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1、会计学1象征和比喻的区别象征和比喻的区别教学目的教学目的1 1 了解故事线索，学习作者安排故了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法，掌握高考事情节的手法，掌握高考蒙太奇蒙太奇作文结构法作文结构法。2 2 把握把握象征手法象征手法与比喻的本质区别，与比喻的本质区别，学习作者富有表现力的语言。学习作者富有表现力的语言。3 3 体会文中所表现的纯朴人性之美。体会文中所表现的纯朴人性之美。第1页/共19页 电影表现手法，描述电影表现手法，描述主题主题时，时，将一将一连串相关或不相关的镜头放在一起连串相关或不相关的镜头放在一起,以以产生暗喻的作用产生暗喻的作用。蒙太奇手法蒙太奇手法:1 1、内容：、内
2、容：人、物生活片断人、物生活片断/景物描写片断景物描写片断/故事、故事、抒情片断抒情片断/对话片断对话片断/音响片断音响片断/动作片断动作片断/细节细节片断片断 2 2、优点：、优点：文章文章不受时间空间限制不受时间空间限制，思维可以纵，思维可以纵横驰骋，横贯古今；能增强作品内容的横驰骋，横贯古今；能增强作品内容的广度和广度和深度。深度。3 3、要求：、要求：主题明确，中心突出。主题明确，中心突出。第2页/共19页 不灭之火不灭之火文森特文森特梵高梵高 这是一个被这是一个被点燃的灵魂点燃的灵魂。他。他点燃了自己点燃了自己，并不惜一，并不惜一切地切地用他执着的画笔来点燃这个世界用他执着的画笔来点
3、燃这个世界。你点燃了一束葵花，从此这些你点燃了一束葵花，从此这些高贵的植物只以你的高贵的植物只以你的名义绽放；名义绽放；你点燃了一个星月之夜，从此你点燃了一个星月之夜，从此夜空中拥有了夜空中拥有了永不息灭的光亮永不息灭的光亮；你点燃了阿尔的麦田，从此；你点燃了阿尔的麦田，从此阿尔的空阿尔的空气中永远洋溢着你的温度。气中永远洋溢着你的温度。你点燃了孤独的自己，最终留下了不灭的火种。你点燃了孤独的自己，最终留下了不灭的火种。因而我们常常看见你的身影，透过每一道因而我们常常看见你的身影，透过每一道耀眼的阳耀眼的阳光。每一束灼人的火焰，每一抹鲜艳的红色光。每一束灼人的火焰，每一抹鲜艳的红色，我们看见，
4、我们看见了你。了你。你葵花一般的短发，你透着火光的眼眸，你涂抹你葵花一般的短发，你透着火光的眼眸，你涂抹的每一道油彩，都在书写着你对于生活的全部热忱和执的每一道油彩，都在书写着你对于生活的全部热忱和执着。着。我们终于明白，你那火红的光芒之所以不灭，是因我们终于明白，你那火红的光芒之所以不灭，是因为你献出了最真诚的灵魂为你献出了最真诚的灵魂。蒙太奇片段作文结构法蒙太奇片段作文结构法第3页/共19页第一课时第一课时蒙太奇片段蒙太奇片段作文结构作文结构第4页/共19页记与忘之间记与忘之间（20052005年高考满分作文年高考满分作文 陕西考生）陕西考生）有时候，记像烈火熔炉，让生铁变有时候，记像烈火
5、熔炉，让生铁变成精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁成精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁花成为落英。花成为落英。重生与毁灭，往往就在记重生与毁灭，往往就在记与忘之间。与忘之间。高考满分作文高考满分作文 蒙太奇作文结构法赏析蒙太奇作文结构法赏析第5页/共19页（一）（一）他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他着他的额头流过他俊美的脸庞俊美的脸庞，滴落在田地里。，滴落在田地里。他不是一个普通的农夫，他是勾践。他他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒士三百人于吴，还要亲自做夫差的马
6、前卒。回到会稽他就。回到会稽他就亲自耕种，做到亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃吃着着粗陋的饭食，粗陋的饭食，还要还要舔尝苦胆舔尝苦胆；躺在；躺在柴草铺上休息时，柴草铺上休息时，还还在在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，在他的心底，铭记铭
