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1、同学们，你们认识哪些鸟儿同学们，你们认识哪些鸟儿？新课导入新课导入大雁大雁鸽鸽子子海鸥海鸥燕子燕子 在生活中最普遍也最常见的是在生活中最普遍也最常见的是（生：麻雀）（生：麻雀）对，麻雀！和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠对，麻雀！和老师一起书写课题，让我们轻轻的靠近它。（板书课题）近它。（板书课题）16 16 麻雀麻雀 麻麻雀雀是是一一种种娇娇小小、玲玲珑珑的的鸟鸟。头头圆圆、尾尾短短、嘴嘴呈呈圆圆锥锥状状，头头顶顶和和颈颈部部栗栗褐褐色色，背背面面褐褐色色，杂杂有有黑黑褐褐色色斑斑点点，尾尾羽羽暗暗褐褐色色，翅翅膀膀短短小小，不不能能远远飞飞，善善于于跳跳跃跃，啄啄食食谷谷粒粒和和昆昆虫虫，
2、常常栖栖息息于树林或建筑物缝隙中。于树林或建筑物缝隙中。1.1.正正确确、流流利利、有有感感情情地地朗朗读读课课文文，结结合合文文本本理理解解“拯拯救救”“”“搏搏斗斗”“”“扎扎煞煞”“”“嘶嘶哑哑”“”“庞庞大大”等词语。等词语。2.2.联联系系上上下下文文，通通过过品品读读重重点点词词句句体体会会老老麻麻雀雀的的爱子之情，感受母爱的无私伟大。爱子之情，感受母爱的无私伟大。3.3.通通过过品品读读重重点点词词句句体体会会老老麻麻雀雀的的爱爱子子之之情情，感感受母爱的无私伟大。受母爱的无私伟大。学习目标学习目标 伊伊凡凡谢谢尔尔盖盖耶耶维维奇奇屠屠格格涅涅夫夫（1818-18831818-1
3、883），1919世世纪纪俄俄国批判现实主义作家。国批判现实主义作家。成成名名作作猎猎人人笔笔记记，他他的的作作品品极极大大俄俄国国文文学学宝宝库库，为为俄俄国国文学的发展做出了巨大的贡献。文学的发展做出了巨大的贡献。走近作者走近作者 麻麻雀雀选选自自俄俄国国著著名名作作家家屠屠格格涅涅夫夫猎猎人人笔笔记记。此此书书主主要要描描写写俄俄国国农农奴奴制制度度下下的的农农民民生生活活，作作者者对对农农奴奴给给予予极极大大的的同同情情。此此书书对对于于俄俄国国农农奴奴制制度度的的废废除除，起起了很大的作用。了很大的作用。写作背景写作背景嗅嗅 奈奈 煞煞 拯拯 嘶嘶 哑哑 庞庞xixi n n i s
4、h zhng s y pi sh zhng s y p ngng我会认我会认嗅呆奈巢齿躯（）（）（）（）（）（）didi发呆发呆鸟巢鸟巢身躯身躯嗅觉嗅觉奈何奈何牙齿牙齿chch o oqqxixi n n i ichch字词乐园字词乐园护幼搏庞量量愣（）掩（）（）（）（）（）（）ynyupnglnglingbh掩盖掩盖保护保护幼小幼小 搏斗搏斗力量力量庞大庞大发愣发愣打猎打猎 野物野物 猛烈猛烈 摇撼摇撼 拍打拍打嘴角嘴角 绝望绝望 尖叫尖叫 身躯身躯 掩护掩护拯救拯救 幼儿幼儿 嘶哑嘶哑 搏斗搏斗 庞大庞大怪物怪物 强大强大 力量力量 无可奈何无可奈何 没有办法，只能这样。没有办法，只能这样
5、。庞大庞大:无可奈何无可奈何:摇动摇动很大。本文是就猎狗的身躯同很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。麻雀相比较而言。摇撼摇撼:2.2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？怎样的故事？（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）身地保护小麻雀）整体感知整体感知 1.1.请同学们自读课文，读准字音，读通请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。句子，难读的地方多读几遍。3.3.这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照什么顺序写的？事情发展顺序事
