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1、个性极其倾向性第1页，本讲稿共31页第一节第一节 个性概述个性概述一、什么是个性一、什么是个性二、个性的心理结构二、个性的心理结构 (一一)个性倾向性 (二二)个性心理特征三、个性的形成与发展三、个性的形成与发展第2页，本讲稿共31页一、什么是个性一、什么是个性个性是指一个人的整个精神面貌，是一个人在生理基础上，在一定的社会生活条件下形成的具有一定倾向性的、比较稳定的、独特的各方面心理特征的总和。一个人的个性是整体性与可分性、独特性与共同性、稳定性与可塑性、社会制约性与生物制约性的有机统一。第3页，本讲稿共31页二、个性的心理结构二、个性的心理结构个性倾向性v个性倾向性是一个人对现实态度和积极
2、性行为的动力系统。它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动对象的趋向和选择。它是最积极、最活跃的个性因素。由需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等因素构成。第4页，本讲稿共31页二、个性的心理结构二、个性的心理结构个性心理特征v个性心理特征是个性结构中最稳定的、经常表现出来的特征因素，是具有决定意义的成分，它表明一个人比较典型的心理活动和行为特征。个性心理特征主要包括能力、气质和性格。第5页，本讲稿共31页 三、个性的形成与发展三、个性的形成与发展1.遗传素质是个性形成和发展的物质基础。2.社会生活条件是个性形成和发展的决定性因素。3.教育在个性形成和发展中起主导作用。4.个体的社会实践活
3、动和主观能动性，是个性形成和发展的内因。第6页，本讲稿共31页第二节第二节 个性倾向性个性倾向性一、需一、需 要要二、动二、动 机机三、兴三、兴 趣趣第7页，本讲稿共31页一、需要一、需要(一一)什么是需要(二二)需要的特征(三三)需要的种类(四)马斯洛的需要层次说第8页，本讲稿共31页什么是需要需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映。它通常以意识到的缺失而产生一种不满足之感被体验着，是个体心理与行为活动的基本动力，是一种心理状态。第9页，本讲稿共31页需要的特征1.需要的对象性。2.需要的紧张性。3.需要的驱动性。4.需要的周期性。5.需要的社会历史性。6.需要的年龄特征。第10页，本讲稿
4、共31页需要的种类1.根据需要的起源可把需要分为生理需要和社会需要。2.根据需要对象的性质，可把需要分为物质需要和精神需要 第11页，本讲稿共31页马斯洛的需要层次说v美国人本主义心理学派的主要代表人物马斯洛，通过对各种人物的观察和对一些人物传记的研究，把人类行为的动力从理论上加以系统整理，提出了需要层次说，认为，人类的需要是有层次的，只有低级需要得到满足，然后才会进一步追求较高层次的需要；人在同一时间内存在的多种需要，有主导性需要和辅助性需要，人的行为是由主导性需要所决定的；人的需要很难得到全部满足；人类的需要与个体的生长发育密切相关。第12页，本讲稿共31页二、动机二、动机(一一)什么是动
5、机(二二)动机的功能(三三)动机与目的、效果的关系(四)动机的种类第13页，本讲稿共31页什么是动机v动机是激励和维持人们进行活动，并使活动朝向某一目标的内部原因或动力。动机是由人的需要转化而来的，动机是需要动力作用的表现形式。人的一切有意识活动都是在动机的驱使下进行的。第14页，本讲稿共31页动机的功能1.引发功能。2.定向功能。3.激励功能。第15页，本讲稿共31页动机与目的的关系v动机和目的区别表现在二者分别属于不同的范围；二者存在着不一致性（有时动机相同而目的不同；有时目的相同而动机不同）两个方面。v二者的密切联系表现在中动机和目标的完全一致。第16页，本讲稿共31页动机与效果的关系v
