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1、第节第节 欧姆定律在串、并联电路中的应用欧姆定律在串、并联电路中的应用第十七章第十七章 欧姆定律欧姆定律 人教版人教版 物理物理 九年级（上册）九年级（上册）（1）串联电路中各处的电流是相等的串联电路中各处的电流是相等的；I=I1=I2=In（2）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。U=U1+U2+Un1串联电路中的电流、电压规律：串联电路中的电流、电压规律：R2UIR1U1U2I2I1一、复习一、复习I1II2R2R1U（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；并联电路中干路电流等于各支路电流之和；I=I1+I2+In（2）并联电路中各支路
2、两端电压相等。并联电路中各支路两端电压相等。U=U1=U2=Un2并联电路中的电流、电压规律：并联电路中的电流、电压规律：一、复习一、复习导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。导体的电阻成反比。3欧姆定律欧姆定律数学表达式数学表达式I=URR=UIU=IR一、复习一、复习归纳总结归纳总结各个物理量各个物理量串联电路串联电路并联电路并联电路电流电流I=II=I1 1=I=I2 2=.=I=.=In nI=II=I1 1+I+I2 2+.+I+.+In n电压电压U=UU=U1 1+U+U2 2+.+U+.+Un nU=UU=U1 1=U
3、=U2 2=.=U=.=Un n电阻电阻串联正比分压串联正比分压并联反比分流并联反比分流拓展：拓展：多个多个电阻串联时，总电阻大于任何一个电阻。电阻串联时，总电阻大于任何一个电阻。串联电阻的个数越多，总电阻越大。串联电阻的个数越多，总电阻越大。多个多个电阻并联时，总电阻小于电阻并联时，总电阻小于任何一个任何一个电阻。电阻。并联并联电阻的个数越多，总电阻越小。电阻的个数越多，总电阻越小。电路无论是串联还是并联，其中一个电阻增大时，电路无论是串联还是并联，其中一个电阻增大时，总电阻都增大，反之亦然。总电阻都增大，反之亦然。（1）根据题意分析各电路闭合状态下电阻之间）根据题意分析各电路闭合状态下电阻
4、之间的的连接方式连接方式，画出，画出等效电路图等效电路图。（2）通过）通过审题审题，明确题目给出的已知条件和未，明确题目给出的已知条件和未知量，并将知量，并将已知量已知量的符号、数值和单位，的符号、数值和单位，未知量未知量的的符号，在电路图上标明。符号，在电路图上标明。（3）选择物理公式选择物理公式求解，求解，每一步求解过程必每一步求解过程必须包括三步：须包括三步：写出公式写出公式代入数据和统一单位代入数据和统一单位得出结果得出结果求解电路计算题的步骤求解电路计算题的步骤例例1 如图所示，已知如图所示，已知I=4.5 A，I2=0.9 A，电源电压为，电源电压为36 V，那么灯，那么灯L1的电
5、阻的电阻R1多大？灯多大？灯L2的电阻的电阻R2多大？多大？总电阻为多大？总电阻为多大？解解:由题意可得，由题意可得，灯灯L1和灯和灯L2并联，则并联，则 U=U1=U2=36 V I=I1+I2 I1=I-I2=4.5 A-0.9 A=3.6 AL2I2I36 VL1I1例题分析例题分析R1=10 U1I136 V3.6 AR2=40 U2I236 V0.9 AR=8UI36 V4.5 A二、利用欧姆定律解决问题二、利用欧姆定律解决问题例例2 如图所示，如图所示，R2=30，电流表的示数为，电流表的示数为0.6 A，电，电压表的示数为压表的示数为12 V。求。求（1）R1的阻值；（的阻值；（
6、2）并联电）并联电路总电流路总电流I；（；（3）并联电路总电阻）并联电路总电阻R。解：解：由题意可得，由题意可得，灯灯L1和灯和灯L2并联，则并联，则R2R1AV12 VR1=20 U1I112 V0.6 AI2=0.4 AU2R212 V30 R=12 UI12 V1 A例题分析例题分析 I=I1+I2=0.6 A+0.4 A=1 AU=U1=U2=12 V练练1 1 把把5 5的电阻的电阻R R1 1跟跟1515的电阻的电阻R R2 2和一个电和一个电流表串联起来，接在电源上，电流表读数是流表串联起来，接在电源上，电流表读数是0.0.5 5A A，电源电压是多少？，电源电压是多少？解：由解
