《作文升级版基础篇-第16讲：一个冬天的故事—语言描写课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文升级版基础篇-第16讲：一个冬天的故事—语言描写课件.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中国少儿作文培训中国少儿作文培训快乐出发快乐出发 唐唐僧僧师师徒徒四四人人到到西西天天取取经经。有有一一天天他他们们走走到到了了一一个个荒荒郊郊野野地地，又又饿饿又又渴渴，于于是是分分头头寻寻找找食食物物。真真巧巧，他他们们每每个个人人都看见了一个绿油油的大西瓜都看见了一个绿油油的大西瓜 你猜猜，他们各自会说些什么呢？你猜猜，他们各自会说些什么呢？快乐出发快乐出发唐僧说：唐僧说：“阿弥陀佛阿弥陀佛善哉善哉！善哉善哉！猪八戒说：猪八戒说：“呵呵，太好了！俺老猪早就渴了。呵呵，太好了！俺老猪早就渴了。”孙悟空说：孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看
2、看再说。待俺老孙看看再说。”沙和尚说：沙和尚说：“还是听大师兄的吧。还是听大师兄的吧。”快乐出发快乐出发 模仿动画人物经典台词蜂蜜，俺要吃蜂蜜。蜂蜜，俺要吃蜂蜜。爷爷，爷爷，妖精快放了我爷爷。爷爷，爷爷，妖精快放了我爷爷。快乐出发快乐出发 模仿动画人物经典台词能量训练能量训练第十六讲 语言描写语言描写一个冬天的故事 语言描写要符合人物的语言描写要符合人物的年龄年龄、职业职业、身份身份、心情心情、性格性格否则否则效果就会效果就会适得其反。适得其反。四把钥匙 身份性格联系法身份性格联系法 人物的语言，要符合人物的人物的语言，要符合人物的身份、地位、年龄、职业、心情、身份、地位、年龄、职业、心情、性
3、格、文化教养等，使读者闻其性格、文化教养等，使读者闻其言，便知其人。言，便知其人。八八岁岁的的小小明明对对爸爸爸爸说说：“你你给给我我好好好好听听着着，下班就回家，不准喝酒打牌下班就回家，不准喝酒打牌”心心爱爱的的小小狗狗丢丢了了，小小强强说说：“我我真真开开心心小小狗不见了。狗不见了。”上上级级领领导导来来到到我我校校检检查查，校校长长说说：“你你能能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”场合情境融入法场合情境融入法 人物的语言描写还要注意场合情境，写人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏
4、时、在家时、在外时比如上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句话，在不同场即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。合说的方式、语气都应有所不同。小明的语文课本不见了小明的语文课本不见了课堂上课堂上不见课本不见课本：下课时下课时不见课本不见课本：在家里在家里不见课本不见课本：他小心翼翼地翻着书包，他小心翼翼地翻着书包，心里心里默念道默念道：“语文书，语文书呢，在语文书，语文书呢，在哪呢？哪呢？”他着急地翻着抽屉，他着急地翻着抽屉，大声喊道：大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！文书呀？书！书！”“老妈！快来呀！我的
5、语文书飞老妈！快来呀！我的语文书飞 了！快，帮我找找！了！快，帮我找找！”神态动作辅助法神态动作辅助法 在描写人物语言时，在描写人物语言时，配以神态描写、配以神态描写、动作描写、动作描写、心理描写，心理描写，人物性格就会更人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。鲜明、生动，人物形象更富感染力。玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄谁弄坏的？坏的？”董小天说：董小天说：“没看见。没看见。”高高芳芳说：芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不董小天不承认。老师说：承认。老师说：“还有谁看见了？还有谁看
6、见了？”李李星说：星说：“没看见。没看见。”玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着瞪着眼眼：“谁弄坏的？谁弄坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸朝老师做了个鬼脸：“哈哈开了口，好凉快哟！开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的芳芳，她谁知这一下却惹恼了站在旁边的芳芳，她大声说道：大声说道：“是董小天，他和张小勇玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了是董小天，他和张小勇玩
7、，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天打到了玻璃，玻璃就碎了一地。闪，董小天打到了玻璃，玻璃就碎了一地。”董小天董小天一跺脚一跺脚：“大白天大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳高芳芳理直气壮理直气壮：“我才不瞎我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴皮子。说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴皮子。”老师老师望了望望了望四周四周，说：说：“还有谁看见了？还有谁看见了？”“”“我我没没看见。看见。”李星李星使劲
8、咽了使劲咽了一下口水，神情恍惚一下口水，神情恍惚。标点符号增色法标点符号增色法 语言描写时，有时候很难用言语来语言描写时，有时候很难用言语来表达表达,就可以借助标点符号，使说的话就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景符合当时情景 ，独具人物个性。，独具人物个性。说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 结结巴巴时结结巴巴时“我我我我没拿。没拿。”小林涨红着脸小林涨红着脸说。说。说话时表示声音的延长说话时表示声音的延长我们对着高山喊：我们对着高山喊：周总理周总理 神奇口诀神奇口诀语言描写须辨清，语言描写须辨清，身份性格与场景。身份性格与场景。神态动作来辅助，神态动作来辅助，标点符号色彩增。标点符号色彩增。日积月累日积月累天花乱坠 妙语连珠 一字千金 对答如流 轻声细语 滔滔不绝 口若悬河 慢条斯理 魔方旋转魔方旋转一个冬天的故事 在一个寒冷的冬天，你在放学回家的路上发现了一只冻僵的小狗。它蹲在墙角冻得瑟瑟发抖，嘴里发出微弱的呜呜声。你很可怜这只小狗，把它抱回了家。一进门，就发现屋里坐着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。这时，你将和他们怎样对话呢？想一想后以“冻僵的小狗抱回家后”为题，写一篇短文。不少于200字。板书设计板书设计 一个冬天的故事 语言描写 冻僵的小狗抱回家后发现小狗的环境 身份性格身份性格抱小狗回家之后和家人的对话 场合情境场合情境 神态动作神态动作 标点符号标点符号Thank You