7、记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，忍受苦胆之苦，柴薪之硬柴薪之硬！铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业！就了一代伟业！蒙太奇片段作文结构法蒙太奇片段作文结构法第6页/共19页（二）（二）他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里品着美味佳肴，怀里抱着美女佳丽。品着美味佳肴，怀里抱着美女佳丽。丝竹琴韵里丝竹琴韵里，听不到大臣们
8、讨论争执的吵闹；，听不到大臣们讨论争执的吵闹；酒香芬酒香芬芳里芳里，嗅不到，嗅不到战火烧过城池战火烧过城池的刺鼻的呛味；的刺鼻的呛味；美女的流波眼美女的流波眼光里，光里，感受不到感受不到剑阁栈道凄凉剑阁栈道凄凉的冷月。他已经忘却了他是的冷月。他已经忘却了他是刘备的儿子，蜀汉的国君！刘备的儿子，蜀汉的国君！他真的觉得这样很好，没有政务缠身，却有荣华享乐。他真的觉得这样很好，没有政务缠身，却有荣华享乐。父辈父辈暴霜露，斩荆棘，才有尺寸之地暴霜露，斩荆棘，才有尺寸之地。子龙在子龙在乱军中拼死乱军中拼死冲杀的目的，冲杀的目的，父皇在父皇在追兵前不弃百姓的良苦用心，追兵前不弃百姓的良苦用心，孔明在孔明在
9、出师表出师表中的耿耿忠心，他刘禅全忘了！如此富庶的天中的耿耿忠心，他刘禅全忘了！如此富庶的天府之地，他举以予人，如弃草芥，实在令人寒心。府之地，他举以予人，如弃草芥，实在令人寒心。忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子孙这一千古忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子孙这一千古骂名！骂名！记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间，却决记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间，却决定着兴衰成败。定着兴衰成败。第7页/共19页 电影表现手法，描述电影表现手法，描述主题主题时，时，将一将一连串相关或不相关的镜头放在一起连串相关或不相关的镜头放在一起,以以产生暗喻的作用产生暗喻的作用。蒙太奇手法蒙太奇手法:1
10、1、内容：、内容：人、物生活片断人、物生活片断/景物描写片断景物描写片断/故事、故事、抒情片断抒情片断/对话片断对话片断/音响片断音响片断/动作片断动作片断/细节细节片断片断 2 2、优点：、优点：文章文章不受时间空间限制不受时间空间限制，思维可以纵，思维可以纵横驰骋，横贯古今；能增强作品内容的横驰骋，横贯古今；能增强作品内容的广度和广度和深度。深度。3 3、要求：、要求：主题明确，中心突出。主题明确，中心突出。第8页/共19页蒙太奇片断组合式议论性散文蒙太奇片断组合式议论性散文三原色三原色 若世界只有一种颜色，会单调而不若世界只有一种颜色，会单调而不辨你我；若世界只有黑白两色则分界太辨你我；
11、若世界只有黑白两色则分界太过明晰而冷淡呆板；只有过明晰而冷淡呆板；只有红、黄、蓝红、黄、蓝构构成的世界，才五彩斑斓，变化万端。成的世界，才五彩斑斓，变化万端。红、黄、蓝红、黄、蓝是是火、风、水，是阳光、火、风、水，是阳光、大地、天空，是三个高贵的灵魂，是三大地、天空，是三个高贵的灵魂，是三原色凝结的不朽精英原色凝结的不朽精英。第9页/共19页不灭之火不灭之火文森特文森特梵高梵高 这是一个被这是一个被点燃的灵魂点燃的灵魂。他。他点燃了自己点燃了自己，并不惜一，并不惜一切地切地用他执着的画笔来点燃这个世界用他执着的画笔来点燃这个世界。你点燃了一束葵花，从此这些你点燃了一束葵花，从此这些高贵的植物只
12、以你的高贵的植物只以你的名义绽放；名义绽放；你点燃了一个星月之夜，从此你点燃了一个星月之夜，从此夜空中拥有了夜空中拥有了永不息灭的光亮永不息灭的光亮；你点燃了阿尔的麦田，从此；你点燃了阿尔的麦田，从此阿尔的空阿尔的空气中永远洋溢着你的温度。气中永远洋溢着你的温度。你点燃了孤独的自己，最终留下了不灭的火种。你点燃了孤独的自己，最终留下了不灭的火种。因而我们常常看见你的身影，透过每一道因而我们常常看见你的身影，透过每一道耀眼的阳耀眼的阳光。每一束灼人的火焰，每一抹鲜艳的红色光。每一束灼人的火焰，每一抹鲜艳的红色，我们看见，我们看见了你。了你。你葵花一般的短发，你透着火光的眼眸，你涂抹你葵花一般的短
13、发，你透着火光的眼眸，你涂抹的每一道油彩，都在书写着你对于生活的全部热忱和执的每一道油彩，都在书写着你对于生活的全部热忱和执着。着。我们终于明白，你那火红的光芒之所以不灭，是因我们终于明白，你那火红的光芒之所以不灭，是因为你献出了最真诚的灵魂。为你献出了最真诚的灵魂。第10页/共19页随性之风随性之风李白李白 一股不羁的风，挟着大漠的黄沙踏上了大唐广阔一股不羁的风，挟着大漠的黄沙踏上了大唐广阔的河山。的河山。毫无疑问，李白的且饮且歌，且歌且行给本已华毫无疑问，李白的且饮且歌，且歌且行给本已华贵的唐朝文化更添了金灿灿的一笔，是他的诗句如风，贵的唐朝文化更添了金灿灿的一笔，是他的诗句如风，生动了大