6、情发展顺序说说文章的起因、经过、结果。说说文章的起因、经过、结果。起因：起因：经过：经过：结果：结果：小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。猎狗慢慢地向后退，猎狗慢慢地向后退，“我我”唤回猎狗。唤回猎狗。1.1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。2.2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的表情又是怎样的？表情又是怎样的？3.3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？在危急关头，老麻雀是怎么做的？自主学习自主学习1.1.麻雀的样子：麻雀的样子：它
7、嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。明是刚出生不久，从巢里掉下来的。明明，显然的意思。明明，显然的意思。2.2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？猎狗发现小麻雀后是怎样做的？猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅了嗅嗅了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露露出出锋利的牙齿。锋利的牙齿。从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_描写，写出了小麻雀当时处境很描写，写出了小麻雀当时处境很_。仿写一个句子，描写某种动物的动作。仿写一个句子，描写某种动物的动作。小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出小猫小心地走近小老鼠，闻了闻
8、，抬起腿，露出锋利的爪子。锋利的爪子。动作动作危险危险小麻雀的表情又是怎样的？小麻雀的表情又是怎样的？小麻雀小麻雀呆呆地呆呆地站在地上站在地上，无可奈何无可奈何地地拍打着小翅膀。拍打着小翅膀。没有办法没有办法发呆发呆 从从对对小小麻麻雀雀两两个个动动作作的的描描写写中中，可可以以看看出出这这是是一一只只刚刚刚刚出出生生，没没有有见见过过世世面面和和风风雨雨，从从来来没没有有离离开开过过妈妈妈妈和和巢巢穴穴的的小小麻麻雀雀。所所以以，从从树树上上掉掉下下来来，站站在在地地上是上是“呆呆地呆呆地”“”“无可奈何无可奈何”地拍打着小翅膀。地拍打着小翅膀。比喻，说明比喻，说明老麻雀救子心切，落地很老麻
9、雀救子心切，落地很快。快。1.1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的像一块石头似的落在猎狗面前。落在猎狗面前。“像一块儿石头似的像一块儿石头似的”说明了什么？说明了什么？课文精读课文精读2.2.它它扎煞扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？从这句话中你读出了什么？张开张开读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。课文精读课文精读我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大我明白了老
10、麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大的。的。3.3.可可是是它它不不能能安安然然的的站站在在高高高高的的没没有有危危险险的的树树枝枝上上，一一种种强强大大的的力力量量使使它它飞飞了了下下来来。这这句句话话中中“一一种种强大的力量强大的力量”指的是什么力量？你体会到了什么？指的是什么力量？你体会到了什么？那是母爱的力量，那是母爱的力量，促使她奋促使她奋不顾身，将自己置身于险境。不顾身，将自己置身于险境。课文精读课文精读安安稳稳安安稳稳猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我我”唤回了猎狗。唤回了猎狗。3.3.“爱爱”的力量是巨大的，结果怎样呢的力量是巨大的，结果怎样呢？
