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1、Unit 3 My weekend planPart A Lets try &Lefs talk单元Unit 3课时第2课时学习 目标1能.拼读本课新单词；2 .能陈述自己的计划，并能询问他人的计划；3 .能读懂Lets talk的课文,并回答相关问题：4 .能合理安排自己一周的活动。教学 重难点1 .能陈述自己的计划，并能询问他人的计划；2 .能读懂Lets talk的课文，并回答相关问题;3 .能合理安排自己一周的活动。学情 分析六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈 的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺 乏自信，不愿表达，害怕
2、开口。在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加 多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好 的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更 好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上 存在的问题，让他们看到努力后的结果。上一课同学已经学习了新单词，短语，为今天学习课文奠定了基础。教学工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：生习导入。通过青蛙以 及转盘游戏复习上一课 的单词，短语以及句型。1.Revie
3、w（1）出示青蛙图片，让学生快速读出 单词或短语。（2）出示转盘，教师或学生询问，转 盘转到哪一页，就回答相应的活动。本环节通过两个游戏充 分更习新单词和短语以 及上一课的重点句型， 为今天的新知学习奠定 了基础。教学反思:学习任务二：引导学生观察主图，猜 测Mikejohn周末打算 做什么；接着引导学生 谈论自己周末的安排， 充分热身。2.Warm up &Lcad in(1)出示主图,引导学生仔细观察，猜 测他们周末打算做什么。(2)出示图片，启发学生谈论自己周 末的安排。引导学生观察图片，猜 测Mikejohn的周末活 动。然后引导相互谈论 周末计划，检测上一节 课内容的掌握情况。学习任
4、务三：通过听录音，回答相应 问题,学习Lefs talk的 课文。然后跟读课文， 角色扮演，掌握课文。3.Presentation:(1)播放录音，让学生完成相关问题。(2)出示Lets talk图片，让学生猜测 Mike和Sarah的周末安排，然后播放录 音，检验猜测。(3)出示Lets talk的视频，让学生跟 读，注意语音语调。然后让学生分角色 表演。(1)通过录音练习锻炼 学生的听力。(2)图文解码，观察图 片猜测课文内容，然后 听读课文，检验猜测。(3)跟读课文，锻炼学 生的口语。学习任务四：通过观察多张图片，变 换主语，完成相关对话， 反复操练重点句型。4. Practice出示多
5、张活动图片，引导学生完成对话 练习。引导学生观察图片，注意主语的 不同，be动词也会发生变化。(I)锻炼学生的分析能 力。(2)检验学生的知识掌 握情况。学习任务五：通过制定自己一周的安 排，拓展练习，充分复 习。5.Production引导学生制作一周的活动安排，然后邀 请学生上台展示。锻炼学生的综合运用能 力。学习任务六：总结6.Summary先邀请学生总结，然后教师再补充。复习本课重点知识。板书设计：Unit 3 My weekend planPart A Lets try & Lefs talksee a filmWhat are you going to do tomorrow?ha
6、ve an art lessonIm going to.draw picturesWhat is he/she going to do tomorrow?lessonHe/She is going to.本节课首先通过两个游戏充分复习上节课的单词，短语和句子，为今天的课文学习奠定基础。然后通过观察图片，猜测Mikejohn的周末活动，顺势谈论学生自己的周末安排。在学习课文时，通过听录音，回答相关问题，预测课文内容，深入学习课文。在练习过程中，采用跟读课文，看图问答的以及设计一周活动的方式，让学生由浅入 深的练习，达到巩固的作用。本节课丰富有趣，层层递进，充分激发学生的学习积极性，高 效地达成本节课的教学目标。