7、：由题题意可得，意可得，R R1 1和和R R2 2串串联联，则则I=I1=I2=0.5AU=U1+U2=2.5V+7.5V=10VU2=I2R2=0.5A15=7.5VU1=I1R1=0.5A5=2.5V或者或者U=IR =I（R1+R2）=0.5A（5+15）=10V练练2 2 电阻电阻R R1 1和和R R2 2并联后接入电路，两端所加并联后接入电路，两端所加电压为电压为24V24V，如果，如果R R1 1为为6 60 0，通过，通过R R2 2的电流为的电流为0.0.3 3A A，电路中的总电流是多少？电阻，电路中的总电流是多少？电阻R R2 2的阻的阻值是多少？值是多少？解：由解：由
8、题题意可得，意可得，R R1 1和和R R2 2并并联联，则则U=U1=U2=24V I=I1+I2=0.4 A+0.3A=0.7A练练3 3 有一个有一个4040的电阻，允许通过的最大电的电阻，允许通过的最大电流是流是0.0.4 4A A。若将它接在。若将它接在20V20V的电源上，该电阻的电源上，该电阻能正常工作吗？为使其正常工作，应串联一个能正常工作吗？为使其正常工作，应串联一个多大的电阻？多大的电阻？解：由解：由题题意可得意可得不能正常工作不能正常工作R1一定一定 例例3 变阻器的滑片变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的向右移动过程中，三个电表的示数如何变化？示数如何变化？分析：分
9、析：；示数变大示数变大V2V1A示数变小示数变小；。R2 R U1=IR1U2=U-U1U不不变变 AR1R2SPV2V1示数变小示数变小为了分析简洁，约定符号：为了分析简洁，约定符号：“”表示引起电路变化；表示引起电路变化；“”表示物理量增大或电表示数增大；表示物理量增大或电表示数增大；“”表示物理量减小或电表示数减小。表示物理量减小或电表示数减小。电路为电路为R R1 1和和R R2 2串联，串联，V V1 1测测R R1 1，V V2 2测测R R2 2，A A测电流。测电流。URI=I1 =I2例题分析例题分析例例4 如图所示，如图所示，R1=20，滑动变阻器，滑动变阻器R2最大阻值为
10、最大阻值为80，电路接在电压为，电路接在电压为6 V电路电路中，当滑片中，当滑片P由最左端滑到最右由最左端滑到最右端时，电压表示数由端时，电压表示数由6 V变化为变化为1.2 V，则电流表示数变化范围，则电流表示数变化范围是多少？当滑片是多少？当滑片P在最右端时在最右端时串联电路的电阻多大？串联电路的电阻多大？AVR1R2SP解：由解：由题题意可得意可得（1）滑片滑片P在最左端，在最左端，R2=0，R1接入电路接入电路 U=6 VR1=20 II1=0.3 AU1R16 V 20 U=U1=6 V例题分析例题分析（2）滑片滑片P在最右端在最右端，R2=80，R1和和R2串串联联U=6 VR1=
11、20 IR2=80 U1=1.2 V答：答：（1）0.3 A0.06 A（2）100 I1=0.06 AU1R11.2 V20 R=100 UI6 V0.06 AU1=1.2 V或或 I=0.06 AUR6 V20+80小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀
12、璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语
13、英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得
14、何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是
15、一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，
16、肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、
17、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从
18、来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员
19、班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时
20、左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细
21、听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。