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1、幼儿园2023年春季开学第一课活动方案一、活动目标1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。2、能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。二、活动准备空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。三、活动过程1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那 你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值 日生可以做些什么呢（引导幼儿自由发言）？引导幼儿从晨间活动 入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械
2、的摆放，挂毛 巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。3、设计值日生标志。教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负 责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为 负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设 计？鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中, 教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。4、评选值日生标志。值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来, 让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共 同选择
3、适合的标志作为班级值日生的标志。四、活动建议1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日 常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以 做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。2、确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或 在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。3、教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流 使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主 动地创造和学习。幼儿园2023年春季开学第一课活动方案快乐的假期结束了，XX月XX日是孩子们返校的日子，孩子 们升入大大二班，幼儿多数为自己升入学前班，
4、感到非常开心，但 仍有部分幼儿对进入新的环境，面对不熟悉的老师，不了解学前班 基本的学习和生活常规，导致出现上幼儿园有情绪，针对这一情况, 我们三位老师设计了 “开学第一天”这一活动，让小朋友们能够迅 速的融入到大二班这个大家庭，感受老师对每一个小朋友的爱。一、活动目标1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同 伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大 了”的感受。2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全 知识。3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上 幼儿园的快乐。二、活动具体安排(-)时间2023年XX月XX日。(二)主题活动
5、1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化。2、教师热情迎接幼儿。3、自由看看班级环境的变化。4、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情。5、生活盥洗。6、巩固正确洗手榛手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。7、谈话活动。(1)认识新老师。(2)寒假里发生了哪些有趣的事。(3)进入学前班自己有怎样的变化。(4)幼儿吃点心。(5)幼儿自由交流活动。(三)认识室内外环境1、带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参 观其他班级环境。2、餐前准备：(1)餐桌位置的安排。(2)用餐习惯的巩固。(3)午餐时间。(4)午睡时间。3、认识小床标记。4、幼儿午睡。幼儿园2
6、023年春季开学第一课活动方案1 .活动目标观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2 .活动准备故事视频、安全标志图片。三、活动过程（一）故事视频导入马路上的大黑球。（二）出示挂图，认识常见安全标志。1、（禁止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发 生火灾）你还在哪里见过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口）2、（人行横道）在哪里有人行横道呢？（马路上，十字路口） 行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。3、（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊 上），它有什么作用呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方 向逃生。）4、（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房
7、子的地方） 对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖, 吊车）还有一个这样的安全标志，注意安全。5、（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方）师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁 止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安 全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险, （是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不 要从护栏上翻过去，要去找路口。幼儿园2023年春季开学第一课活动方案一、活动目标1、知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的 自豪感。2、了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、
8、中班不 一样的地方。3、感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的 环境。二、活动准备1、提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活 动图片若干张。三、活动过程1、观察、熟悉新教室的环境。幼儿自由观察新教室的环境，说 一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装 饰，教室里有哪些活动区域等。小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因 为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中 班不同了。2、讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪 些不同。教师：现在我们也是大班的小朋
9、友了，你们觉得大班的哥哥姐 姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做 得更好呢?然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引 导幼儿观察、讨论。小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样， 做能干的大班小朋友。3、欣赏儿歌我是大班小朋友，进一步明确做大班小朋友的 任务和要求。教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让 我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）提问：儿歌里说了什么？大班的 小朋友是怎样做的呢？4、自选小组。教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建 议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴, 组成新的小组。四、活动建议1、在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋 友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。2、活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动 场地。3、引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要 的物品。五、儿歌我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的 小朋友了。小弟弟，你听过老师讲课吗?来，看我听课多认真，举手 发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗?来，我帮你把衣服穿整齐。小 朋友，你会做玩具吗?来，我折一个小飞机送给你。老师，老师，你 别夸奖我，这些都是应该的，因为我是大班小朋友了。