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1、鲁迅第1页/共46页教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出、生动形象的论证艺术。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。3.学习本文，认清对待外来文化的正确态度批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。第2页/共46页作者介绍:鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品主要有短篇小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，以及大量的杂文集，如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等。第3页/共46页且介亭杂文且介亭杂文缘起缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有有一段时间
2、，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先之称。鲁迅先生因此将生因此将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且介且介”，以表愤懑。，以表愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。第4页/共46页写作背景写作背景清朝政府实行清朝政府实行“闭关主义闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即奉行卖国政策即“送
3、去主义送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行经济上以至文化上继续实行“送去主义送去主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定全盘否定”和和“全盘西化全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义拿来主义”的口号，的口号，阐明了对待外国阐明了对待外国文化的正确态度文化的正确态度。第5页/共46页朗读正音、解词朗读
4、正音、解词礼尚（shng崇尚，重视）往来自诩（x夸耀，说大话。）残羹（gng有浓汁的食品）冷炙（zh烤肉）脑髓（su）冠冕（min古代帝王戴的帽子，引申为体面）譬（p）如孱（cn）头蹩进（bi躲躲闪闪的走进）第6页/共46页思考：文章的中心论点是在哪段提出的？明确：是在第五段提出的，“我只想我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来，是为拿来主义”。（第七段是解释中心论点含义，第九段是总结，重申论点。）第7页/共46页思考思考作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，为什么课文前半，为什么课文前半部分写部分写“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”?作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿
5、来主义”，但它是，但它是针对历史针对历史和现实存在的问题提出来的和现实存在的问题提出来的，近代的，近代的“闭关主义闭关主义”必然导致必然导致“现在现在”的的“送去主义送去主义”。“送去主送去主义义”是一种有往无来的是一种有往无来的卖国行径卖国行径，必然导致国势，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与因此，采取与“送去主义送去主义”针锋相对的针锋相对的“拿来主拿来主义义”就刻不容缓。就刻不容缓。“送去主义送去主义”和和“拿来主义拿来主义”是一个问题的两个对立面，是一个问题的两个对立面，“破破”正是为了正是为了“立立”，“破破”
6、得越彻底，得越彻底，“立立”得越牢固得越牢固。第8页/共46页文章结构文章结构 第一部分第一部分(第第1 14 4段段)：揭露批判：揭露批判“送去主义送去主义”的实质及其严重后果。的实质及其严重后果。第二部分第二部分(第第5 59 9段段)：阐明：阐明“拿来主义拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。倾向。第三部分第三部分(第第1010段段)：总结全文，指出实行：总结全文，指出实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。对于创造民族新文化的重要意义。
7、第9页/共46页研读第一部分：研读第一部分：弄清弄清“送去主义送去主义”的的表现、实质与危害，体会表现、实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。错误观点时的表现力。第10页/共46页第第1 1段段“别的且不说罢别的且不说罢”一句有什么一句有什么作用作用?这一句这一句把所要揭露、论述的范围加以严格的限制把所要揭露、论述的范围加以严格的限制，只讲，只讲文化上文化上的事。本文写于的事。本文写于19341934年年6 6月月4 4日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国日，那时日本帝国主义的魔爪已经伸到了东北、华北，国民党政府推行卖国主
8、义政策，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，确实主义政策，变本加厉地出卖国家的领土、资源和主权，确实“成了什么都是成了什么都是送去主送去主义义了了”。因此，用。因此，用“别的且不说罢别的且不说罢”的句子，的句子，不仅使论述的范围明确，而且增强了不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性揭露的深刻性。第11页/共46页作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义送去主义”的的媚外丑态的媚外丑态的?找出最能体现作者嘲讽情感的词句体会。找出最能体现作者嘲讽情感的词句体会。“先送先送”一批古董到巴黎去展览，一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何不知后事如何”
9、，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径媚外的可耻行径；还有几位；还有几位“大大师师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，“捧捧”何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，几张画，几张画“一路的一路的挂挂”，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，“发扬国光发扬国光”，反反语语，讽刺不以为耻，反以为荣；，讽刺不以为耻，反以为荣；“还要送梅兰芳博士还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进到苏联去，以催进象征主义象征主义也可以算得显出也可以算得显出一点一点进步进步了了”，用这种方式来显示一点进步，多么可，用这种方式来显示一点进步，多
10、么可怜，怜，暗示暗示“学艺学艺”上的东西已经相当贫乏上的东西已经相当贫乏。作者讽刺。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶、嘲字里行间充满着憎恶、嘲讽和鄙视讽和鄙视。第12页/共46页 “送去主义送去主义”的本质是什么？一味奉的本质是什么？一味奉行行“送去主义送去主义”会产生什么严重后果及会产生什么严重后果及危害危害?本质：是一种本质：是一种媚外求荣媚外求荣的卑劣行径。的卑劣行径。作者用与尼采作作者用与尼采作类比类比的论证方法，指出的论证方法，指出中国若中国若“只是送
11、出去只是送出去”，同样是愚蠢可，同样是愚蠢可笑的。笑的。会导致资源枯竭，经济衰败，主会导致资源枯竭，经济衰败，主权丧失，我们的子孙后代会面临沦为乞权丧失，我们的子孙后代会面临沦为乞丐、亡国灭种的结局，无法立足于世界丐、亡国灭种的结局，无法立足于世界民族之林。民族之林。第13页/共46页“抛来抛来”和和“抛给抛给”“送来送来”有有何区别何区别?抛来：抛来：指把无用的东西抛弃掉，或者无指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。良的动机或目的。抛给：抛给：指有目的的、带恶意的输出。指有目的的、带恶意的输出。送来：送来：“抛给抛给”
