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1、2023年中考语文作文专项突破：人物传记的写作技巧指导南通市如东县双甸中学语文教研室 整理技巧指导同学们，大家好！你喜欢读传记吗？法国作家罗曼罗兰说过：“切勿过 于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气作我们的养料吧！”（名人传）司马迁的史记，你一定也不会陌生吧？我们读传记，不仅可以激发兴趣，还能丰富情感，增长智慧。那些传记作 品中的伟大人性及思想光辉，启迪人生，发人深省。在你读过的传记中，印象 最深的是哪一部呢？不妨与同学们交流一下，然后说说传记的特点。传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，称为“他传”，例如 斯诺的红星照耀中国；自述生平的，称为“自传”，例如鲁迅自传。 我们
2、可以试着写一写传记，让人物形象丰满，生动传神。那么，我们在写传记时，要注意一些什么要求呢？传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确 的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是 枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神 地表现人物。例如茨威格写伟大的悲剧，严格按照探险队留下的日记等材 料，还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄 气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想 感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物
3、做细致入微的描 摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。在美丽的 颜色中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑” “身体前倾，热切地望着”等，就 能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。同学们学写传记，可以从写小传入手。比起一般的传记，小传的记述较简 略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述 一些典型事件，体现人物的特点。写作时要注意以下几点：1 .真实准确。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准 确的，耍做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。2 .事件典型
4、。小传比较简略，不能做到事无巨细，面面俱到。因此更要集 中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特 点的事件上，或是记录传主人生关键点的关键事件。3 .讲究文采。人物小传虽不能偏向华丽的辞藻，繁琐的描写，多余的形 容，曲折的情节，但它又不同于“生平简介” “履历表”，语言可以生动形 象，用词可以精当贴切；句子要流畅，层次要分明，布局要合理；还可以发挥 想象，生动传神地表现人物，使人物饱含真情，富有感染力。同学们，我们阅读一些名人传记，自己再学着写写小传，注意材料真实准 确，叙述典型事件，生动传神地表现人物，形象丰满，一定会充满魅力，让人 读后回味无穷的！怎么样？你也来
5、试一试吧？技巧运用与点评桅子花开双甸中学805姚李靖指导老师陆建胜每年桅子花开的季节，香飘四溢，我总会想起奶奶，想起她送给我的第一 朵桅子花。（赏析：开头用诗意的语言，引起回忆，激发读者的阅读兴趣。）我们家的门前，长着一棵很大的桅子树，每年夏天，树上都会开满洁白如 雪的桅子花。奶奶很喜欢桅子花，当她看到板子花树有了花苞时，每天起床的 第一件事，就是去看看桅子花有没有开。终于，她盼了许久的桅子花开了！奶 奶摘下来那一年的第一朵桅子花，可她却没有把那朵花送给自己，而是给了 我。我小心翼翼的将那朵花接过来，放在鼻尖轻轻嗅了嗅，清新的花香迎面而 来，我又将它拿到面前，仔细看了看，洁白的花瓣，淡黄的花蕊
6、，真好看!（赏析：这一段，小作者从夏天桓子花开写起，叙述奶奶总是把第一朵 桅子花先给我。从她盼望花开，写到摘花、献花，视觉与嗅觉，角度独特；正 面描写和侧面烘托相结合，富有感情，真切动人。）于是，我拿了一把小小铁楸挖了一个小土坑，把桅子花放了进去，并盖上 泥土，用小石头做了个记号。我把桅子花藏了起来，它成了我的宝藏，而这个 小土坑，成了我的藏宝洞。（赏析：这一节写“我”埋桅子花，小土坑竟然成了“我”的藏宝洞，表现 “我”的天真无邪。）过了几天，我开始想念我的宝藏了，于是，我又去挖它，可是我只挖到了 即将腐烂的，泛着怪异黄色的残花。我一下哭了起来，用稚嫩的小手使劲刨着 那个坑，嘴里还不停念叨着：