11、课文精读课文精读B.B.猎狗被老麻雀的勇气征服猎狗被老麻雀的勇气征服了。了。1.1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（你认为下面哪种说法正确？（）C.C.猎狗后退是准备往前扑。猎狗后退是准备往前扑。B B合作探究合作探究A.A.猎狗害怕了。猎狗害怕了。因因为为“我我”崇崇敬敬那那只只小小小小的的、英英勇勇的的鸟鸟，“我我”崇敬它那爱的冲动。崇敬它那爱的冲动。2.2.为什么为什么“我我”急忙唤回猎狗，带着它走开了急忙唤回猎狗，带着它走开了？合作探究合作探究 同同学学们们，正正是是这这种种强强大大的的爱爱，拯拯救救了了小小麻麻雀雀；正正是
12、是这这种种强强大大的的爱爱，吓吓住住了了猎猎狗狗；正正是是这这种种强强大大的的爱爱，感感动动了了“我我”。这这种种爱爱就就是是世世上上最最伟伟大大的的母爱。母爱。本本文文按按照照事事情情发发展展顺顺序序写写了了猎猎狗狗想想要要吃吃掉掉小小麻麻雀雀，老老麻麻雀雀奋奋不不顾顾身身地地保保护护小小麻麻雀雀，勇勇敢敢地地与与庞庞然然大大物物猎猎狗狗搏搏斗斗的的故故事事。体体会会母母爱爱的的巨巨大大力力量量，理理解解作作者者所所表表达达的的同同情情、爱爱护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。课堂小结课堂小结 在在原原文文的的结结尾尾，其其实实还还有有这这样样一一段段
13、话话：是是的的，请请不不要要见见笑笑。对对那那只只小小小小的的、英英勇勇的的鸟鸟儿儿，对对它它的的爱爱的的激激情情，我我是是怀怀着着虔虔敬敬之之情情的的。我我想想，爱爱比比死死，比比死死的的恐恐惧惧更更强强大大，只只有有依依靠靠它它，依依靠靠这这种种爱爱，生生命命才才能能维维系系下下去去，发展下去。发展下去。屠格涅夫屠格涅夫课外拓展课外拓展 母母爱爱是是世世界界上上最最伟伟大大无无私私的的爱爱，此此刻刻，你你最最想想对对妈妈妈妈说说的的一一句句话话是是什什么么呢呢？用用一一两两句句话话写写在在书书上上，写写好好后后站站起起来来大大声声读读出出来。来。小练笔小练笔关系网关系网斗斗救救吃吃母爱母爱
14、1.1.有感情地朗读课文，复述课文。有感情地朗读课文，复述课文。2.2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。将这个故事讲给自己的家人或朋友听。课后作业课后作业1.1.母爱是世间最伟大的力量。母爱是世间最伟大的力量。米尔米尔2.2.母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰罗曼罗兰4.4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁5.5.“我很幸运有爱我的母亲我很幸运有爱我的母亲”贝多芬贝多芬6.6.“她让我感到了美的诱惑！她让我感到了美的诱惑！”达尔文达尔文7.7.母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）8.
15、8.妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）9.9.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）10.10.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）11.11.女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）母爱母爱动物世界里的母爱动物世界里的母爱 这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛
16、衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中同坠入废墟和黑暗之中万幸的是，母子都没有受伤。母亲把万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩
17、子有救了。触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来的。个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来的。血奶血奶 天天都都峰峰是是黄黄山山“七七十十二二峰峰”中中最最险险峻峻的的三三大大奇奇峰峰之之一一，海海拔拔18401840米米，登登山山石石阶阶大大约约有有1.51.5公公里里长长。天天都都峰峰最最险险处处是是鲫鲫鱼
18、鱼背背。它它是是一一道道长长约约十十几几米米，宽宽不不过过1 1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。一、导入新课一、导入新课17 17 爬天都峰爬天都峰d爬爬走近作者走近作者 黄亦波，黄亦波，19371937年出生，江苏无锡人，中国年出生，江苏无锡人，中国作家协会会员。作家协会会员。19501950年参加工作，历任上海华年参加工作，历任上海华丰字模厂工人，曾参加上海工人文化宫文学创丰字模厂工人，曾参加上海工人文化宫文学创作讲习班学习，后调入少年儿童出版社任编辑，作讲习班学习，后调入少年儿童出版社任编辑，小朋友编辑室主任，儿童诗丛刊副主小朋友编辑室主任
19、，儿童诗丛刊副主编，副编审。编，副编审。作品：诗歌阿布加和中国医生，散文作品：诗歌阿布加和中国医生，散文诗集远方的礼物阳台上的小客人等。诗集远方的礼物阳台上的小客人等。1.1.自由读课文，画出生字新词，借自由读课文，画出生字新词，借助汉语拼音多读几遍。助汉语拼音多读几遍。2.2.检查初读情况。检查初读情况。二、整体感知二、整体感知会会 认认 字字级级 链链 攀攀 相相 辫辫 呵呵 j j li li n n pnpn xi xi ngng bi bi n nhh会会 写写 字字哩哩注意这些字的笔画顺序哟。级级链链颤颤攀攀辫辫呵呵念念猴猴鲫鲫假日假日 抬头抬头 云彩云彩 石级石级 铁链铁链 发发
20、颤颤s s jjbibi n nlili n nj j 字词学习字词学习鲫鱼鲫鱼 纪念纪念 辫辫子子 鼓舞鼓舞 居然居然 似乎似乎汲取汲取 年纪年纪 奋力奋力 白发苍苍白发苍苍 笑呵呵笑呵呵（1 1）编编儿儿歌歌法法区区分分。争争（）要要说说话话，言言字字中中间间夹夹；（）别别要要用用刀刀，中中间间是是点点撇撇；编编成成小小（）子，丝线在中央。）子，丝线在中央。（2 2）在在语语境境中中区区分分。扎扎着着小小（）子子的的小小姑姑娘娘，参参加加了了（）论论会会。会会后后别别人人让让她她分分（）两两种事物，她立即认出来了。种事物，她立即认出来了。A B B C A C A.A.辨辨 B.B.辩辩
21、C.C.辫辫同音形近字填空。同音形近字填空。根据下列解释写出对应的词语。根据下列解释写出对应的词语。1.1.吸取、吸收。（吸取、吸收。（）2.2.笔直陡峭。（笔直陡峭。（）3.3.头发苍白，形容人苍老。（头发苍白，形容人苍老。（）4.4.心在颤抖，说明心里很害怕。（心在颤抖，说明心里很害怕。（）5.5.使振作起来，增强信心或勇气。（使振作起来，增强信心或勇气。（）汲取汲取笔陡笔陡白发苍苍白发苍苍发颤发颤鼓舞鼓舞指名分段朗读课文，思考：指名分段朗读课文，思考：1.1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？2.2.作者是按什么顺序写这篇课文的？作者是按什么顺序写这篇课文的？事情发展的顺序
22、。事情发展的顺序。（来到天都峰爬山前爬山时爬山后）课文主要讲了课文主要讲了“我我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，终于登上了天都峰的事。励，终于登上了天都峰的事。1.1.学习第学习第1 1、2 2自然段，感受天都峰的自然段，感受天都峰的“高高”“”“陡陡”。三、认知贯通三、认知贯通（1 1）课文介绍了在什么时间、爸爸带）课文介绍了在什么时间、爸爸带“我我”去干什么去干什么？假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间：时间：_地点地点:_:_人物人物:_:_ 和和_事件：事件：_假日假日黄山黄山爸爸爸爸我我爬天都峰爬天都峰（2 2）理解）
