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1、交际教学法在英语口语教学中的应用课程系 谭丽娟内容概要n n1.选题的缘由和意义n n2.研究方法n n3.论文的纲要n n4.参考文献n n5.存在的问题n n6.修改说明选题的缘由n n 自从二十世纪自从二十世纪八十年代八十年代,中国政府实行了改革开放政策中国政府实行了改革开放政策,特特别是自从中国加入了别是自从中国加入了WTO,WTO,英语作为国际交流的通用语言逐渐英语作为国际交流的通用语言逐渐赢得了它在教育、科学、技术以及其它领域中的特殊地位。赢得了它在教育、科学、技术以及其它领域中的特殊地位。对于中国学生来说，能够通过英语直接与外国人交流已经变对于中国学生来说，能够通过英语直接与外国
2、人交流已经变得越来越重要。而我国目前英语教学大都还是采用应试教育得越来越重要。而我国目前英语教学大都还是采用应试教育模式模式,过多注重语法教学过多注重语法教学,从而在很大程度上导致了从而在很大程度上导致了”哑巴英语哑巴英语”现象的出现现象的出现.因此提高学生的口语水平就成了刻不容缓的事因此提高学生的口语水平就成了刻不容缓的事了了.本文试从交际教学法来对英语口语教学进行探讨本文试从交际教学法来对英语口语教学进行探讨.研究方法n n本文主要采用的是文献综述法纲要n n1.综述n n(1)交际教学法的简介n n(2)英语口语教学理论n n2.我国目前口语教学现状n n3.分析交际教学法具体在口语教学
3、中的运用.参考文献n n中文文献中文文献:n n1.1.肖礼全肖礼全.英语教学方法论英语教学方法论.外语教学研究出版社外语教学研究出版社M,2006.3.M,2006.3.n n2.2.胡春洞胡春洞.再论认知交际法再论认知交际法J.J.中小学外语教学中小学外语教学,2002(4).,2002(4).n n3.3.顾芸英顾芸英.交际能力与语用学原则交际能力与语用学原则J.J.外语教学与研究外语教学与研究,1986(3).,1986(3).n n4.4.董晓红董晓红.关于交际法的几点思考关于交际法的几点思考J.J.外语界外语界,1994(2).,1994(2).n n5.5.刘润清刘润清.外语教学
4、研究的发展趋势外语教学研究的发展趋势J.J.外语教学与研究外语教学与研究,1999(1).,1999(1).n n6.6.张国华张国华.关于交际法适用性的再认识关于交际法适用性的再认识J.J.山东外语教学山东外语教学,2000,2000（4 4）n n7.7.史宝辉史宝辉.交际式语言教学二十五年交际式语言教学二十五年J.J.外语教学与研究外语教学与研究,1997,1997（3 3）n n8.8.庄力庄力.交际教学途径及其在外语教学中的实现交际教学途径及其在外语教学中的实现J.J.课程课程 教材教材 教法教法,19981998（1212）n n9.9.桂诗春桂诗春.应用语言学应用语言学M.M.长
5、沙长沙:湖南教育出版社湖南教育出版社,1988.90-95.,1988.90-95.n n10.10.杨小鹃杨小鹃.外语教学法的继承与发展外语教学法的继承与发展J.J.课程课程 教材教材 教法教法,2004(11),2004(11)n n英文文献英文文献:n n1.1.Richards,J.C.The Language Teaching Matrix CUP 1990Richards,J.C.The Language Teaching Matrix CUP 1990n n2.Littlewood,W.Communicative Language Teaching CUP 1988 2.Litt
6、lewood,W.Communicative Language Teaching CUP 1988 n n3.Littlewood,W.Foreign and Second Language Learning CUP 1989 3.Littlewood,W.Foreign and Second Language Learning CUP 1989 n n4.Widdowson,H.G.Teaching English as Communication OUP 1981 4.Widdowson,H.G.Teaching English as Communication OUP 1981 n n5
7、.Brown,G.&Yule,G.Teaching the spoken English CUP 19835.Brown,G.&Yule,G.Teaching the spoken English CUP 1983n n6.Bygate,M.Speaking OUP 19876.Bygate,M.Speaking OUP 1987n n7.Rao Zhenhui,Chinese students7.Rao Zhenhui,Chinese students perceptions of communicative perceptions of communicative and non-comm
8、unicative activities in EFL classroom.System 30,and non-communicative activities in EFL classroom.System 30,2002.2002.n n8.Jan Anderson,Is a communicative Approach Practical for 8.Jan Anderson,Is a communicative Approach Practical for Teaching English in China?Pros and Cons.System,1993,Vol.21,Teaching English in China?Pros and Cons.System,1993,Vol.21,No.4.No.4.修改说明n n由于上次选题考虑欠周问题较大,所以选择重选了一个题目.