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1、 离园离园活动的常规要求 1离园活动的指导要点 2离园的常见问题及对策 3离园活动的常规要求 1 1.保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。2.乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。3.学习管理自己的物品，并能有顺序的整理物品学习管理自己的物品，并能有顺序的整理物品和摆放物品。和摆放物品。4.根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则。根据自己的意愿选择离园活动，遵守活动规则。5.尝试解决自主交往中的问题和冲突，与同伴友尝试解决自主交往中的问题和冲突，与同伴友好相处。好相处。6.离园时，会将玩具、材料、椅子等收放整齐、离园时，会
2、将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。归位，保持环境的整洁和有序。7.主动与教师小朋友道别，约好明天愉快地来园。主动与教师小朋友道别，约好明天愉快地来园。8.跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。TitleTitleTitle情绪方面TitleTitleTitle整理归位意识方面TitleTitleTitle规则意识方面第一第二保持一保持一种稳定、愉悦种稳定、愉悦的情绪等待家的情绪等待家长来接。长来接。主动与教主动与教师小朋友道别，师小朋友道别，约好明天愉快约好明天愉快地来园。地来园。TitleTitleTitle情绪方面第一第二第
3、三乐于自己整理乐于自己整理仪表，喜欢干仪表，喜欢干净和整洁。净和整洁。学习管理自己学习管理自己的物品，并能的物品，并能有顺序的整理有顺序的整理物品和摆放物物品和摆放物品。品。离园时，会将离园时，会将玩具、材料、玩具、材料、椅子等收放整椅子等收放整齐、归位，保齐、归位，保持环境的整洁持环境的整洁和有序。和有序。TitleTitleTitle整理归位意识方面根据自己根据自己的意愿选的意愿选择离园活择离园活动，遵守动，遵守活动规则。活动规则。跟随家人跟随家人离园，不离园，不独自离开，独自离开，不跟陌生不跟陌生人走。人走。尝试解决尝试解决自主交往自主交往中的问题中的问题和冲突，和冲突，与同伴友与同伴友
4、好相处。好相处。TitleTitleTitle规则意识方面离园活动的指导要点 2思考 教师在进行离园指导时，做了 哪些工作？1.帮助和指导幼儿回忆一天甚至一周的生活2.引导和帮助幼儿整理自己的衣物、鞋袜3.引导幼儿分类整理玩过的玩具和材料4.组织幼儿进行游戏5.材料的归类摆放和卫生清理工作6.家园沟通，有效互动1.帮助和指导幼儿回忆一天甚至一周的生活4.组织幼儿进行游戏2.引导和帮助幼儿整理自己的衣物、鞋袜3.引导幼儿分类整理玩过的玩具和材料6.家园沟通，有效互动5.材料的归类摆放和卫生清理工作离园的常见问题及对策 3某幼儿园的离园时间到了，某个班里传来了哄闹声。某幼儿园的离园时间到了，某个班
5、里传来了哄闹声。原来有幼儿在教室里面追逐吵闹，有的甚至丢玩具。原来有幼儿在教室里面追逐吵闹，有的甚至丢玩具。而带班老师，正在整理自己的物品。而带班老师，正在整理自己的物品。思考 这个班级在离园时碰到了什么困难？为什么会有这种困难，老师该如何解决？问题 幼儿消极等待问题 幼儿消极等待 对策师幼愉快互动妞妞的妈妈去接妞妞离园，走到教室发现，妞妞正在妞妞的妈妈去接妞妞离园，走到教室发现，妞妞正在玩雪花片，但是却东张西望，一看到妈妈进来，立刻玩雪花片，但是却东张西望，一看到妈妈进来，立刻丢掉手上的雪花片，朝妈妈跑去。丢掉手上的雪花片，朝妈妈跑去。思考 妞妞在离园时碰到了什么困难？为什么会有这种困难，老师该如何解决？问题无法投入的进行离园活动问题无法投入的进行离园活动 对策精心设计活动终于把所有的幼儿送走了，周老师看着满地的玩具和终于把所有的幼儿送走了，周老师看着满地的玩具和书籍开始头疼了，刚才光顾着接待家长，没有让幼儿书籍开始头疼了，刚才光顾着接待家长，没有让幼儿把玩具收起来，看来只能自己加班把玩具整理归类了。把玩具收起来，看来只能自己加班把玩具整理归类了。思考这些幼儿在离园时碰到了什么困难？为什么会有这种困难，老师该如何解决？问题整理归位意识不足问题整理归位意识不足 对策把整理活动设计成游戏