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1、 学习目标1领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3体会想象夸张的艺术特色。教学重点和难点：诗歌表达的思想感情。学习课时：两课时第1页/共39页 第一课时第2页/共39页 李白，字李白，字 ，号，号 。盛唐代表作家。是继。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的 诗人。他诗人。他和杜甫齐名，人称和杜甫齐名，人称“”。他的诗歌风格。他的诗歌风格“”。杜甫曾说他。杜甫曾说他“”。太白太白青莲居士青莲居士浪漫主义浪漫主义李杜李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神豪放飘逸豪放飘逸诗仙李白第3页/共39页酒入豪肠，七分
2、酿成了月光，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。吐就半个盛唐。余光中余光中寻李白寻李白第4页/共39页李白斗酒诗百篇，李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。长安市上酒家眠。天子呼来不上船，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。自称臣是酒中仙。饮中八仙歌饮中八仙歌第5页/共39页解题本诗是一首本诗是一首七言乐府诗七言乐府诗。乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。廷举行祭祀，召开宴会或
3、举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗观风俗”。后来其含义有了变化，指。后来其含义有了变化，指一种合乐一种合乐的诗歌的诗歌，即，即“乐府诗乐府诗”，简称，简称“乐府乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括括词曲词曲和和没有入乐而袭用乐府旧题没有入乐而袭用乐府旧题，或，或摹仿乐府摹仿乐府诗体裁的作品诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后。今天我们学习的这首诗就属于后者。者。第6页/共
4、39页 蜀道北起陕西汉蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川中宁强县，南到四川成都，全长成都，全长450450公里，公里，入川经广元、剑阁、入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白关隘众多，唐代李白有有“蜀道难，难于上蜀道难，难于上青天青天”的形容。的形容。第7页/共39页太太白白鸟鸟道道第8页/共39页第9页/共39页第10页/共39页第11页/共39页此诗作于天宝初年，这时正是此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已人在表面繁
5、荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。深感于人生道路的艰难。第12页/共39页听录音听录音听录音听录音初步感初步感初步感初步感知语气知语气知语气知语气、停顿、停顿、停顿、停顿及内容及内容及内容及内容蜀道难（朗蜀道难（朗读）读）.mpg第13页/共39页噫吁噫吁()鱼鱼凫凫（）石石栈栈（）猿猿猱猱（）巉巉岩（岩（）飞飞湍湍（）喧喧豗豗（）扪参扪参（）膺膺（）砯砯崖（崖（）万万壑壑（）峥嵘峥嵘（）崔崔嵬嵬（）吮吮血（血（）咨咨嗟（嗟（）yxfzhnnochntunhumn shnyngpnghzhngrngwishnz第14页/共39页猿猱欲度猿
6、猱欲度愁愁攀援攀援使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜砯崖砯崖转转石万壑雷石万壑雷侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟愁愁：为动用法，译为：为动用法，译为“为为发愁发愁”凋：凋：使动用法，译为使动用法，译为“使使凋谢凋谢”转转：使动用法，译为：使动用法，译为“使使滚动滚动”西西：名词作状语，译为：名词作状语，译为“向西向西”第15页/共39页所守或所守或匪匪亲亲匪：同匪：同“非非”蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。介词结构后置介词结构后置第16页/共39页危危乎高哉乎高哉形容词，译为形容词，译为“高高”。不与秦不与秦塞塞通人烟通人烟名词，山川险要的地方。名词，山川险要的地方。可以可以横横绝峨眉巅绝峨
7、眉巅动词，可译为动词，可译为“横渡，横穿横渡，横穿”。第17页/共39页上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标动词，译为动词，译为“回转回转”。锦城虽锦城虽云乐云乐。云：动词，说；乐：动词，可译为云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐享乐”难难于于上青天上青天介词，译为介词，译为“比比”。第18页/共39页开国开国何何茫然茫然多么多么黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚且尚且但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木只只嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为乎来哉乎来哉为什么为什么第19页/共39页仔细品读，理清作者思路仔细品读，理清作者思路仔细品读，理清作者思路仔细品读，理清作者思路第一段：叹其高（蜀道高险难行）：高
8、峻无比，险恶难测。第二段：叹其险（蜀道凄凉可畏）：景物凄清，山水险恶，不可通行。第三段：叹其乱（蜀中战祸之烈）：剑阁险要，杀人惨景，不可久居。本诗是如何围绕本诗是如何围绕“难难”展开的？三段展开的？三段内容的侧重点各是什么？内容的侧重点各是什么？第20页/共39页 据上述思路试背全文小结：本节重在疏通文意，理清思路，帮助同学背诵。作业：背诵默写此诗。第21页/共39页第二课时第22页/共39页1.检查背诵与默写2.分析文章内容，把握感情第23页/共39页开国开国何何茫然茫然多么多么黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚且尚且但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木只只嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为乎来哉乎来
9、哉为什么为什么第24页/共39页仔细品读，理清作者思路仔细品读，理清作者思路仔细品读，理清作者思路仔细品读，理清作者思路第一段：叹其高（蜀道高险难行）：高峻无比，险恶难测。第二段：叹其险（蜀道凄凉可畏）：景物凄清，山水险恶，不可通行。第三段：叹其乱（蜀中战祸之烈）：剑阁险要，杀人惨景，不可久居。本诗是如何围绕本诗是如何围绕“难难”展开的？三段展开的？三段内容的侧重点各是什么？内容的侧重点各是什么？第25页/共39页 一、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？一、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？叙述蜀国长期闭塞的情况叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：
