表语，补足语，同位语中，表示独一无二的职位或头衔 用在表示学科的名词之前 用在某些习惯用语中 第8页/共30页高 考 经 典 解 读(2007天津,3)I wanted to catch _early train,but couldt get _ride to the station.A.an;the B./;the C.an;/D.the;a(2004天津,24)When he left _ college,he got
6、 a job as _ report in a newspaper office.A./;a B./;the C.a;the D.the;the 目前高考试题单纯考冠词的定指、泛指等较少，多数结合具体语境进行考查。根据语境解题符合表达习惯是解题的最根本手段。第9页/共30页第10页/共30页Presenters nameDateAnimatedTaxiTemplate第11页/共30页重点句式I.The Afghans and their camels did this until the 1920s.直到20世纪20年代，阿富汗人和他们的骆驼还在做着这样的工作。until直到可作连词，亦可作
7、介词常用结构：notuntil直到才 拓展：1)It is/was not until that 直到才 2)Not until位于句首时，主句用采用部分倒装语序。高考直击高考直击:(2007天津,8)It is difficult for us to learn a lesson in life _weve actually had that lesson.A.until B.after C.since D.when 第12页/共30页II.Then the government built a new railway line,so they didnt need the camels a
8、ny more.后来政府建了一条新的铁路线，所以他们不再需骆驼了。not any more(=no more)不再 通常 表示数量,程度或次数 no longer;not any longer 不再 多用于时间或距离 注意：not any longer,not any more 中的 any longer,any more 多放在句首，而 no longer,no more 则放在系动词后，主动词前。第13页/共30页III.Its been six years since we last saw each other,you know.你知道，自从我们上次见面以来已过去六年了你知道，自从我们
9、上次见面以来已过去六年了。It has been/is+一段时间一段时间+since+表示：表示：自从自从以来已有多长时间了以来已有多长时间了典例：典例：Its three years since he left for Australia.自从他去加拿大以来已自从他去加拿大以来已三年了。三年了。=Three years have passed since he left for Australia.第14页/共30页IV.And this is the first time Ive visited your hometown.这是我第一次访问你的家乡。This is the first/se
10、cond/third time+现在完成时的从句 表“这是某人首次/第二次/第三次做某事”典例：This the first time I been here,so I dont know the way around.这是我第一次到这儿来，所以不了解周围的路。【温馨提示】当前面的系动词为was时，其后的从句则要用过去完成时。第15页/共30页V.I believe you.我相信你说的话。我相信你说的话。believe sb.相信某人所说的话相信某人所说的话believe in sb.(=trust)相信，信任某人相信，信任某人/物本身物本身典例：典例：He is a liar.Dont b
11、elieve him.他是一个骗子，不要相信他的话。他是一个骗子，不要相信他的话。第16页/共30页VI.There are a number of reasons for this.（导致）这种现像的原因有很多。a number of 很多，大量的（修饰可数名词）a number of/the number of a number of 意为“很多，大量的”用于修饰可数名词，在number 前可用great,large,small,good等修饰；the number of 则指“的数量”，其作主语时，谓语动词用单数。The number of the boys in our class i
12、s 30.我们班男生的数目是30。辨析辨析:典例：典例：第17页/共30页重重 要要 句句 型型I.I dont think I will be bored in Ms.Shens class！我觉得听沈老师的课我不会厌倦！dont think是否定转移；think之后接否定内容的宾语从句时，常把否定结构移到主句的谓语动词think前，译成汉语时，仍将宾语从句译成否定意义。除think外，下列动词也存在这种用法，例如believe，suppose,imagine，expect等。否定转移还要另外两个条件，主句的主语是第一人称以及主句谓语动词是一般现在时。第18页/共30页【温馨提示】要注意否定
13、转移中反意疑问句的构成。当主句主语是第一人称时，其反意疑问句要与从句的主语和谓语相对应，且用肯定形式。即景活用 Mrs.Black doesnt believe her husband is able to design a digital camera，_？Ais he Bisnt he Cdoesnt she Ddoes she 第19页/共30页II.In other words，there are three times as many girls as boys.换句话说，女生人数是男生人数的三倍。句中有倍数的表达法。【知识拓展】常见的表达倍数的句式有：(1)A+谓语+倍数+as+a
14、dj./adv.+as+B(2)A+谓语+倍数+adj./adv.的比较级+than+B(3)A+谓语+倍数+the+名词(size/length/width/depth/weight等)+of+B第20页/共30页即景活用句型转换This road is four times as long as that one.This road is 4 times of that one.This road is 3 times that one.the lengthlonger than 第21页/共30页III.It is hard to think of a world without met
15、als.很难想像一个没有金属的世界。此句为It is+adj.+to do.句式。【知识整合】it作形式主语，代替不定式(或不定式复合结构)或从句。Its+adj.+for sb.to do sth.对某人来说做Its+adj.+of sb.to do sth.某人如此而做Its+adj.+that从句以上句型中,当形容词表示人的性格特征时用of,指做某事的特点时用for。第22页/共30页 即景活用Its necessary _ to practise reading English aloud every morning.Afor you Bof you Cby you Dwith you
16、第23页/共30页IV.The more books I read，the more information I learn.我读书越多，得到的信息越多。the more.the more.越越【温馨提示】the more.the more是形容词/副词比较级的一种用法，前面的句子相当于一个条件句，后面是主句，意思是“越就越”。这种句型中不仅后面出现的与前面相同的成分可以省略，当主语、谓语等在一定的情景或场合中意思明了时，也可以省略，这种情况在口语中尤其常见。第24页/共30页即景活用If we had followed his plan，we could have done the work
17、 better with _ money and _ people.Alittle；fewer Bfewer；less Cless；fewer Dless；few第25页/共30页V.I never used to enjoy science，but last year I changed schools，and the science teachers at my new school are excellent.我过去从不喜欢理科，但去年我转学了，新学校里的理科老师很优秀。used to意为“过去常常”，后接动词原形。【联想拓展】be used to(doing)sth.习惯于做某事 ge
18、t/become used to 表示“逐渐习惯于；慢慢习惯于”。be used to do sth.表示“被用来做”,是use sth.to do sth.的被动 形式。第26页/共30页【重点提示】used to do的否定形式是didnt use to或used not to；疑问句形式是Did.use.？或Used.to.？如：【妙辨异同】used to do，be used to doing与be used to doused to do表示过去经常做某事，也可表示过去的状态。be used to doing意为“习惯于”，be也可换成get与become。be used to do意为“被用于做”，是被动语态。第27页/共30页即景活用The country life he was used to _ greatly since 1992.Achange Bhas changed Cchanging Dhave changed第28页/共30页第29页/共30页感谢您的观看。第30页/共30页