6、动机属于主观范畴；效果属于客观范畴。v动机和效果的关系比较复杂，有时一致，有时不一致。第17页，本讲稿共31页动机的种类之一1.根据动机的起源，可把动机分为生理性动机和社会性动机。2.根据动机产生过程中需要和诱因哪个起主要作用，可把动机分为外因性动机和内因性动机。3.根据对动机内容的意识程度，可把动机分为有意识动机和无意识动机。第18页，本讲稿共31页动机的种类之二4.根据动机的影响范围和持续作用时间，可把动机分为近景性动机和远景性动机。5.根据动机在活动中的地位和所起作用大小，可把动机分为主导性动机和辅助性动机。第19页，本讲稿共31页三、兴趣三、兴趣(一一)什么是兴趣(二二)兴趣的种类(三
7、三)兴趣的品质(四)兴趣的培养和激发第20页，本讲稿共31页什么是兴趣兴趣是一种带有浓厚情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识了解事物、探求真理的一种心理倾向。第21页，本讲稿共31页什么是兴趣兴趣对活动的作用一般有三种情况：1.对未来活动的准备作用；2.对正在进行活动的推动作用；3.对创造性活动的促进作用。第22页，本讲稿共31页兴趣的种类1.根据兴趣的来源和倾向性，可将兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。2.根据兴趣维持时间的久暂，可把兴趣分为稳定的兴趣和短暂的兴趣。3.根据兴趣所指向的对象，可把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣。第23页，本讲稿共31页兴趣的品质1.兴趣
8、的倾向性。兴趣的倾向性是指个体对什么发生兴趣。2.兴趣的广阔性。兴趣的广阔性是指兴趣范围大小方面的特征。3.兴趣的稳定性。兴趣的稳定性是指兴趣持续时间长短方面的特征。4.兴趣的效能性。兴趣的效能性是指兴趣对活动产生作用大小方面的特征。第24页，本讲稿共31页兴趣的培养和激发1.加强目的性教育，启发学生学习的需要。2.设置适宜的学习目标，使学生产生学习的成就感。3.充分运用学科优势，激发学生的兴趣。4.利用教学内容和方法的新颖性激发学生的兴趣。5.启发学生自觉培养学习兴趣。第25页，本讲稿共31页一、名词解释：一、名词解释：1、个性2、自我意识3、需要4、动机5、兴趣课后练习第26页，本讲稿共3
9、1页二、填空：二、填空：1、个性具有 、和 三个方面的特征。2、个性心理结构由 、和 三方面构成。3、需要可根据起源分为 和 ；根据形象的性质可分为 和 。4、马斯洛把需要分为 、和 五个层次，并且高级需要是在 产生的。课后练习第27页，本讲稿共31页5、动动机机的的作作用用体体现现在在 、和和 三方面。三方面。6、兴趣可根据其起因分为、兴趣可根据其起因分为 和和 。7、兴兴趣趣的的品品质质表表现现在在 、和和 四个方面。四个方面。8、影响个性形成和发展的因素有、影响个性形成和发展的因素有 、和和 四方面。四方面。课后练习二、填空：二、填空：第28页，本讲稿共31页三、辨别是非：三、辨别是非：
10、1、一个人想什么、说什么、需要什么，完全是由其主观所决定的，与社会现实无关。2、“衣食足而后知荣辱”，只有满足人的物质需要，社会需要才有可能产生。3、个性倾向性是人积极活动的动力。它制约着人的所有心理活动，表现出个性的积极性。4、需要总是随着满足需要的对象的范围不断扩大、随着满足需要的方式不断改进而发展变化。课后练习第29页，本讲稿共31页 四、选择题：四、选择题：1、动物养大的人孩儿，尽管他有人的机体组织，但他们只有兽性而没有人性。这说明个性具有 。A、稳定性B、独特性 C、社会性D、可变性2、学生想获得表扬和奖励，属于 。A、物质需要B、社会需要C、生理需要D、精神需要3、人的高级需要对低级需要起 作用。A、掩盖 B、取消 C、促进 D、调节课后练习第30页，本讲稿共31页五、问答：五、问答：1、了解和掌握个性特征对教育工作的意义是什么？2、个性是怎样形成的？试分析自己个性的形成。课后练习第31页，本讲稿共31页