10、五丁开山叙蜀道由来：五丁开山 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。以上从历史的角度极言蜀道之难。以上从历史的角度极言蜀道之难。蜀蜀地地与与世世隔隔绝绝第26页/共39页 细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长坐长叹叹”这几句，说说诗人用了哪些表这几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？现手法来表现蜀道的雄奇险峻？第27页/共39页六龙回日六龙回日 群山挡日群山挡日黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援夸张夸张细节描写细节描写（神情、动作）（神情、动作）神话传说神话传说（
11、在岭上盘桓曲折，手扪星辰，（在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹呼吸紧张，抚胸长叹人行其上的艰难情状和畏惧心理）人行其上的艰难情状和畏惧心理）百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。第28页/共39页诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。”写法：写法：烘托、渲染（以景衬情）烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，使人闻声失色，渲染渲染旅愁和蜀道上旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄悲凉荒寂凄清清的环境气氛，的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。有力
12、地烘托蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。响人的情绪。从环境的角度从环境的角度烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。第29页/共39页杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。凄断，杜鹃啼血。”贺铸贺铸忆秦娥忆秦娥通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。通过描写凄清
13、的景物，寄托了幽深的乡思。第30页/共39页蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”渲染渲染惊险惊险的气氛。的气氛。夸饰山峰之夸饰山峰之高高绝壁之绝壁之险险“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”由由静静而而动动写出水石激荡，山谷轰鸣的写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景惊险场景。从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。第31页/共39页 第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。这样写的意图。剑阁剑
14、阁一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开险要险要所守所守化为狼与豺化为狼与豺战祸之烈，安居之难战祸之烈，安居之难 引以为戒，警惕战乱引以为戒，警惕战乱 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的
15、背后正潜伏着危机，心怀异与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。诗人写剑阁形势险要，寄寓了他对国家统一、安定的关切之情。诗人写剑阁形势险要，寄寓了他对国家统一、安定的关切之情。从现实的角度从现实的角度写蜀道之难。写蜀道之难。杀人如麻杀人如麻第32页/共39页诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。“言其险，更著其戒。”（明胡震亨语）如联系安史之乱前后蜀地动乱频仍的情形，诗人用意可能是这样。唐代蜀
16、中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。第33页/共39页难难1.高高 蜀道的来历蜀道的来历 2.险险3.战祸之烈战祸之烈 蜀道的高峻蜀道的高峻蜀道上环境凄清蜀道上环境凄清 蜀道上山水险恶蜀道上山水险恶开辟难开辟难（自古难行）（自古难行）攀越难攀越难（自古可畏）（自古可畏）剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景安居难安居难（早还家）（早还家）总结总结开篇：一显主旨句开篇：一显主旨句 二显主旨句二显主旨句 照应照应 结尾结尾：三显主旨三显主旨第34页/共39页 开头一句，领起全文，开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情
17、基调。，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之之险险，强调，强调主旋律，把诗歌推向高峰。主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中结尾一句，叹蜀中战祸之烈战祸之烈，照，照应题目、开头，给人强烈的感叹。应题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句这句诗有什么作用？诗有什么作用？第35页/共39页说说说说蜀道难蜀道难所体现的浪漫主义特所体现的浪漫主义特色色 （一）浪漫主义的特点之一是（一）浪漫主义的特点之一是感情强烈，感情强烈，蜀道难蜀道难充份体现了这一特点。充份体现了这一特点。（二）浪漫主义的特点之二是（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽想象
18、瑰丽，蜀道难蜀道难也充分体现了这一特点。也充分体现了这一特点。（三）浪漫主义的特点之三是（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆，夸张大胆，蜀道难蜀道难也充分体现了这一特点。也充分体现了这一特点。第36页/共39页“蜀道难”这么一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？1、从内容上看，在于他融贯其间的浪漫主义激情。2、从手法上看，诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。3、从形式上看，李白对这一古乐府题有所创新和发展，运用了三言、四言、五言、七言直到十一言等参差错落、长短不齐的句式，形成笔意纵横、豪放洒脱的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄。第37页/共39页第38页/共39页感谢您的观看。第39页/共39页