23、理解“爬爬”。作者为什么用。作者为什么用“爬爬”而不用而不用“登登”字？自由读第字？自由读第2 2自然段，画出相关语句。自然段，画出相关语句。啊啊，峰峰顶顶这这么么高高，在在云云彩彩上上面面哩哩!我我爬爬得得上上去去吗吗?再再看看看看笔笔陡陡的的石石级级，石石级级边边上上的的铁铁链链，似似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!这句话形象地写出了都峰的这句话形象地写出了都峰的_和和_,_,从从_突出了突出了“我我”的的_心理。心理。陡陡侧面侧面畏惧、犹豫畏惧、犹豫高高 因因为为天天都都峰峰又又高高又又陡陡，用用“爬爬”更更能能准准确确地地反反映映出出登登山山时时手手脚脚并
24、并用用的的那那种种费费力力、艰难的情境。艰难的情境。现在你们明白了为什么作者用现在你们明白了为什么作者用“爬爬”而不用而不用“登登”了吗？了吗？“小朋友，你也来爬天都峰小朋友，你也来爬天都峰?”“老爷爷，您也来爬天都峰老爷爷，您也来爬天都峰?”（1 1）画出老爷爷和）画出老爷爷和“我我”的对话。的对话。思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?他们互相怀疑了吗?表现了他们的什么精神?2.2.学习课文第学习课文第3 3 5 5自然段。自然段。天天都都峰峰这这么么高高、这这么么陡陡，小小朋朋友友这这么么小小的的年年纪纪，老老爷爷爷爷这这么么大大的的年年纪纪怎怎么么也也来来爬爬呢呢
25、？表表面面上上似似乎乎双双方方都都有有怀怀疑疑，实实际际上上是是指指互互相相羡羡慕慕、敬敬佩佩，表表现现出出这这一一老老一一小小都有不怕困难、勇于攀登的精神。都有不怕困难、勇于攀登的精神。思考：思考：“我我”怎么爬天都峰的？画出描写怎么爬天都峰的？画出描写动作的词语。动作的词语。3.3.学习课文第学习课文第6 6、7 7自然段。自然段。我我奋力奋力向峰顶爬去，一会儿向峰顶爬去，一会儿攀着铁攀着铁链上链上，一会儿，一会儿手脚并用向上爬手脚并用向上爬，像小猴，像小猴子一样子一样“我我”（）向峰顶爬去。）向峰顶爬去。说说用上括号里的词语好在说说用上括号里的词语好在哪里。哪里。奋力奋力 用用上上“奋奋
26、力力”突突出出了了爬爬山山过过程程的的艰艰难难，要要充充分分鼓鼓起起劲来不怕困难、向上攀登。劲来不怕困难、向上攀登。（），我和老爷爷，还有爸爸，），我和老爷爷，还有爸爸，（）都爬上了天都峰。）都爬上了天都峰。说说用上括号里的词语好在哪里。说说用上括号里的词语好在哪里。终于终于“终于终于”是经过是经过“奋力奋力”的结果，使我们感受到的结果，使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。到目的。爬呀爬爬呀爬从从“爬呀爬爬呀爬”可以想到爬上峰顶是多么的不容易。可以想到爬上峰顶是多么的不容易。在在鲫鲫鱼鱼背背前前，爸爸爸爸给给我我和和老老爷爷爷
27、爷照照了了一一张张相相，留留作作纪纪念念。老老爷爷爷爷拉拉拉拉我我的的小小辫辫子子，笑笑呵呵呵呵地地说说：“谢谢谢谢你你啦啦，小小朋朋友友。要要不不是是你你的的勇勇气气鼓鼓舞舞我我，我还下不了决心哩！现在我还下不了决心哩！现在居然居然爬上来了！爬上来了！”“不不，老老爷爷爷爷，我我是是看看您您也也要要爬爬天天都都峰峰，才才有有勇气勇气向上爬的！我应该谢谢您！向上爬的！我应该谢谢您！”4.4.学习课文第学习课文第8 8、9 9自然段。自然段。（1 1）老爷爷为什么说是）老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我你的勇气鼓舞我”？“居然居然”在这里说明什么？在这里说明什么？因为因为“我我”虽然年纪小，但却能
28、坚持不懈，这虽然年纪小，但却能坚持不懈，这给了老爷爷很大的信心。给了老爷爷很大的信心。“居然居然”说明老爷爷爬山前是多少有些顾虑的，说明老爷爷爬山前是多少有些顾虑的，并并对自己现在能爬上天都峰感到意外。对自己现在能爬上天都峰感到意外。（2 2）他们的对话中都有一个什么词？）他们的对话中都有一个什么词？勇气。勇气。这这“勇气勇气”体现在哪里体现在哪里?体体现现在在他他们们都都敢敢爬爬天天都都峰峰，如如果果没没有有勇勇气气，这这一一老老一一小小怎怎么么敢爬天都峰呢？敢爬天都峰呢？（3 3）老爷爷和）老爷爷和“我我”爬上天都峰后，为什爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？么要互相道谢呢？“我我”和和老老
