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1、 第一讲第一讲 导论导论 第1页/共58页一、文艺心理学的产生与发展二、文艺心理学的性质和对象三、文艺心理学的研究方法本节主要内容第2页/共58页一、文艺心理学的产生与发展第3页/共58页 人类自有文学和艺术，就有美学思想、文艺心理学思想。文艺心理学是一门古老而年轻的学科。第4页/共58页1、柏拉图“迷狂说”。（一）西方古代的文艺心理思想2、毕达哥拉斯“净化说”。第5页/共58页（二）中国古代的文艺心理思想（二）中国古代的文艺心理思想虚静说发愤著书说神思说物感说言意说空灵说性灵说童心说意境说第6页/共58页（三）西方近代文艺心理学的科研成果（三）西方近代文艺心理学的科研成果 1、实验心理学对文
2、艺的研究。费希纳费希纳（德国心理学家）（18011887），他的实验心理学19世纪开创了文艺心理学的研究，开辟了现代美学的新纪元，标志着文艺心理学的产生。他运用心理实验的方法对各种审美现象进行心理学研究，用“自下而上自下而上”的美学代替“自上而下”的美学。把美学研究的重点从传统美学的审美客体和审美对象转化为审美主体的审美体验和心理功能。第7页/共58页移情说距离说第8页/共58页2 2、精神分析文艺、精神分析文艺心理学心理学代表人物：弗洛伊德、荣格建立在精神分析学说基础之上。第9页/共58页第10页/共58页该学说以泛性论为基础，强调无意识的重要性，认为艺术是无意识的象征表现和替代性满足，艺术
3、创作是性本能的升华。第11页/共58页荣格强调集体无意识，认为艺术就是揭示人类集体无意识的原型。精神分析心理学的独特贡献在于揭示人的心理结构中的无意识大陆。第12页/共58页3、格式塔文艺心理学基本观点：认为精神现象和物质现象具有同形同构的关系。考夫卡观点：艺术作品的魅力来自于它的结构，艺术的各个部分组成一个有机的整体。第13页/共58页阿恩海姆阿恩海姆观点：视觉艺术作为分析对象。认为视觉艺术不是简单的相加或者机械复制，而是对有意义的整体结构式样的把握。他认为知觉是艺术思维的基础。第14页/共58页第15页/共58页4 4、人本主义文艺心理学 代表：马斯洛弘扬人的健康心理和人格的创造，人的需要
4、有七个层次：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、尊重的需要、认识的需要、审美的需要以及自我实现的需要。人的自我需要是一种创造性的过程，这就是人的审美人格的生成过程。高峰体验理论第16页/共58页5 5、社会文化历史文艺心理学、社会文化历史文艺心理学代表人物：维戈茨基、列昂节夫、鲁丽亚特点：重视人的心理的高级机能的研究，不仅看到人的心理机能同生理机能的联系，也十分重视人的心理机能的社会制约性、人的心理机能同社会实践活动的密切联系。第17页/共58页 其他诸如行为主义心理学、认知心理学等心理学流派也都对文艺心理学的发展有过影响。第18页/共58页 王国维：现代中国文艺理论的拓荒者，20世纪初就
5、试图运用西方心理学来阐明文学艺术创作现象，并融入自己的创造。他的红楼梦评论（1904年）运用叔本华的观点来说明红楼梦的悲剧。他运用心理学来阐释文学艺术现象虽然不够自觉，但他确实迈开了重要的一步。（四）（四）2020世纪以来中国文艺心理学的发展世纪以来中国文艺心理学的发展第19页/共58页 郭沫若：他在论诗三札中用公式界定诗：“诗=（直觉+情调+想象）+（适当的文字）”，他把诗的创作看成是一个由生活现实转化为心理现实再转化为艺术现实的过程。他用弗洛伊德的精神分析学来解释西厢记的创作动机和自己的小说残春主人公梦的起因和变态。第20页/共58页 鲁迅：译介日本学者厨川白村专著苦闷的象征，认为社会压迫
6、所产生的作为无意识的苦闷是文艺创作的动力。1925年翻译出版苦闷的象征前后，将它作为讲义，在北京大学和北京女子师范大学开课，可以说是中国现代最早在高等学校开设的文艺心理学课程。第21页/共58页 朱光潜：“文艺心理学三书”：文艺心理学（1931年）、悲剧心理学（1933年）、变态心理学（1933年），尤其是文艺心理学的出版，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成。在现代，正是朱光潜第一次对审美经验作出系统的理论概括，文艺心理学可谓是中国现代文艺心理学的开山之作。第22页/共58页 胡风：朱光潜之后，对中国现代文艺心理学作出突出贡献的是胡风。他提出了“主观战斗精神”论，认为创作过程是创作主体和创作
