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1、（苏教版）小学科学四年级下册（苏教版）小学科学四年级下册第四单元第四单元 第第2 2课课物体的形状改变以后物体的形状改变以后拉橡皮筋、压弹簧、捏海绵、弯直尺，边观察边思考下面的建拉橡皮筋、压弹簧、捏海绵、弯直尺，边观察边思考下面的建议议:1.给它们一定的力，再去掉所用的力，看看有什么发现？2.把观察到的现象填写在我们的实验记录单里。实验记录单实验记录单物体名称物体名称受到外力受到外力受力后的受力后的样样子子去掉外力去掉外力去掉力后的去掉力后的样样子子橡皮筋橡皮筋拉橡皮筋时拉橡皮筋时松橡皮筋后松橡皮筋后压簧压簧拉弹簧时拉弹簧时松弹簧后松弹簧后海绵海绵捏海绵时捏海绵时松海绵后松海绵后直尺直尺用力弯
2、时用力弯时松钢尺后松钢尺后橡皮筋变长橡皮筋变长橡皮筋变短橡皮筋变短(恢复原来的样子恢复原来的样子)弹簧变长弹簧变长弹簧变短弹簧变短(恢复原来的样子恢复原来的样子)海绵变扁海绵变扁海绵膨胀海绵膨胀(恢复原来的样子恢复原来的样子)直尺变弯直尺变弯直尺变直直尺变直(恢复原来的样子恢复原来的样子)物体的形状改变以后物体的形状改变以后 物体物体受到外力受到外力 形状、体形状、体积改变积改变 去掉外力去掉外力 恢复原状、恢复原状、体积体积 弹性弹性 性质性质 当物体受到外力时，形状或体积发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。物体的形状改变以后物体的形状改变以后 物体物体受到外
3、力受到外力 形状、体形状、体积改变积改变 去掉外力去掉外力 恢复原状、恢复原状、体积体积 弹性弹性 弹力弹力 性质性质 力力 当物体受到外力时，形状或体积发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。这种使物体恢复到原来形状或体积的力叫做“弹力”。弹硬币实验 三个硬币排在一条直线上，中间和右边的硬币紧靠，左币与中间币保持距离。使劲按住中间硬币，然后弹左币，中间硬币没有改变位置，观察右币会发生怎样变化,这说明了什么?载重汽车经过的大桥实验说明：实验说明：一切物体都有一定的弹性，弹性是普遍一切物体都有一定的弹性，弹性是普遍存在的。存在的。弹性在生产、生活中的应用跳跳球撑杆跳高
4、自行车减震座弓箭弓箭 拍皮球拍皮球 弹性在生产、生活中的应用跳跳床跳跳床 跳水用的跳板跳水用的跳板弹性在生产生活中的应用实验实验:拉力与弹簧拉伸长度之间的关系拉力与弹簧拉伸长度之间的关系1、拉力弹簧2、钩 码3、直尺4、铁架台实验：弹簧拉伸长度与拉力之间的关系探究下面两个问题弹簧上挂的钩码越多，弹簧的长度会怎样?在弹簧上无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样，这能说明什么问题？我们小组的猜测：实验：弹簧拉伸长度与拉力之间的关系1、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸()；在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸()。2、弹簧的弹性是、弹簧的弹性是()的。
5、的。友情提示：友情提示：实验：弹簧拉伸长度与拉力之间的关系1、挂钩码后，轻轻扶助弹簧不抖后再进行测量。、挂钩码后，轻轻扶助弹簧不抖后再进行测量。2、合理安排分工、合作完成，会有助于更好更快、合理安排分工、合作完成，会有助于更好更快地完成实验。地完成实验。3、测量时千万不能用手抓拿钩码弹簧。、测量时千万不能用手抓拿钩码弹簧。4、视线要与直尺刻度水平。、视线要与直尺刻度水平。5、做完实验时别忘了记数据。、做完实验时别忘了记数据。请小组长合理分工、准确记录、科学实验，请小组长合理分工、准确记录、科学实验，确保实验的有效性。确保实验的有效性。拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）拉力与弹簧拉伸长度之间的关
6、系（一）拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（一）这个实验说明:在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸（），反之,在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸（）。越长越长越短越短拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（二）结论：弹簧的弹性是有一定结论：弹簧的弹性是有一定限度的限度的 小组讨论:如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样？这说明了什么？实验结论1.1.在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长；在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长；挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。2.2.物体的弹性是有一定限度的。物体的弹性是有一定限度的。17世纪英国物理学家胡克发现:在弹性限度内,弹簧的形变量与弹力成正比,这就是著名的胡克定律.拓拓 展展 应应 用用 请同学们利用课余时间，观察寻找我们生活 中，哪些东西运用到了物体的弹性。设计制作一件利用物体弹性的物品。