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1、回顾拓展1一.内容回顾，资料交流1.草原草原一课描绘了内蒙古一课描绘了内蒙古美丽的美丽的自然风光自然风光和浓郁的和浓郁的风俗风俗民情风俗风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。表达了蒙汉民族间的深情厚谊。2.丝绸之路丝绸之路再现了发生在两千多再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交年前这条伟大之路上中西方文化交流，商贸往来生动一幕，表明了这流，商贸往来生动一幕，表明了这交通要道对东西方经济文化交流和交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。增进各国人民间友谊的重大作用。3.白杨白杨通过父子两代人的交谈，通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人托物言志，借物喻人，热情讴歌
2、了，热情讴歌了-的边疆建设者们。的边疆建设者们。4.把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去报道了一支报道了一支最能吃苦，攻克世界第一高原隧道最能吃苦，攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军，赞扬了他们难关的筑路大军，赞扬了他们昂扬昂扬的斗志和无私奉献的斗志和无私奉献的精神。的精神。近两周的时间里，我们走进近两周的时间里，我们走进了（）蒙古草原、（）的雪域高了（）蒙古草原、（）的雪域高原，观赏了茫茫戈壁上顽强生存原，观赏了茫茫戈壁上顽强生存的白杨，了解了丝绸之路，西部的白杨，了解了丝绸之路，西部建设者可歌可泣的故事还萦绕在建设者可歌可泣的故事还萦绕在我们脑际。相信你收集到的资料我们脑际。相信你收集到的资料
3、更多，你能介绍给我们大家吗？更多，你能介绍给我们大家吗？展示台：展示台：西部的过去，现在，未来西部的过去，现在，未来西部的建设与发展西部的建设与发展西部的风土人情，历史文化西部的风土人情，历史文化西部的旅游与开发西部的旅游与开发西部人的生存状态，生活环境西部人的生存状态，生活环境西部的教育，西部孩子的学习与生活。西部的教育，西部孩子的学习与生活。二二.回眸课文内容，揣摩写作特点回眸课文内容，揣摩写作特点 1.快速浏览课文快速浏览课文草原草原和和白杨白杨，说，说说写作特点。说写作特点。三三.你在学习中一定有其他收获，说说吧。你在学习中一定有其他收获，说说吧。草原草原寓情于景寓情于景 情景交融情景
4、交融白杨白杨借物喻人借物喻人 托物言志托物言志日积月累日积月累关于黄河关于黄河黄黄河河远远上上白白云云间间，一一片片孤孤城城万万仞仞山山。王王之之涣涣黄河黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不复复回回。李李白白浪淘沙浪淘沙刘禹锡刘禹锡 浪淘沙浪淘沙 (唐唐)刘禹锡刘禹锡 q b九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。刘禹锡 唐代思想家、文学家，其诗与白居易齐名，世称“刘白”。九九 曲曲 黄黄 河河 浪淘沙浪淘沙 刘禹锡刘禹锡 q b九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。
5、如今直上银河去，同时牵牛织女家。如今直上银河去，同时牵牛织女家。“九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。”主要写了什么？主要写了什么？一二句是写景，写出了一二句是写景，写出了黄河的气势非凡。黄河的气势非凡。从从“九曲黄河九曲黄河”“浪淘风簸浪淘风簸”中体会出来的。作者运用了夸中体会出来的。作者运用了夸张的手法。张的手法。“如今直上银河去，同时牵牛织女家。如今直上银河去，同时牵牛织女家。”主要写了什么？写出了作者大胆的想象。想到写出了作者大胆的想象。想到了牛郎织女的神话传说。了牛郎织女的神话传说。这首古诗表达了作者怎样的情感？这首古诗表达了作者怎样的情感？赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和对美人对祖国大好河山的热爱和对美好生活的向往。好生活的向往。趣味语文趣味语文1.阅读趣味故事，想想讲阅读趣味故事，想想讲了什么，故事趣在何处？了什么，故事趣在何处？2.交流：你读了这个故事，交流：你读了这个故事，你有什么感受？你有什么感受？请在不同的位置加标点，使句子请在不同的位置加标点，使句子表达不同的意思。表达不同的意思。1过路人等不得在此小便过路人等不得在此小便2今年好倒霉少不得打官司今年好倒霉少不得打官司