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1、探寻光的路线第1页，本讲稿共37页学 习 目 标1 1、通过对光的研究，逐步形成主动积极收集资、通过对光的研究，逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。料、依据计划进行研究的探究习惯。2 2、通过小组合作学习，能和小组同学合作探究、通过小组合作学习，能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。直线传播的。3 3、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。取科学的结论。4 4、在探究光的反射过程中，了解平面镜的反光、在探究光的反射过程中，了解平面镜的反光作用，知道物体反
2、光能力的强弱与物体表面作用，知道物体反光能力的强弱与物体表面粗糙程度有关。粗糙程度有关。5 5、从光的学习中，感受探究成功的喜悦。、从光的学习中，感受探究成功的喜悦。第2页，本讲稿共37页医院长长的通道为什么会出现采光问题？医院长长的通道为什么会出现采光问题？第3页，本讲稿共37页思考并回答问题思考并回答问题1 1、光是怎样传播的？、光是怎样传播的？2 2、为什么光照不到建筑物的、为什么光照不到建筑物的内部？内部？3 3、为什么会出现影子？、为什么会出现影子？第4页，本讲稿共37页实实 验验 1 1 各小组分别用直吸各小组分别用直吸管和弯吸管观察日光管和弯吸管观察日光灯灯第5页，本讲稿共37页
3、实验后回答问题实验后回答问题1 1、我们用直、我们用直吸管能看见日光灯吗？吸管能看见日光灯吗？2 2、我们用弯、我们用弯吸管能看见日光灯吗？为吸管能看见日光灯吗？为什么？什么？第6页，本讲稿共37页实实 验验 结结 论论 用直管能看见日光灯，而用直管能看见日光灯，而用弯管不能看见日光灯，说用弯管不能看见日光灯，说明光是沿着直线传播的。明光是沿着直线传播的。第7页，本讲稿共37页凯里市龙场小学学生实验报告单凯里市龙场小学学生实验报告单实验名称实验名称 探寻光的路线探寻光的路线实验目的实验目的 通过实验知道光是沿着直线传播的通过实验知道光是沿着直线传播的实验器材实验器材 直吸管、弯吸管、日光灯直吸
4、管、弯吸管、日光灯实验步骤实验步骤1 1、用直吸管能看见日光灯。、用直吸管能看见日光灯。2 2、用弯吸管不能看见日光灯。、用弯吸管不能看见日光灯。实验结论实验结论 光是沿着直线传播的。光是沿着直线传播的。第8页，本讲稿共37页知识链接：阅读课文知识链接：阅读课文1717页页 什么叫光源？（1）光源）光源是指是指本身能发光的物体。本身能发光的物体。（2）光源分类）光源分类人造光源人造光源：自然光源自然光源：萤火虫、太阳萤火虫、太阳电灯电灯 点燃的蜡烛点燃的蜡烛（3）光的传播路线光的传播路线 沿直线传播沿直线传播第9页，本讲稿共37页知知 识识 链链 接接（4）光的直线传播的几种现象光的直线传播的
5、几种现象 影子的形成 小孔成像 日食 月食 第10页，本讲稿共37页生活中常见的光源电灯太阳第11页，本讲稿共37页生活中光的直线传播第16页，本讲稿共37页生活中光的直线传播车灯第17页，本讲稿共37页生活中光的直线传播第18页，本讲稿共37页生活中光的直线传播第19页，本讲稿共37页问问 题题 解解 决决1 1、光是沿着直线传播的，能、光是沿着直线传播的，能不能让光改变方向？不能让光改变方向？2 2、怎样才能解决医院长通、怎样才能解决医院长通道的采光问题？道的采光问题？第30页，本讲稿共37页实实 验验 2 2教师演示教师演示1 1、利用镜子把手电筒的光照射、利用镜子把手电筒的光照射到指定
6、的地方。到指定的地方。2 2、利用文具盒、纸板等身边材料、利用文具盒、纸板等身边材料再次实验。再次实验。第31页，本讲稿共37页实实 验验 结结 论论 材料越光滑，反光能力材料越光滑，反光能力越强；材料颜色越浅，反光越强；材料颜色越浅，反光能力越强；什么颜色的材料能力越强；什么颜色的材料反射什么颜色的光反射什么颜色的光。第32页，本讲稿共37页 当光射到物体表面时，被物当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫体表面反射回去，这种现象叫做做光的反射光的反射 光射到任何物体表面，都要光射到任何物体表面，都要发生反射现象。发生反射现象。第33页，本讲稿共37页光的反射现象光的反射现象第34页，本讲稿共37页第35页，本讲稿共37页阅读19页资料卡搜集第36页，本讲稿共37页课 堂 小 结1 1、光是沿着直线传播的。、光是沿着直线传播的。2 2、光的传播路线是可以改变的。、光的传播路线是可以改变的。3 3、不同的物体反射光的能力也不、不同的物体反射光的能力也不同。同。第37页，本讲稿共37页