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1、操场上教案设计标：1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单 人旁”4个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、有积极参加体育活动的愿望。二、教材分析:重点：1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。2、认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 4个偏旁。难点：认识“八、入、大、天，记住他们的形，理解他们的意思。三、教学流程：出示小朋友在操场上活动课件引导学生看图说话学生由发言由发言出示“带生字课件引导学生探究识字的方法学生自主学习交流识字的方法。四、教学过程:导入新课一、谈话激趣：1、叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍，看，小朋友们
2、在 玩些什么呢？要求学生把活动名说全，再把话说完整。）(1)说清谁干什么。(2)按一定顺序把图意说完整。2、适时点拨学生读准：翘舌音“真、身平舌音足三拼音跳、响(1)出示课件说话。学生自由回答(2X学生自由朗读儿歌，要借助拼音读正确。课件新课教学二、认读生字反馈自学情况再读儿歌，记生字。1、小朋友，先小声读一读，你认为读正确了就站起来大声地读给大家听。2、探究认字方法，你是怎么认识这些字的呢?3、教师巡视，点拨指导 4、教师检查反馈(1)认读字卡(2.)下面以小组为单位，进行检查(用课文中的儿歌引读边出示儿歌,然后请学生轻声练读，反馈自学情况，你们是怎么记住的呢?5、再次出示儿歌，在理解字义的
3、基础上，进行感情朗读。6、你还喜欢哪些体育活动？(1)出示词卡：跳远跳绳踢耀子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝(请学生说自己喜欢的游戏)学习写字。7、看图说句子。仔细观察图，想一想，这些小朋友在什么时间？什么地方?玩了些什么？他们玩得怎么样？(可用有的有的.还有的.句答)8、学生自读不带拼音的词语：自己小声读读看。(大屏幕出示不带音节的词语，学生反复练读。)(1)小组合作，学生自主学习生字学生自学，合作交流小组合作检查各小组汇报自学情况A积累识字方法。B重点指导点拨用手势，动作，联系生活实际帮助识记。(2 )学生自主学习生字A认读字音。B想办法记住字行C还可以借助组词或说话帮助理解字义。(3)把自己喜欢的活动说给同桌听，向同组的小朋友介绍玩法。大屏幕出示带音节的响、课、真、身、体，学生自由认读 课堂小结本课通过学习会归类认识了 14个生字知道常玩的游戏名称,并熟练认读。希望同学们通过本课的学习，积极地锻炼身体，把身体练得 棒棒的。五、板书设计:操场上daqiu bahe pai piqiu打球拔河拍皮球tiao paobu ti zu qiu跳高跑步踢足球“有的.有的.还有的 六、作业布置：用八“入、大“天 口头组词。