7、“一定是你们把我的宝贝弄坏了!”奶奶看到后，连 忙抱起我，将我的手洗干净，并对我说：“我再给你摘一朵就是了，不哭了不哭 了！ 我不依，嘟嚷道:“虽然都是奶奶你摘的，可是那是第一朵嘛。”奶奶耐心地 哄道：“孩子，你要记住，美丽的东西都是短暂的。我似懂非懂地点了点头， 想：一定是因为桅子花太美了，所以讨厌的小土坑才会把它弄坏。看我终于不 闹了，奶奶抱着我，又去摘了好几朵桅子花。（赏析：小作者在这一节，写了“我因为被埋桅子花烂了哭泣，奶奶安 慰“我”。从“抱起”“洗干净”“耐心地哄”等动作描写，表现奶奶的慈爱和温柔。奶 奶所说的“美丽的东西都是短暂的“，似乎为下文埋下伏笔。）后来，我想：桅子花是我的
8、宝藏，奶奶也是，奶奶年轻的时候一定比桅子 花更美。（这一节通过“我的想象，烘托了奶奶的美丽。）奶奶终究没能熬过那个严冬，一场突如其来的疾病夺走了她美丽的生命， 没有人再给我摘第一朵桅子花了我只剩下一个宝藏了。（赏析：这一节，情节陡转，小作者用沉痛的语言，“再也没有”“只剩 下”等，写到奶奶的突然离世，让人动容。）桅子花每年都会开，只是桅子树的旁边少了我的另一个宝藏，奶奶说的很 对，美好的东西都是短暂的，桅子花是这样，奶奶更是。记忆中的桅子树旁， 总是有着奶奶的影子。为什么奶奶摘的桅子花那么香？我想一定是因为沾上了 奶奶的味道。（赏析：结尾一节，呼应开头，揭示哲理，发人深思。余音袅袅，令人 回味
9、。）总评：小作者从生活中选材，学习了紫藤萝瀑布的象征手法，借助桅子花抒 情，记叙奶奶对我的呵护和关爱，真情流露，感人至深。开头，小作者从每年桅子花开写起，引出回忆，表达深切的怀念之情，奠 定全文的感情基调。中间，具体叙述奶奶盼望开花，开花后摘下第一朵花，献给孙女。当孙女 发现藏起来的花烂了，哭泣时，奶奶细心安慰孩子。奶奶说的“美丽的东西都是 短暂的”一句，富有哲理，埋下伏笔。奶奶去世，令自己不能忘怀。作者运用动 作、神态和心理描写，正面描写与侧面烘托相结合，使奶奶形象生动传神，让 主旨呼之欲出。结尾，再写桅子花开，只是“少了我的另一个宝藏“，物是人非，令人叹 息。首尾呼应，余味无穷。佳作欣赏我
10、心中的宝藏推开记忆那扇窗，沐浴阳光，刹那间身影被拉长，从孩子的形状变成了大 人的模样。父母自我呱呱坠地的那天起，就处处以我为中心，生怕有哪一点做得不 好，让我感到不舒服了。在他们的眼里，我就是他们的宝藏。可他们不知道的是，他们也是我的宝藏啊。夏天的时候，父母总是催促我快去洗澡，自己却以葛优躺的造型“瘫”在沙 发上，我心中很是疑惑，但还是照做了，到了冬天的时候，他们却拦住我，说 自己工作了一天太累了，想要先洗澡然后睡个好觉。对此，我心中很是不满。我也曾向朋友吐槽过，但朋友却说：“你是不是缺心眼？夏天第一个洗澡室温没 有那么高，冬天第二个洗澡水温恰好是合适的温度，室温也偏高，你就不会着 凉。”爸爸
11、妈妈，我明白你们的用心了，原来你们不是按照心情来做事的，而是 以这样隐秘的方式来关心我，你们的细节就是我的宝藏。你们并不像狗血电视剧中的主角父母有权有势，你们并没有获得过什么荣 誉，但你们总是尽自己最大的努力，将能力之内我想要的东西统统满足我，爸 爸妈妈给我的不多不少，足够我在这年代奔波，足够我生活，年少的轻狂不能 用来挥霍，却也总向朋友诉说，你们的存在本身对我来说就算宝藏。双向的奔赴和关爱才是有意义的，我是你们的宝藏，反之，亦然。从开始到现在，我成长的每一步足迹，是你们的支持与关爱给予我力量， 总有太多的话想对你们讲，总有太多的故事想和你们说，总有很多快乐想与你 们分享，听你们对我不厌其烦的絮说，感动在心中回荡。爸爸妈妈，你们真是我心中的宝藏啊！课后训练阅读下面的文字，根据要求作文。声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声声声入耳；声音，也许来 自生活：掌声、笑声、叮咛声声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌 声、抚琴声声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模 糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情 地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题， 写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出 现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。