《探寻光的路线课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探寻光的路线课件ppt.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能探寻光的路线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.光源光源：本身发光的物体叫光源。2.判断：它们都是光源吗？太阳月亮星星电视机蜡烛放大镜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光从光源发出后沿直线传播。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用一个带有用一个带有小孔小孔的板
2、遮挡在屏幕与物之间，的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫象叫小孔成像小孔成像。前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播。之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人类最早记载光的直线传播的，是我国春秋战国时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。他在墨经中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
3、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。比如光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不同的物体反射光的能力也不同。请问：1.什么样的物质反射光的能力强？2.什么颜色反射光的能力强？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
4、功能人们除了平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光导纤维1870年，英国物理学家丁达尔在一次实验中发现，光线能沿着弯曲的水流传播。后来，人们根据这一发现发明了光导纤维。现在，光导纤维已被应用于通讯、医疗等行业，发挥着巨大作用。光纤路由器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能微细的光纤封装在塑料护套中，使得它能够弯曲而不至于断裂。在日常生活中，由于光在光导纤维的传导损耗比电在电
5、线传导的损耗低得多，光纤被用作长距离的信息传递。光导纤维为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能放大镜：又称凸透镜，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。人们利用它的这一属性，发明了照相机、显微镜等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、本身能发光的物体叫（）。光从光源发出后沿（）传播。2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（）。不同的物体反射光的（）也不同。3、人们除了利用（）来改变和控制光的传播方向外，还发明了（）、（）等来控制光的路线。4、放大镜又称（），平行的光线透过它时，将会发生（），人们利用这个属性，发明了（）、（）等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能