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1、附件4:教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名Welove animals学科小学英语章节第四单元教材版本人教版PEP课时第5课时课型词汇课年级三年级二、教学目标1,能听说认读单词 zoo , bird, panda, tiger, elephant, monkey 及句型 What9 s that? It s a/an2 .能听懂指令并按照指令做出相应的动作。Act like a/an3 .培养学生的模仿能力，拼读能力及口头表达能力。4 .增强学生保护动物的意识。三、学习者分析三年级的学生正处于年幼时期，孩子们具有好奇活泼，善于模仿等特点，他们喜 欢新鲜事物，喜欢直观形象的思维，有一定的
2、英语基础，对英语学习热情，三年级也 是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生的学习兴 趣，课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，同时也应精心设计课堂教学 活动，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意。四、教学重难点分析及解决措施本课时的重难点是掌握单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey及 句型 What s that? It s a/an,Act like a/an 解决措施：1 .注重语境教学，通过创设各种场景，将所学内容融入语境，有效地帮助学生将 所学内容运用到实际生活中。2 .将所学的内容与已学的内容进行有效
3、整合，承上启下，注重知识的整合。3 .充分发挥学生的自主学习，倡导体验参与，把课堂时间充分让给学生。4 .充分利用信息化技术手段，AR技术的使用，将所学内容直观呈现，大大吸引了 学生的注意力，充分调动出学生学习积极性和自主性。五、运用的能力点能力点1： A3演示文稿的设计与制作能力点2： A5技术支持的课堂导入能力点3： B6技术支持的展示交流活动设计六、教学设计教学环 节起止时间（，”一，”）（按照完整视 频的时间点）环节目 标教学内容学生活动媒体 作用 及分 析Warm up00； 00； 08-00； 00； 161通过简 短的会面 与学生快 速建立联 结利用小 组竞争的 形式，激 发学
4、生的 学习热 情，积极 参与课堂 活动。Greeting&Divis ion T;Hello, boys and girls.S； Nice to meet you.Nice to meet you too.Greeting With 4iss Zhang and group division.通过简 短的问 候建立 快速的 连接， 为教学 活动做 好铺 垫。Lead in00； 00； 16-00： 02： 321.通过歌 曲导入， 活跃气 氛，引入 今天要学 习的内 容，提高 学生的学 习兴趣。Let s sing a song.T ：Everybodystand up. Sing wit
5、h me, OK?Students sing a song with the video.过视内行的。度学情注和。 曲将进效合角动的、力ffiO 通歌频容有整多调生绪意兴Presenta tion00：00：00：00：00：00；02：05：05：10：10：17；32-2222-1313- 05通过谈话 引入动物 主题通过AR 视频导入 新知，更 直观，更 形象的展 示动物形 象。通过小组 合作，用 拼读形式 拼出新 词，自主 学习，合 作交流Lead S to look at the screen and say out： How nany animals can you see in
6、this song ?Where can we sec more animals?Through AR technology, ,lead S to and say out What s that? It s a/an*Learn word and sentencesUse the learned letters and letter combinations to spell the new words in groups.S say the animals in this song. Answer： I see five animals.S answer the questions ： A
7、t the zoo.S say out of the. Word of animals.S learn to spell words in groupsS play a game.借助问 题引入 动物园 的主 题，去 看更多 的动 物。借助AR观 看动物的 方式。更 直观，更 形象的方 法观看动 物。利用 AR技术充 分调动出 学生的好 奇心，让 学生感受 到身临其 境。通过课件 出示字母 和字母组 合的读 音,引导 学生自主 学习，合 作交流。Practice00：00：00：00：17：18：18：25：05- 3737-26通过游戏 考察学生 对单词的 掌握。通过活 动，掌握 句型Act
8、 like a/an Let s play a game.LetJ s doS watch a vedio and do action. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Actlike amonkey.Act like an elephant.S watch the video, discuss in groups and write down how to希沃游 戏调动 学生的 学习积 极性， 活跃课 堂气 氛。通过观看 Let* s do 的视频， 模仿动物00： 25： 26-通过观看Watching thepro
9、tect animals.的形态并 Ak A.J00： 29： 40保护动物video and letsS watch this能会说句 子。的视频和do it.video.通过视设计爱心频的播贴的方放，让式，充分Something学生感调动出学happened what受到保生的学习happened ?Let s护动物积极性，have a look.的重要把课堂时(Video of性。间还给学animals being生，从而injured)大大提高Shall we do ?学生的Students discuss听、说、in groups to ask读等综合people to protec
10、t运用能animals.力O通过书写00： 29： 40-爱心贴不Students make ann. qr. a(断提高学love card to ask通过爱生的英文people to protect心贴的写作能力animals.方式，和阅读能让学生力，同时Write the写下对大大提高results of the动物保学生的信group discussion护的句息技术运on the love note子。用能力。Summary00：35：00总结新Through summary,00:35:16知，加深students sort out记忆。the words and通过总sente
11、nces to be结的方learned in this式梳理lesson.所学的单词和句子。Homework00:35：16_ 00:35:46察所的 作考对识情 过，生知握。 通业学学掌况Summarize the learned words and sentences.1.Share your animals card in different ways like：Wechant,QQ 2, Read picture book about animals.S do homework.通过微 信作业 的方 式，把 信息技 术融入 其中， 提高学 生信息 技术的 能力。六、教学流程图注：此模板可另附纸。