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1、小班社会教案小手动起来小班社会课教案小手动起来教材简解：游戏活动就是教师根据幼儿蜕变的须要，幼儿根据自己 的兴趣，教师根据幼儿活动情况存有针对性设置、指导的活动。 同时，自主性游戏活动也就是幼儿最喜欢的一种活动，通过设 计“动物之家“、“芳芳家“和“大医院”，把区域游戏弄至社会活 动中，使幼儿在动手操作方式的过程提升自己的自理能力，从 而讨厌自己的小手。活动目标：1、尝试用自己的双手搞一些力所能及的事情。2、练并提升自我服务的能力。3、积极参与活动，并讨厌自己的小手。重难点：练自我服务的能力，并能够大胆抒发。设计理念：我们现在身边的孩子都就是家里的宝，往往一个家庭一 个孩子六个大人，爷爷、奶奶
2、、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围 著他们“转回”。他们时时对孩子包办代替，衣服帮忙他们穿， 喝茶喂食他们，入厕都必须帮，生活能力逐渐在发育。纲要 中身心健康目标中表示：培育幼儿较好生活、卫生习惯，存有 基本的生活自理能力。培育幼儿自理能力，并使幼儿能够搞些 力所能及的事，并且对推动幼儿的发展具备关键意义。所以， 家长和教师应多培育幼儿的自理能力，多缔造机会使幼儿自学、 练自我服务的技能。设计思路:小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚去幼儿园的 时候，衣服裤子不能穿，喝茶时掉下来了一桌的米粒，有的甚 至不敢自己动手喝茶，除了的入厕时裤子不能扎，经常小便在 身上。但是他们讨厌上幼儿园，讨厌动手玩玩各
3、种各样的游戏, 特别就是对“娃娃家”游戏就是情有独钟的。活动中先听到着音 乐用小手搞”伸直放宽”，接着通过“手指游戏”进一步地重新认 识自己的手。再使幼儿自己说道说道”小手可以干什么二出具 “动物之家“、“芳芳家“和“大医院”的游戏情境，恳请幼儿帮， 须要喂食小动物喝东西，整理芳芳家和在“大医院”中生产药， 并通过药瓶找出适当的盖子砌不好。整个活动幼儿的手一直在 操作方式，在游戏过程中Bokar。和孩子、老师展开互动，使 孩子在活动中大胆地抒发自己的见解！教学过程：一、边听到“伸直放宽音乐边搞动作入场。教师：大朋友们，今天我们用我们的小手去搞游戏吧！（追随音乐入场）二、通过搞手指游戏，重新认识
4、自己的小手。1、教师分别出具拇指、食指、中指、无名指和小指，使 幼儿讲出名字。教师：看一看我们的小手，这就是谁啊？（拇指）2、幼儿和教师一起边说道边搞手指游戏。拇指拇指弯角伸手，弯角伸手。食指食指碰到一碰，碰到一碰。中指中指变小小桥，跑一跑。无名指无名指搞屋顶，真可爱。小指小指勾一勾，搞朋友。手掌手掌碰到一碰，拍一拍。三、创设情境，幼儿尝试展开监督的自我服务，体会自 己的手能搞各种各样的事。1、幼儿民主自由讲诉自己小手可以搞的事情。教师：我们的小手真能干，我们的小手还可以搞些呢？ （可以脱衣服、喝茶、洗手等）2、出具动物之家、芳芳家和 小医院，恳请幼儿说道说道自己能够干的事。教师：你们真的可以
5、搞这么多事吗？那我必须看一看你 们是不是真的可以搞呢！现在我们必须已经开始搞娃娃家游戏, 看一看这边的小动物，你们可以帮忙它们搞什么呢？（喂食小 动物喝东西）看一看芳芳家今天存有什么问题啊？（有点乱） 那我们能够搞什么呢？（可以帮忙芳芳砌衣服裤子，整理袜子、 毛巾）这里除了大医院，大医院可以干什么呢？（就医）但是 今天大医院关门了，因为里面的药都卖光了，我们今天还要帮 忙他们生产一些药，把药装在瓶子里，找出适当的盖子砌不好 瓶子，这样大医院就可以开业呢！3、幼儿自定活动材料，使自己的小手开展活动。教师：你想要回去哪里玩玩，搞什么事呢？（想要回去 芳芳家玩玩，回去整理东西；想要回去动物之家玩玩，
6、喂食小 动物喝茶；要去小医院，生产药）教师：那你想要搞什么就至 哪里回去。四、经验回忆起，集体互动自己用手处事或玩玩具的经 验。1、幼儿互动、交流刚才搞的事情。教师：说大家，你刚才搞了什么？除了谁也搞了这个？2、鼓励幼儿讨厌自己的小手。教师：你搞了这么多的事情，都就是用什么搞的啊？ （手）那你讨厌自己的小手吗？（讨厌）3、通过奖励糖果，恳请个别幼儿操作方式“剥糖”。教师：你们今天真能干，搞了好多的事，我现在也必须 奖励你们了！看看，这就是什么啊？谁能够关上呢？你就是用什么方法关上的呢?活动延展：教师：你们想糖吗？那我们带回教室回去剁吧，和班里 的其他小朋友一起互动！自我评析：这次社会活动就是小
7、班孩子步入幼儿园半个多学期后积 极开展的，挑选即将步入冬天这个季节积极开展这个活动是因 为本次活动能较好地培育孩子的自理能力，例如甩扣子、砌衣 服、整理袜子等。随着天气的变化，孩子的衣服也越横越多， 引致了有些孩子衣服穿着多后手显得不有效率，不能穿衣服， 纽扣甩没等等很多不方便的情况。现在的社会孩子都就是家中的宝贝，很多父母都不想孩 子自己动手穿衣、喝茶，引致很多的孩子自理能力很差。但是 步入幼儿园后，一个班孩子很多，不像是在家中可以每一个都 照料地无微不至，我们也必须使他们自己学会一些基本的自理 能力，无法倚赖家长、老师，我们也存有义务使孩子蜕变。所 以在这个活动中设计了 “动物之家“、“芳芳家“和“大医院”，把 区域游戏弄至社会活动中，使孩子就像是一直在玩游戏，自学 了一些基本的自理，他们自己动手喂食小动物喝茶，给芳芳宝 宝整理房间，送给药店整理药瓶，孩子们通过自己的双手把小 动物喂食得异药得，把房间安顿得干干净净，使药店可以开业, 孩子们都遮住了欢乐的笑脸，真的自己的小手真有价值，还能 够搞很多很多的事。活动中也存有了一些严重不足，提供更多的材料还能够 再多点，比如说扎拉链的衣服。虽然在我们成人眼里扎拉链就 是不大的事情，但是对于孩子却必须好几个步骤，先对齐按住, 再打听缠挂一下，最后再握住下面把拉链支烟，只有每个步骤 都搞好了，才可能会顺利。