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1、Module 10 A holiday journeyUnit 1第1课时雨点单词Pacific, so. excited, arrive重点短语on holiday, two years ago. how long近点句型1. Where are you going on holiday, Tony?2. How long did it take to get there?重点语法一般过去时（四）：一般过去时的特殊疑问句自主学习方案1 .学生自学新词汇（见教材P109）o2 .学生自学教材（P60）,找出课文中重点词组和句子。课堂导学方案Step 1情景导入教师询问学生：你们出去旅游过吗？如
2、果出去过，那你们曾去过 哪儿？和谁一起去的？你在哪里做过什么？等等。然后邀请学生作 答。环节说明：教师的问话，开门见山导入本节的语言学习重点，学 生们一定会有很大的兴趣来积极参入本节教学活动中去。Step 2完成教材1的任务1 .熟读任务1里的地点名称，为下列任务做准备。2 .在地图上找到这些地方。3 .听录音，按你听到的顺序把这些地方编号。4 .小结训练。汉译英。(1)1 was so excited(兴奋的).2 2) He has been to Pacific Ocean(太平洋).(3)Where are you going on holiday(假期)？环节说明：此环节是让学生熟练
3、掌握新词汇。Step 3完成教材2的对话理解L大声朗读2,学生自己理解短文，然后找出重难点句子。3 .教师详细讲解。学生熟记语言重点。4 .放录音，学生跟读。熟悉教材，培养语感。5 .小结训练。( A ) (1) We at the party last night. We were very happy.A. had a good time B. had good timeC. had a time D. had a hard time( B ) (2) It Li Ming 1 hour his homework.A. took, do B. took, to doC. takes, do
4、 D. will take, do( A ) (3) We know about the moon now.A. a lotB. lots ofC. lotsD. lot环节说明：通过教师讲解，学生的理解记忆，小结训练让学生来 熟悉教材，在学习本节的重点语言知识的同时也初步接触动词过去时 态的特殊疑问句式。Step4问题探究1 . How long did it take to get there?你去那里花了 多长时间?how long意为“多长时间”，how long常用来提问某一动作或状 态持续了多长时间。如：How long did you watch TV last weekend?上个周末你看了多 长时间的电视？2 .exciting与excited是同义词，但用法不同，其区别为：exciting意为“令人兴奋的，使人激动的”，有主动的意义，一般 修饰物。excited意为“感到兴奋的，觉得激动的”，常用来修饰人或人的 表情、声音等，有被动意义。Step5家庭作业请完成模块10 Unit 1第1课时的练习题。教学反思这一课时主要是要求学生掌握新词汇及重点短语的语法。为了让 学生更加容易接受本节重点句式，教师可以让学生口头表达自己曾经 去过的地方并熟练地使用动词的一般过去时态。