14、唐的山水。生动了大唐的山水。若没有这样一阵风，没有这样一个天真又认真的灵若没有这样一阵风，没有这样一个天真又认真的灵魂。唐朝的繁华是要失色的，唐朝的文化也会黯然，魂。唐朝的繁华是要失色的，唐朝的文化也会黯然，就连那山水，也要失了神韵。就连那山水，也要失了神韵。他是一阵风，永不停伫那放达的脚步。他飘然的他是一阵风，永不停伫那放达的脚步。他飘然的衣袂伴随着白云，他高歌的口中留有酒香，他随性的衣袂伴随着白云，他高歌的口中留有酒香，他随性的笔触放任一挥，便使那浩大的文学殿堂染上了金黄的笔触放任一挥，便使那浩大的文学殿堂染上了金黄的光华。光华。他来自于那一片金茧，夜夜凝望着那一片金黄，他来自于那一片金茧
15、，夜夜凝望着那一片金黄，所以他最终也归于那一片金黄。抱月而眠，这实在是所以他最终也归于那一片金黄。抱月而眠，这实在是太诗意、太随性的结束。太诗意、太随性的结束。第11页/共19页宁静之水宁静之水鲁迅鲁迅 他是一潭如此深邃的水。冷静如水，深沉如水，他是一潭如此深邃的水。冷静如水，深沉如水，但这一汪水波中竟隐藏着凌利的锋芒。但这一汪水波中竟隐藏着凌利的锋芒。先生是一个看透了世界的人，所以他先生是一个看透了世界的人，所以他冷静如水冷静如水，而他又是一个爱着世界的人，所以他温柔如水。在那而他又是一个爱着世界的人，所以他温柔如水。在那一片如水的深蓝中，我们每个人都照见了真正的自己。一片如水的深蓝中，我们
16、每个人都照见了真正的自己。红，黄，蓝三原色构成的世界红，黄，蓝三原色构成的世界有热忱，有放达，有热忱，有放达，有冷静，有冷静，它们是世界的三个侧面，也是人生的三种状它们是世界的三个侧面，也是人生的三种状态。它们并不彼此矛盾，态。它们并不彼此矛盾，它们有一个共同的名字：对它们有一个共同的名字：对生活的热爱，生活的热爱，以此为轴心，旋转辐射出一个丰富博大以此为轴心，旋转辐射出一个丰富博大的世界，一个我们不得不热爱的世界。的世界，一个我们不得不热爱的世界。这个世界，需要我们接过红黄蓝三色画笔。这个世界，需要我们接过红黄蓝三色画笔。火梵高火梵高 风李白风李白 水鲁迅水鲁迅 性格迥异，性格迥异，共同特点
17、：对生活的热爱。共同特点：对生活的热爱。第12页/共19页作业：作业：1 1 学习作者蒙太奇的手法，给文章三学习作者蒙太奇的手法，给文章三部分加上小标题部分加上小标题2 2 完成课后思考练习题第二题完成课后思考练习题第二题3 3 “孤零零的小火柿子。它那红孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽依然给人一种喜盈盈的得透亮的色泽依然给人一种喜盈盈的感觉感觉”一段动用了什么手法，表达作一段动用了什么手法，表达作者怎样的感情？者怎样的感情？第13页/共19页第二课时第二课时1、象征与比喻的区别象征与比喻的区别2、张洁张洁姗姗，你在哪里姗姗，你在哪里第14页/共19页修辞修辞范畴范畴使用使用对象对象作用作
18、用特点特点举例举例比比喻喻象象征征语言语言手段手段艺术艺术手法手法局部局部词句词句全局全局全篇全篇生生动动鲜鲜明明含蓄含蓄暗示暗示以以物物示示意意以物以物喻物喻物白杨树白杨树劳动劳动人民人民海燕海燕先驱者先驱者灯灯光明理想光明理想希望胜利希望胜利 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子大宅子我想，首先是不管三七二十一，我想，首先是不管三七二十一，“拿来拿来”！文化遗产文化遗产从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。第
19、15页/共19页1 1、这里运用了、这里运用了象征象征手法。手法。2 2、“小火柿子小火柿子”象征象征思念、爱思念、爱以及自以及自然界中所有然界中所有生命力顽强的美好事物生命力顽强的美好事物。柿。柿子不掉下来，象征子不掉下来，象征爱能历经风雨，永恒爱能历经风雨，永恒不变。不变。3 3、“小火柿子小火柿子”寄托了作者对寄托了作者对人与人人与人之间不求回报的、无私的、纯朴的关之间不求回报的、无私的、纯朴的关爱爱的向往与追求。的向往与追求。第16页/共19页作者不灭的梦想作者不灭的梦想第17页/共19页 结尾句运用了结尾句运用了乐景写哀情乐景写哀情的的手法，作者用手法，作者用“透亮的色泽透亮的色泽”“喜盈盈的感觉喜盈盈的感觉”反衬反衬我听到卖灶我听到卖灶糖老汉离开时的糖老汉离开时的失落与惆怅失落与惆怅。第18页/共19页