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1、教学设计表一、基本信息学校全称成都市棕北中学西区实验学校课名7A Unit 1 la-lc教师姓名文艳艳学科（版本）英语人教版Go for it教材章节第一单元课时第 1课时年级7年级二、教学目标要点：学会介绍自己和问候他人。知识与技能：通过本课的学习，学生能够初步感知初次见面时如何与他人打招呼，并 介绍自己；情感态度：初次见面，简单自我介绍的过程中，学生能够主动问好；文化意识：了解西方初次见面的礼节；学习策略：训练学生观察图片汲取背景信息的能力。三、学习者分析通过Starter 1-3单元的学习，学生初步学会了如何与他人打招呼。本单元进一步学 习如何介绍自己和问候他人。学生对如何介绍自己的姓
2、名有一定的积累，故本课时的 学习较为容易一点。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：s的读法，学生容易忽略/ts/的发音；2.对姓名的回答有3种方式；to meet you!的答语有一个，too.这个too很容易被学生忽略。对应解决措施：1 .特别强调What s的发音，请学生教读，分组读，齐读；2 .对姓名回答方式的归类总结属于语法课的内容，本节课不做归纳，重在上口；3 .板书 Nice to meet you, too.着重强调。五、教学设计教学环节起止时间（”环节目标教学内容学生活动媒体作用及 分析Stepl, la0：02：11- 0：11:36掌握新词汇 引入新语境la：呈现 主题
3、图， 引导学生 关注图片 细节信息。通过读主题图，获 取关键信息， 学习新词汇， 完成la清晰呈现教 授类容，在 线核实学生 答案图文将学 生带入 “上新学 校、结交 新朋友” 的语境中；Step2, lbStep3, lb 拓 展环节0:11:36-0：22：07掌握自我介 绍及问候他 人的基本句 型1b：以听 的形式输 入目标语 言，呈现 自我介绍 及问候他 人的基本 句型；听前预测，听 中完成1b,听 后巩固句型， 结对操练清晰呈现投 课类容，在 线播放音频Step4, 1c0：22：08-0：25：35操练巩固目 标句型1c：学生 结对操 练，教师 纠正语音 并初步运 用目标句 型，实现 半控制性 的语言输 出。结对操练，班 级展示清晰呈现授 课类容（Step5, 课后练习； Stcp6,课堂总结）0:35:36-0：35：43巩固本节课 所学，强化 重难点课后练习、 做题、现场 check并分析 原因在线做题， 在线呈现答 案，在线纠 正，一目了 然六、教学流程图导入语境一生词教授一再次进入语境，在听中学习目标句型一巩固目标句型一课后练 习强化重点突破难点