7、对象“相生相克”的过程。胡风的理论描述了创作过程中主客体相互交融和相互作用的创作规律。第23页/共58页 八十年代以来的文艺心理学研究八十年代以来的文艺心理学研究 三四十年代之后，中国现代文艺心理学沉寂了近半个世纪，直到八九十年代才迎来了中国文艺心理学的春天。1、金开诚开新时期文艺心理学研究之先河。2、鲁枢元、吕俊华、刘烜、周宪等关注作家创作心理的研究。3、金元浦、丁宁等进行了审美接受心理的探讨。4、童庆炳、程正民等全面研究和宏观把握。第24页/共58页二、二、文艺心理学的性质和对象第25页/共58页（一）文艺心理学的性质（一）文艺心理学的性质 1、“文艺心理学文艺心理学”、“心理学美学心理学
8、美学”、“心理学文艺学心理学文艺学”的区别的区别 文艺心理学：是心理学的一个分支，它是用文艺创作、文艺接受的现象来阐释心理学的原理；第26页/共58页 心理学文艺学或心理学美学 是文艺学或美学的一个分支，这是从心理学的角度来研究文艺创作、文学作品和文艺接受中的问题。第27页/共58页 2、文艺心理学同文艺学其他分文艺心理学同文艺学其他分支相比的优势支相比的优势 文艺学的任何一个分支都是从文艺活动的一个独特角度去研究对象，各有优势和局限。第28页/共58页 文艺哲学文艺哲学 是对文艺现象作宏观的概括，但对文艺现象作微观的把握则十分无力。第29页/共58页 文艺社会学文艺社会学 着重研究文艺与社会
9、的关系，它如何受社会制约和如何发挥社会作用。文艺社会学的局限是无法顾及文艺活动的全部丰富性和复杂性，也很难充分重视艺术家的个性的。第30页/共58页 其他诸如文艺符号学、文艺价值学、文艺信息学、文艺文化学等文艺学的分支都有自己的优点和局限。第31页/共58页 文艺心理学文艺心理学：研究重点从审美客体转向审美主体，采用“自下而上”的方法，是经验的、实证的和归纳的方法，能进入艺术创作和艺术接受的个性心理的深处。把心理学引进美学文艺学领域，使一些复杂而微妙的艺术现象和审美现象得到科学而具体的阐释。第32页/共58页 （二）文艺心理学的研究对象：（二）文艺心理学的研究对象：文艺心理学研究的对象是审美主
10、体在一切审美体验中的心理活动，是文艺创作和文艺接受活动中的审美心理机制。这样，艺术家的心理特征，艺术创作的动力，艺术创作的心理流程，艺术作品的心理蕴含，艺术接受的心理规律等，就自然成为文艺心理学的主要课题。第33页/共58页 在文艺心理学研究对象中，审美体验是一个核心的命题。人们在享受现代物质文明的同时，常常感到失去精神家园。而人的审美活动和艺术恰好可以弥补这方面的缺陷。文学则捍卫人性的完整，保护人的内心世界。第34页/共58页 （三）文艺心理学的研究内容 1、作为体验阐释者的艺术家。2、作为体验迹化的创作过程。如艺术家进入的创作状态有关癫狂状态、深思境界和内觉体验等。文艺创作必须处理好艺术的
11、内形式上（审美意象）和艺术的外形式（艺术的表现形式）的关系。第35页/共58页 3、作为体验形式化的艺术作品。它为一种符号，同人类情感和人类生命体验天然契合。4、作为二度体验的艺术接受。作为接受主体的读者、观众和听众是艺术家原体验的二度阐释者，艺术接受过程是对艺术家原体验的接受和升华。第36页/共58页（四）文艺心理学的定义（四）文艺心理学的定义 文艺心理学是研究文艺创作、欣赏过程中的心理活动并对作品进行心理分析的一门科学，是文艺学、心理学相互交叉的边缘分支科学。第37页/共58页 三、文艺心理学的研究方文艺心理学的研究方法法第38页/共58页 文艺心理学作为一门社会科学与自然科学的交叉学科，
12、它的研究方法正出现一种走向（综合）的趋势。所谓综合，一是指多种学科的综合，一是指多种研究方法的综合。第39页/共58页（一）多种学科的综合（一）多种学科的综合 这种综合研究最早始于苏联，联合社会科学和自然科学的各种专家，以及作家和艺术家，共同研究审美主体在艺术创作过程和艺术接受过程中的心理机制问题。第40页/共58页 （二）多种研究方法的综合多种研究方法的综合 文艺心理学是一门尚未完善和成熟的学科，至今尚未形成自己独立的研究方法，它采用心理学传统方法，如实验的方法，观察的方法，内省的方法，问卷的方法，心理测试的方法等；第41页/共58页 也采用美学和文艺学的方法，如系统方法，比较方法，类型方法