29、爷爷爷爷是是在在相相互互鼓鼓励励和和从从对对方方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的；身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的；爬爬上上天天都都峰峰对对“我我”和和老老爷爷爷爷来来说说，都都是是很很困困难难的的事事，但但“我我们们”做做到到了了。处处于于这这种种激激动动兴兴奋奋的的心心情情下下，回回顾顾爬爬上上天天都都峰峰的的艰艰难难过过程，才互相道谢的。程，才互相道谢的。5.5.学习课文第学习课文第1010自然段。理解爸爸的话。自然段。理解爸爸的话。爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真你们这一老一小真有意思，都会有意思，都会从别人身上从别人身上汲取汲取力量力量！”（1 1）理解）理解“有意
30、思有意思”。“我我”和老爷爷虽然互不相识，却能互相鼓和老爷爷虽然互不相识，却能互相鼓励、相互学习。这样就是励、相互学习。这样就是“真有意思真有意思”的含义。的含义。（3 3）你从爸爸的话中懂得了什么道理？）你从爸爸的话中懂得了什么道理？一个人只要有决心，有勇气，就可一个人只要有决心，有勇气，就可以克服任何困难。以克服任何困难。（2 2）“汲取汲取”怎么解释？在这里指的是什么怎么解释？在这里指的是什么？“汲取汲取”：吸取，在这里指汲取爬：吸取，在这里指汲取爬天都峰的力量。天都峰的力量。【关于天都峰的古诗词】【关于天都峰的古诗词】四、拓展延伸四、拓展延伸盘空千万仞，险若上舟悌；炯入天都里，盘空千万
31、仞，险若上舟悌；炯入天都里，回看鸟道低。他山青点点，远水白凄凄；回看鸟道低。他山青点点，远水白凄凄；欲下前峰暝欲下前峰暝,岩间宿锦鸡。岩间宿锦鸡。释岛云释岛云奇险天都著，遥观亦有缘；大雄无与并，奇险天都著，遥观亦有缘；大雄无与并，苍魂莫之先。苍魂莫之先。董必武董必武【鲫鱼背的故事【鲫鱼背的故事】相相传传在在遥遥远远的的古古代代，有有一一条条鲫鲫鱼鱼，每每年年都都要要跟跟着着鲤鲤鱼鱼去去黄黄河河跳跳“龙龙门门”。说说鱼鱼只只要要能能跳跳过过“龙龙门门”，就就能能变变 成成龙龙 。鲫鲫鱼鱼当当然然也也想想变变成成龙龙，所所以以绝绝不不放放过过跳跳的的机机会会。但但是是它它不不知知跳跳过过多多少少次
32、次，总总是是跳跳不不过过去去，它它多多么么羡羡慕慕那那一一条条已跳过龙门的鲤鱼啊！条条已跳过龙门的鲤鱼啊！于于是是就就去去请请教教神神仙仙，神神仙仙告告诉诉它它:“你你必必须须为为人人间间办办一一件件好好事事，积积了了功功德德，才才可可以以跳跳过过龙龙门门。“怎怎样样才才能能为为人人间间办办一一件件好好事事呢呢?”它它边边游游边边想想，不不知知不不觉觉游游到到了了号号称称“黄黄海海”的的黄黄山山一一看看通通往往天天都都峰峰的的道道路路被被一一条条峡峡谷谷割割断断，云水阻隔，游人无法攀登。云水阻隔，游人无法攀登。它它脑脑子子一一转转，自自言言自自语语地地说说:“这这里里多多么么需需要要搭搭一一座座桥桥啊啊!”于于是是，就就置置身身峡峡谷谷间间的的云云水水中中，耸耸起起脊脊背背，给给游游人人当当桥桥。百百年年千千年年过过去去了了，也也不不知知有有多多少少游游人从它脊背上走过，去饱览天都峰顶的无限风光。人从它脊背上走过，去饱览天都峰顶的无限风光。有有一一天天，那那位位指指点点它它的的神神仙仙突突然然来来到到天天都都峰峰上上。对对它它说说:“小小鲫鲫鱼鱼，你你已已积积满满了了功功德德可可以以去去跳跳龙龙门门变变成成龙龙了了。”但但是是这这时时小小鲫鲫鱼鱼改改变变了了主主意意，它它愿愿一一辈辈子子为天都峰的游人服务，再也不想去跳什么为天都峰的游人服务，再也不想去跳什么“龙门龙门”了。了。