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1、能称吗？第1页/共28页 这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的？第2页/共28页第3页/共28页学习目标学习目标 一、认识，会写本课生字。二、熟读课文并背诵。三、理解古文每句话的意思。四、在理解内容的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙，得到启发。第4页/共28页 曹冲，东汉末年人物。曹操最小的儿子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。不过，曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。第5页/共28页认读生字曹曰姓曹姓曹曹军曹军子曰子曰或曰或曰cocoyuyu堕皆堕落堕落堕马堕马皆大欢喜皆大欢喜比比皆是比比皆是dudujiji泄水泄不通水泄不通泄泄 密密xixi第6页/共2
2、8页称 象 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”划分朗读节奏第7页/共28页称 象 曹操/得/巨象。欲知/其轻重，不能称。操之幼子/名冲，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕/所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称/他物，则象重/可知矣。”chngyu 第8页/共28页1、四人一组进行讨论把字词的意思、四人一组进行讨论把字词的意思弄懂，每句每句翻译出来，并在组内弄懂，每句每句翻译出来，并在组内说说课文大意。说说课文大意。第9页/共28页解释下列加点的字1、欲知其轻重。欲：2、操之幼
3、子名冲 之：幼子：3、告操曰。告：曰：4、置象于船上，刻其水痕所至。置于：至：5、使水及原痕。及：6、复称他物。复：7.可知矣。说说 放放在在到。到。再再到到想想告诉告诉可以知道了。的的最小的儿子最小的儿子第10页/共28页理解课文大意。曹操得到一头大象。他想知道大象有多重，但是，象太大了，没有办法用秤称出它的重量。曹操的小儿子曹冲对他说：“把大象牵到船上，看水到船舷的哪儿，刻上记号。然后，把象牵上岸，把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称这些东西，就可以知道象有多重了。第11页/共28页用原文回答：1、故事的起因是怎样的？第12页/共28页曹操/得巨象。起因：欲知/其轻重，不能
4、称。第13页/共28页用原文回答：3、曹冲如何使“象重可知”的？是怎么称的？2、哪一句写了事情的结果？象重可知矣。第14页/共28页 “置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称他物，则象重/可知矣。”曹冲称象的办法：“将他物记载船中”的“他物”是什么？石头第15页/共28页先先做什么做什么?然后然后再再做什么做什么?最后最后 根据自己的理解用自己的话说一根据自己的理解用自己的话说一说曹冲所说的办法过程是：说曹冲所说的办法过程是：做什么做什么?做什么做什么?第16页/共28页先 把大象牵到一艘大船上船上。第17页/共28页再 看水到船舷的哪，沿着水面在船舷下沉的地
5、方刻上记号。第18页/共28页往船上装石头，装到船下沉到画线的地方。然后 把大象牵上岸。第19页/共28页最后 称一称船上的石头。第20页/共28页大象重大象重石头重这是利用了水的 （）浮力第21页/共28页称象的过程：先把大象牵到一艘大船上，看船身下沉多少，再沿着水面，在船舷上画一条线。然后大象牵上岸，往船上装石头，一直装到船下沉到画线的地方。最后称一称船上的石头。先然后再最后第22页/共28页讨讨 论论（1）曹冲的办法好吗？一个五、六岁未曾上过学的孩童能想出借助水的浮力，把大象转的重量转换为可称量的物体这个办法确实很好。（2）你能用其他物体代替石头吗？如果现在让你们去称这头象的重量，你们有
6、什么方法？第23页/共28页1、你认为曹冲是一个怎样的孩子？聪明能干 善于思考善于动脑第24页/共28页说说 一一 说说2 2.应该向曹冲学习什么？应该向曹冲学习什么？遇事要善于思考、善于动脑遇事要善于思考、善于动脑第25页/共28页 一、我能写得正确美观。一、我能写得正确美观。co xiji（）操感（）大（）（）操感（）大（）（）杂（）出台（）（）杂（）出台（）（）中松（）比比（）是（）中松（）比比（）是二、写出下列句子的意思。二、写出下列句子的意思。1置象于船上，刻其水痕所至。置象于船上，刻其水痕所至。_2.去象，将他物积载船中，使水及原痕。去象，将他物积载船中，使水及原痕。_三、用画示意图的方法，说明曹冲如何使三、用画示意图的方法，说明曹冲如何使“象象重可知重可知”的。画完后，再用自己的话介绍一下。的。画完后，再用自己的话介绍一下。第26页/共28页第27页/共28页感谢您的观看！第28页/共28页