13、，结构符号方法，历史分析方法等等，而且心理学和美学文艺学的方法常常相互结合的。第42页/共58页文艺心理学研究采取综合方法的原因首先是时代的要求。同研究客体的特点相联系。实质就是把审美主体的心理当做一种人类活动、一种人类的精神活动加以研究。第43页/共58页 文艺心理学作为交叉学科，采用社会科学和自然科学的各种行之有效的研究方法。当然，社会科学的学科和方法是研究文艺心理学的基础，而自然科学的学科和方法是在适当范围被吸收的。第44页/共58页注意：文艺心理学多种学科和多种方法的综合，并不是多种学科和多种方法的机械相加，而是要求不同学科和不同方法在文艺心理学总的学科背景上，围绕一个总目标，从不同角
14、度运用不同方法，来研究审美主体在艺术创作过程和艺术接受过程中的心理机制。第45页/共58页研究原则研究原则1、辩证唯物主义和历史唯物主义是运用多种学科和多种方法研究文艺心理学的哲学基础。2、充分考虑研究对象的审美特征是运用多种学科和多种方法研究文艺心理学的哲学关键。第46页/共58页 普通心理学和文艺心理学的关系普通心理学和文艺心理学的关系 联系：普通心理学与文艺心理学关系密切。区别：1.他们有各自不同的研究对象和研究方法。2.普通心理学研究的是人的普遍心理，文艺心理学研究的是人的特殊心理审美心理。3.它们具有各自鲜明的特征和内容。第47页/共58页 日常生活情感和艺术情感的区别 A.日常生活
15、情感是个人情感，不带有普遍性；艺术情感是人类情感，带有普遍性，是人类共通的。B.日常生活情感采取直接宣泄的方式，艺术情感要求形式化和对象化。第48页/共58页 C.从研究方法看，普遍心理学带有自然科学性质，更多的采用实验方法，力求定量定性；文艺心理学面对情感色彩强烈和复杂微妙的审美心理，更多采用体验和内省的方法，要达到定题和定性难度是很大的。第49页/共58页 在普通心理学和文艺心理学的结合上，有哪两个问题值得充分注意？首先，必须充分重视普通心理学的理论和方法。普通心理学的一般理论、观点和方法对于文艺心理学的研究有重要指导意义，它是文艺心理学研究的基础和前提。心理学史上的大部分著名心理学家对审
16、美活动和艺术活动的心理机制都有精湛的研究，他们都不可能忽略艺术心理这一人类最复杂和最微妙的心理。因此，要建立具有现代科学形态的文艺心理学，离开现代心理学的成就是寸步难行的。我们必须珍视一切有利于研究文艺心理学的现代心理学的理论、观点和方法。第50页/共58页 其次，必须充分注意审美心理的特点。第一步要引进和消化那些切合文艺心理学的理论、观点和方法本身有透彻的了解和把握，才能谈得上改造和运用。不能一知半解或机械套用。第51页/共58页 第二步改造和运用。特别强调的是，必须从审美主体的心理实际出发，而不是从普通心理学的条条出发。重视掌握体现审美主体心理，做出富有文艺心理学特色的新的理论概括，提出新
17、的理论、新的范畴和新的概念。第52页/共58页 3 3、确定各相关学科的恰当地位和作用 必须明确每个学科为文艺心理学研究效力的可能性和界限。由于文艺心理学学科性质所决定，社会科学的相关学科和方法比之自然科学的相关的学科和方法更为重要。第53页/共58页四、课后思考题四、课后思考题1、文艺心理学同文艺学其他分支相比，有什么优势？2、文艺心理学的研究对象是什么？3、文艺心理学同普通心理学是什么关系？第54页/共58页 五、文艺心理学推荐书目五、文艺心理学推荐书目第55页/共58页1当代文艺心理学，金元浦著，中国人民大学出版社，2009年；2文艺心理学教程，童庆炳、程正民主编，高等教育出版社，200
18、1年；3文艺心理学概论，金开诚著，北京大学出版社，1999年；4文艺心理学，钱谷融、鲁枢元主编，华东师范大学出版社，1987年；5文艺心理学，陆一帆著，江苏文艺出版社，1985年；6 朱光潜文艺心理学，朱光潜文集（第一卷），安徽教育出版社，1987年；第56页/共58页7朱光潜：悲剧心理学、变态心理学文艺心理学（文艺心理学“三书”）；8文艺心理学大辞典，鲁枢元、童庆炳等主编，湖北人民出版社，2001年；9人心可测小说人物心理探索俞汝捷著，中国青年出版社，1993年；10中国现代文学的心理学研究，刘勇著，北京大学出版社，2006年；11二十世纪中国作家心态录，杨守森主编，中央编译出版社，1998年；12艺术创作与审美心理，童庆炳著，百花文艺出版社，1992年。第57页/共58页感谢您的观看！第58页/共58页