《《十五从军征》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《十五从军征》课件.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、十五从军征，八十始得归第1页/共20页道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”第2页/共20页井井上上生生旅旅葵葵。中中庭庭生生旅旅谷谷，雉雉从从梁梁上上飞飞，兔兔从从狗狗窦窦入入，第3页/共20页舂舂 谷谷 持持 作作 饭饭，采采 葵葵 持持 作作 羹羹。羹羹饭饭一一时时熟熟，不不知知贻贻阿阿谁谁。谁谁。第4页/共20页出门东向看，泪落沾我衣第5页/共20页 “乐府”，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，
2、于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。关于关于“乐府乐府”第6页/共20页学习目标学习目标朗读、理解、背诵这首古诗，体会汉语的韵律美。整体感知课文内容，认识到战争给人民带来的苦难。品味古诗的写作手法及特点，如在叙事中抒情、互文、引用典故、对偶等。第7页/共20页预习检测1、给下列字注音冢 窦 雉 葵 舂 羮 贻2、解释字词 松柏：冢：旅谷：旅葵：狗窦：中庭:雉：3、背诵古诗第8页/共20页十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
3、第9页/共20页自学提纲根据注释同桌互译课文。关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物的情感波动。关注诗人眼中的景物。第10页/共20页十五从军征字词十五从军征字词 始：才。始：才。归：回家。归：回家。道逢：在路上遇到。道逢：在路上遇到。道：路途。道：路途。阿：在文章中是一个语音词阿：在文章中是一个语音词 君：你，表示尊敬的称呼。君：你，表示尊敬的称呼。遥看：远远的望去。遥看：远远的望去。松柏（松柏（bi）：松树、柏树。）：松树、柏树。冢（冢（zhng）：坟墓。）：坟墓。累累：与累累：与“垒垒垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。通，形容丘坟一个连一个的样子。狗窦（狗窦（gu du）：给狗出入的墙洞，窦
4、，洞穴。）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。雉（雉（zh）：野鸡）：野鸡 中庭中庭:屋前的院子屋前的院子 生：长生：长 旅：野的旅：野的 旅谷：野生的谷子。旅谷：野生的谷子。旅葵旅葵(ku)：即野葵。：即野葵。舂（舂（chng）：）：把东西放在石把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。持：用。持：用。作：当作作：当作 羹（羹（gng)：糊状的菜。：糊状的菜。一时：一会儿就一时：一会儿就 贻（贻（y）：送，赠送）：送，赠送 沾：洒落沾：洒落。第11页/共20页译文十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里还有什么人？”“远远看过去就是你家
5、，松树柏树中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。第12页/共20页1 1、战争结束后归途所想：、战争结束后归途所想：人物心情如何：人物心情如何：2 2、回家所见：、回家所见：人物心情如何：人物心情如何：3 3、人物行动：、人物行动：人物心情如何：人物心情如何：2、关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动关注诗人塑造的人物形象，揣摩人物情感的波动家里有阿谁家里有阿谁?(?(家里还有人活着
6、吗？谁活着？父母呢？兄妹呢家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢?或者或者）道逢乡里人道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚（逢人便问，心急如焚）远望远望松柏冢累累松柏冢累累 近看近看兔从狗窦入兔从狗窦入 雉从梁上飞雉从梁上飞 中庭生旅谷中庭生旅谷 井上生旅葵井上生旅葵 悲伤悲伤 寂寞寂寞 孤独孤独 无奈无奈 （从军生活的苦衷无人倾（从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）舂谷持作饭，采葵持作羹舂谷持作饭，采葵持作羹 （行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）（行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）羹饭一时熟，不知饴阿谁羹饭一时熟，不知饴阿
7、谁 （思维一时停顿、内心受到巨大的打击（思维一时停顿、内心受到巨大的打击第13页/共20页全诗给我们描绘了哪些景物？这些景物有什么特点全诗给我们描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？1 1、诗人眼中景物、诗人眼中景物阅读区间定位在阅读区间定位在4-84-8句诗句诗2 2、塑造的意象、塑造的意象3 3、景物特点、景物特点 关注诗人眼中景关注诗人眼中景松柏、丛冢、跳兔、飞雉；松柏、丛冢、跳兔、飞雉；庭院、旅谷、水井、旅葵庭院、旅谷、水井、旅葵。荒凉寂静荒凉寂静荒凉寂静荒凉寂静 无人踪迹无人踪迹无人踪迹无人踪迹（塑造了塑造了塑造了塑造了哀景哀景哀景哀景）第14页/共20页合作探究合作探究这首古诗是怎样
8、表现人物悲剧命运的？这首诗主要是通过对（这首诗主要是通过对（）和（和（）的描写）的描写来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的来刻画人物的悲剧命运。如作者选取了象征死亡的（）来暗示老兵亲人的死亡；通过对（）来暗示老兵亲人的死亡；通过对（）的庭院的描写，来说明老兵家园的残破。而（）的庭院的描写，来说明老兵家园的残破。而（）则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是（）则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其是（）这一动作，更是写出了老兵悲痛万分的情态，催）这一动作，更是写出了老兵悲痛万分的情态，催人泪下。人泪下。松柏、坟墓松柏、坟墓景物景物动作动作谷葵丛生谷葵丛生舂谷持做饭，采葵持作羹舂谷持做饭，采葵持作羹出门东向
9、看出门东向看第15页/共20页学习诗歌的写作手法及其主旨学习诗歌的写作手法及其主旨学习诗歌的写作手法及其主旨学习诗歌的写作手法及其主旨1、想象2、白描手法3.对偶主旨：主旨：通过写一个老兵通过写一个老兵战后归乡的所见战后归乡的所见所闻，反映了战所闻，反映了战争给百姓带来的争给百姓带来的不幸遭遇，揭露不幸遭遇，揭露了战争的残酷性，了战争的残酷性，抒发了老兵内心抒发了老兵内心的复杂情感，引的复杂情感，引发读者对老兵的发读者对老兵的深切同情。深切同情。第16页/共20页本首诗词鉴赏本首诗词鉴赏 这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了
10、当时的社会现实，具有一定的典型意义。开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回.第17页/共20页自我总结自我总结自我总结自我总结学习了本课你有什么收获？你喜欢本诗的哪一句？为什么？第18页/共20页堂清（时间堂清（时间8 8分钟分钟 满分满分5050分）分）1.1.给下列加点字注音（给下列加点字注音（7 7分）分）舂谷舂谷 旅葵旅葵 狗窦狗窦 松柏松柏 道逢道逢 冢冢 羮羮2.2.解释（解释（1010分）分）狗窦：狗窦：羮：羮：道逢：道逢：冢冢:始：始：旅谷：旅谷：旅葵：旅葵：中庭：中庭：贻：贻：沾：沾：3.3.翻译下列句子（翻译下列句子（1010分）分）兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。4.4.十五从军行选自十五从军行选自()()，诗中描写老兵家中荒凉景象的诗句是：，诗中描写老兵家中荒凉景象的诗句是：()()；描；描写老兵回乡后生活孤苦无依的诗句是：写老兵回乡后生活孤苦无依的诗句是：()()。通过这些描写揭露了（。通过这些描写揭露了（）（2323分）分）第19页/共20页谢谢您的观看！第20页/共20页