12、冠冕的说法，国民党的冠冕的说法，国民党的口吻，往自己脸上贴金。口吻，往自己脸上贴金。第14页/共46页第一部分的结构提纲批判送去主义揭示来源举出表现“闭关主义”送古董送古画、新画送梅兰芳揭出实质媚外求荣指出危害之一：资源枯竭，主权丧失沦为乞丐指出危害之二：不是“抛来”是“抛给”物人进步第15页/共46页闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊对照表一对照表一第16页/共46页闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质利弊利弊对照表一对照表一第17页/共46页闭关主义闭关主义送
13、去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国、利国爱国、利国利弊利弊对照表一对照表一第18页/共46页闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国、利国爱国、利国利弊利弊 丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主义导致送去主义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺对照表一对照表一第19
14、页/共46页研读第二部分：研读第二部分：理解理解“拿来主义拿来主义”的主张，领会运用形象的的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。理的写作方法。第20页/共46页思考思考课文的第课文的第5 5段在文章中起什么作段在文章中起什么作用用?从结构上：第从结构上：第5 5段是过渡段，段是过渡段，它起着它起着承上启下承上启下的作用。的作用。从内容上：提出中心论点从内容上：提出中心论点要实行要实行“拿来主义拿来主义”。第21页/共46页第第6 6段的段的“送来送来”与与“拿来拿来”有何有何区别区别?“送来送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、是帝国主义对我国进行的
15、经济、军事、文化侵略、掠夺，文化侵略、掠夺，是是“抛给抛给”的同义语的同义语；面；面对送来，我们是对送来，我们是被动接受被动接受。“拿来拿来”是根据需要自己是根据需要自己主动去拿主动去拿，二者本，二者本质不同，内容迥异。质不同，内容迥异。第22页/共46页第第7 7段的段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理怎么理解解?“运用脑髓运用脑髓”指指独立思考，有主见；独立思考，有主见；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，能辨别要看得清，能辨别精华与糟粕；精华与糟粕；“自己来拿自己来拿”指指独立自主地选择。独立自主地选择。第23页/共46页大宅子喻什么？文化遗产第24页/共
16、46页孱头第25页/共46页昏蛋第26页/共46页废物第27页/共46页对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物第28页/共46页对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕怕被染污徘徊不敢被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋废物废物第29页/共46页对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕怕被染污徘徊不敢被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒勃然大怒放一把火放一把火烧光烧光盲目排斥，盲目排斥，全盘否定全盘否定虚无
17、主义虚无主义废物废物第30页/共46页对待外来文化的三种错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕怕被染污徘徊不敢被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒勃然大怒放一把火放一把火烧光烧光盲目排斥，盲目排斥，全盘否定全盘否定虚无主义虚无主义废物废物欣欣然欣欣然蹩进卧室大蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片崇洋媚外，崇洋媚外，全盘接受全盘接受，投降主义投降主义第31页/共46页喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太第32页/共46页喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太
18、第33页/共46页喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分鸦片鸦片文化遗产中精华和糟粕互见的部分文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太第34页/共46页喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分鸦片鸦片文化遗产中精华和糟粕互见的部分文化遗产中精华和糟粕互见的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 文化遗产中的糟粕文化遗产中的糟粕 姨太太姨太太第35页/共46页喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分鸦片鸦片文化遗产中精华和糟粕互见的部分文化遗产中精华和糟粕互见的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 文化遗产中的糟粕文化遗产中
19、的糟粕姨太太姨太太喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西，也是糟粕的东西，也是糟粕的东西，也是糟粕的东西，也是糟粕 第36页/共46页全文结构对比论证喻证第37页/共46页小结：对待文化遗产，应批判地继承和吸收，吸其精华，弃其糟粕。第38页/共46页运用比喻论证有什么好处？比喻论证作用：文中运用“大宅子“、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”
20、等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。第39页/共46页第十段集中回答了哪五个问题第十段集中回答了哪五个问题？1、应该怎样对待文化遗产？2、对文化遗产应该怎样区别对待？3、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？4、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？5、实行“拿来主义”的重要性和急迫性何在？第40页/共46页归纳写作特点：先破后立，破立结合；运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理；语言犀利、幽默。第41页/共46页拓展探究今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请
21、大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？能举出实例吗？第42页/共46页鲁迅名言倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。第43页/共46页鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语，甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如“这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的”。一个“给”字就击中了帝国主义的险恶居心。其实，这正是因为那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。犀利的语言多用于揭露敌人，鞭笞丑恶，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有5句话82个字，集中回答了五个问题，论因果，作选择，加判断，都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。第44页/共46页幽默，是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物，在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。最典型的例子是第九段的那些精当而风趣的比喻。作者对于如何占有，怎样挑选，早已深思熟虑，胸存成算。题目虽大，道理虽深，却能以小喻大，深入浅出。既令人信服，也使人受到感染。这就是幽默的力量。鲁迅的幽默和风趣，正如唐弢在琐忆中所说：“他揭开了矛盾，把我们的思想引导到事物内蕴的深度，暗示他的非凡的观察力。”“显示了一个成熟的思想战士的特点。”第45页/共46页感谢您的观看。第46页/共46页